К?ні:04.02.15ж
Саба?ты? та?ырыбы:?рнектерді т?рлендіруде негізгі тригонометриялы? тепе-те?діктерді ?олдану.
Саба?ты? ма?саты:
- Негізгі тригонометриялы? тепе-те?діктерді ?олдану ар?ылы есептер шы?арып ?алыптастыру.Тепе-те?діктерді ?зара бір-бірінен ажырату.
- Формулаларды ?олдануда ойлау ?абілетін, логикалы? икемділігін, ойлау операциялар ар?ылы тез, д?рыс та?дай білуін дамыту.
- Шапша?ды??а, д?рыс ойлау?а, тез шешімге келуге, математикалы? сауаттылы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі:бекіту саба?ы
Саба?ты? барысы:
Ι ?йымдастыру кезе?і. (топ?а б?лу)
а)?й ж?мысын тексеру.
ΙΙ ?ызы?ушылы?ты ояту. Тригонометрилы? функциялар туралы не білеміз?
ΙΙΙ Ма?ынаны ашу. Кітаппен ж?мыс.Есептер жина?ынан:№239-есеп(1-5)
?р топ ?з ж?мыстарын ?ор?айды
Ойсергіту.
Ой тол?аныс.Семантикалы? карта.
Ба?алау.Критерий бойынша о?ушыларды топ басшылары ба?алайды.
?йге тапсырма:№318,№320-есептер.
а)?й ж?мысын тексеру: №316
Кітаппен ж?мыс:Есептер жина?ынан:№239-есеп(1-5)
1) ; 2) : 3) ; 4) ;
5) ;
Ой сергіту:Лейонард Эйлер туралы ?ыс?аша м?лімет.
Та?ырыпты ?орытындылау:
Семантикалы? карта.
Те?дікті? о? жа?ы
Те?дікті? сол жа?ы
1
1
cos² +sin²
1+ctg²
tg
1+tg²
ctg
tg ctg
?й тапсырмасы:№318,№320-есептер.
Ба?алау пара?ы
№
О?ушыны? аты-ж?ні
Топ?а б?ліну
5-мин
?йге тапсырма
5-мин
Кітаппен
ж?мыс
20мин
Семантикалы?
карта
5-мин
?орытынды ба?а
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Критерий
1 ?пай
2 ?пай
3 ?пай
Топ?а б?лінгенде
?з бетінше тобына бара алма?анда
Біреуді? к?мегімен тобына бар?анда
?з бетінше тобына бар?анда
Та?ырыпты ?айталау
1с?ра??а толы? жауап берсе
2 с?ра??а толы? жауап берсе
3 с?ра??а толы? жауап берсе
Есептер шы?ару
Есепті д?рыс орындамаса
Есепті д?рыс орындаса
Есепті д?рыс шы?арып, ж?мысын ?ор?аса
Семантикалы? карта
1 формула
2 формула
3 формула
Ба?алау критерийлері: "5"–10-12 ?пай
"4"–7-9 ?пай
"3"–3-6 ?пай
"2"–0-2 ?пай
К?ні:04.02.15ж
Саба?ты? та?ырыбы:?рнектерді т?рлендіруде негізгі тригонометриялы? тепе-те?діктерді ?олдану.
Саба?ты? ма?саты:
- Негізгі тригонометриялы? тепе-те?діктерді ?олдану ар?ылы есептер шы?арып ?алыптастыру.Тепе-те?діктерді ?зара бір-бірінен ажырату.
- Формулаларды ?олдануда ойлау ?абілетін, логикалы? икемділігін, ойлау операциялар ар?ылы тез, д?рыс та?дай білуін дамыту.
- Шапша?ды??а, д?рыс ойлау?а, тез шешімге келуге, математикалы? сауаттылы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі:бекіту саба?ы
Саба?ты? барысы:
Ι ?йымдастыру кезе?і. (топ?а б?лу)
а)?й ж?мысын тексеру.
ΙΙ ?ызы?ушылы?ты ояту. Тригонометрилы? функциялар туралы не білеміз?
ΙΙΙ Ма?ынаны ашу. Кітаппен ж?мыс.Есептер жина?ынан:№239-есеп(1-5)
?р топ ?з ж?мыстарын ?ор?айды
Ойсергіту.
Ой тол?аныс.Семантикалы? карта.
Ба?алау.Критерий бойынша о?ушыларды топ басшылары ба?алайды.
?йге тапсырма:№318,№320-есептер.
а)?й ж?мысын тексеру: №316
Кітаппен ж?мыс:Есептер жина?ынан:№239-есеп(1-5)
1) ; 2) : 3) ; 4) ;
5) ;
Ой сергіту:Лейонард Эйлер туралы ?ыс?аша м?лімет.
Та?ырыпты ?орытындылау:
Семантикалы? карта.
Те?дікті? о? жа?ы
Те?дікті? сол жа?ы
1
1
cos² +sin²
1+ctg²
tg
1+tg²
ctg
tg ctg
?й тапсырмасы:№318,№320-есептер.
Ба?алау пара?ы
№
О?ушыны? аты-ж?ні
Топ?а б?ліну
5-мин
?йге тапсырма
5-мин
Кітаппен
ж?мыс
20мин
Семантикалы?
карта
5-мин
?орытынды ба?а
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Критерий
1 ?пай
2 ?пай
3 ?пай
Топ?а б?лінгенде
?з бетінше тобына бара алма?анда
Біреуді? к?мегімен тобына бар?анда
?з бетінше тобына бар?анда
Та?ырыпты ?айталау
1с?ра??а толы? жауап берсе
2 с?ра??а толы? жауап берсе
3 с?ра??а толы? жауап берсе
Есептер шы?ару
Есепті д?рыс орындамаса
Есепті д?рыс орындаса
Есепті д?рыс шы?арып, ж?мысын ?ор?аса
Семантикалы? карта
1 формула
2 формула
3 формула
Ба?алау критерийлері: "5"–10-12 ?пай
"4"–7-9 ?пай
"3"–3-6 ?пай
"2"–0-2 ?пай
