?рнектерді т?рлендіруде негізгі тригогонеметриялы? тепе-те?діктерді ?олдану

Пәні: алгебра

Пән мұғалімі: Амирова С.А.

Сыныбы: 9 "ә"

Мерзімі:

Тақырыбы: Өрнектерді түрлендіруде негізгі тригогонометриялық тепе-теңдіктерді қолдану.

Мақсаты: Негізгі тиргонометриялық тепе-теңдіктерді өрнектерді түрлендіруде қолдана білу. Осы тақырыпта есептер шығару барысында биылғы жылдағы өтетін атаулы ірі тарихи, яғни Қазақ хандығына -550–жыл, Ұлы Жеңіске-70 жыл, ҚР Конституциясына-20 жыл, Қазақстан халқы ассамблеясына-20 жыл күндерімен байланыстыру арқылы оқушылардың адамгершілік, патриоттық сана-сезімдерін қалыптастыруға ықпал ету.

Күтілетін нәтиже: Негізгі тиргонометриялық тепе-теңдіктерді өрнектерді түрлендіруде қолдана біледі. Оқушылардың адамгершілік, патриоттық сана-сезімдері қалыптасады, әлеуметтенеді.

Әдіс-тәсілдер: Тренингтер, «Ой толғау», «Миға шабуыл», есте сақтау стратегиялары, сергіту сәті, кері байланыс, рефлексия.

Уақыт

(мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Стратегиялар

Ресурстар

3 мин

Сәлемдесу. Шаттық шеңберін құру.

Шаттық шеңберін құрып, бір-біріне шын жүректен жылы тілектерін айтады

Жарайсыңдар!

Жүрек

суреті

2 мин

Топтастыру.

1-ші топ: «Синустар» тобы

2-ші топ: «Косинустар» тобы

3-ші топ: «Тангенстер» тобы

4-ші топ: «Котангенстер» тобы

формулалары

арқылы өз топтарына отырады.

Өте жақсы!

Жарайсыңдар!

«Сәйкестендіру» стратегиясы

Формулалар жазылған кеспе таратпалар.

7мин

Интерактивті тақтада әр топқа тапсырма беріледі және жауабы штормен жабылады.

Биылғы жылы қандай ірі тарихи даталарды білесіңдер?

20 () =20 /ҚР Конституциясына-20 жыл/

140 tq ctq = 70 /Ұлы Жеңіске-70 жыл/

2015 1465 =550 /Қазақ хандығына -550–жыл/

2015tq ctq =20 /Қазақстан халқы ассамблеясына-20 жыл/

Әр топ берілген тапсырмаларды орындап, шыққан нәтижелерін интерактивті тақтадағы жауабымен салыстырады және қандай мағынасы бар екенін тұжырымдайды.

Суммативті

бағалау

Миға шабуыл

Тапсырмалар

жазылған таратпалар,

эмблемалар

15мин

4 топқа биылғы жылдың тарихи датасына байланысты тапсырмалар беріледі.

І тапсырма: Есептеңдер.

• 3 tq = 9- бөлім

• 98 -бап

Қазақстан Республикасының конституциясы неше бөлімнен, неше баптан тұрады? (9бөлім;98 бап.)

ІІ тапсырма Кестедегі өрнектердің ықшамдалған мәндерін бір бағанға оның тұсындағы әріптерді қойыңдар. Шыққан есім туралы не білесіңдер?

Кестені толтырып, сөз құраңдар.

М. 1-

Ш. (1+ tq²

Л.

Ы. tq ctq - 1

Ұ. Sin⁴+

О.

Шыққан есім жайлы ой толғаңыздар.

ІІІ тапсырма: 1)Ассамблея тарихында неше сессия өткізілді? (18)

Есептеңдер. 16 + 4 =

2)Ассамблея құрам ында неше мүше бар? (394)

330

ІV тапсырма:

Қазақ хандығының негізін қалаған кімдер?

К. =

Е. +1 =

Р. =

Й. =

Барлық оқушылар топ болып келтіру формулаларын, негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктерді пайдаланып есептерді шығарады,

кестені толтырады, өрнектерді ықшамдайды.

Өрнектерді ықшамдап, кестедегі жауаптармен сәйкестендіріп, қазақ халқының батыры Момышұлы есімін шығарады

ІІІ тапсырманы орындау барысында ассамблея тарихында неше сессия өткенін және ассамблея құрамында неше мүше бар екенін есептеп табады.

IV тапсырманы орындап, қазақ хандығының негізін қалаған хандардың есімін табады.

Стикерлер арқылы суммативті бағалау.

Критерийлер бойынша суммативті бағалау

Топтар бір-бірін «Бас бармақ» әдісі бойынша бағалайды.

tg α

Тапсырмалар

жазылған таратпалар.

3мин

Сергіту сәті: «Мен қазақпын»

«Мен қазақпын» биіне бәрі билейді.

Формативті бағалау

Видео ролик

10 мин

Оқулықпен жұмыс

«Жигсо» стратегясы бойынша

№327 а, ә, б, в есептерін 4 топ орындайды.

Оқушылар есептерін

өз топтарында орындаған соң басқа топарға барып шығарылу жолдарын түсіндіреді.

Топ-топты критериий бойынша бағалайды.

«Жигсо»

стратегиясы

Оқулық

IV. Қорытынды (7 мин) Кері байланыс

5 мин

Қорытындылау.

Оқыту үшін бағалау+Рефлексия «Баспалдақ»

Оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Үйге тапсырма беру:

140бет, №324;326;328.

Бағалау парақтары

Оқулық