"?рнектерді т?рлендіруде екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырымыны? кубыны? формулаларын ?олдану"

Сынып: 7а,?,б

К?ні: 19.02.2015 жыл

П?ні: алгебра

Саба?ты? та?ырыбы

?рнектерді т?рлендіруде екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырымыны? кубыны? формулаларын ?олдану

Сілтеме:

К?нтізбелік жоспар, орта мерзімді жоспар

Жалпы ма?саттар:

1) Екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырымыны? формулаларын, толымсыз квадратын ж?не оларды т?рлендіре білуге ?йрету;
2) о?ушыны ??ыпты ты?дау?а, с?ра?тарды на?ты жауап беруге, практикамен ?штастыру?а, тез шешім ?абылдай білуге, ?з білімін к?рсете алу ж?не шы?армашылы? ?абілеттерін ашу?а ?йрету;
3) о?ушыларды ал?ырлы??а, шапша?ды??а, тап?ырлы??а ?йрету

Ресурстар:

О?улы?, интерактивті та?та, саба??а ?ажетті ресурстар.

?діс - т?сілдер

Т?сілі : жеке,ж?ппен,топпен

?дісі: АКТ, СТО, диалог

О?ыту н?тижесі:

Топ?а б?лу барысында жа?ымды психологиялы? ахуал тудырамын. Та?ырып?а теориялы? талдау жасалады. О?ушылар жекелеме,ж?ппен,топпен ж?мыс істей отырып идея б?ліседі, ?нім жасалады, талдайды, жина?тайды, ?ортындылайды, ба?алайды.

Т?йінді идеялар

Ал?ан білімдерін есептер шы?аруда ?олдана білуге ?йренеді.

К?нделікті ?мірде ?олдана білу, ма?ынасын т?сіне білу

О?у?а ба?ыт-ба?дар беру;

Топта ж?мыс істеу ар?ылы атал?ан та?ырыпты ме?герту;

О?ушыларды? ?зін ж?не достарын ба?алау м?мкіндіктерін жасау?а ?йрету

Дерек к?здер

О?улы?пен ж?мыс, ?осымша м?ліметтер.

Саба?ты? барысы

М??алімні? іс - ?рекеті

О?ушыны? іс – ?рекеті

?йымдастыру кезе?і:

1 мин

Шатты? ше?бері «Ж?ректен ж?рекке» м??алім бірінші тілек білдіреді

О?ушылар тілекті бір-біріне жал?астырып,тілек айтады

3 мин

жа?ымды психологиялы? ахуал тудыр у ( топта д??гелене т?рып ?олдарынан ?ысып ?стату ар?ылы ?зара жылылы?ты сезіндіру, шапала?тау ар?ылы с?ттілік тілету)

- топ?а б?лу(кіргенде та?тада?ы стикерлерді та?дату, т?стері бойынша топ?а б?лу)

- стикерге саба?ты? басында?ы к??іл к?йін смайлик ар?ылы белгілетіп партаны? астына жапсырту. Саба?ты? ая?ында?ы к??іл к?йін та?ы белгілеп салыстыру)

- Саба??а дайынды?ын, ?атысуын тексеру ж?не ?айталау та?ырыбы мен ма?сатын таныстыру

- Ба?алау пара?ын ?лестіру.

- Та?тада?ы стикерлерді та?дау ар?ылы т?стері бойынша топ?а б?лінеді.

- Стикерге саба?ты? басында?ы к??іл к?йін смайлик ар?ылы белгілейді. Саба?ты? ая?ында?ы к??іл к?йін та?ы белгілеп салыстырады.

- Ба?алау пара?ын ?лестіріліп беріледі.

?ызы?ушылы

?ын ояту:

5 мин

Интерактивті та?та?а «?айталау–о?у айнасы» ?р т?рлі де?гейдегі с?ра?тар беріледі, о?ушыларды? кезекпен жауап беруі с?ралады.

О?ушылар с?ра?тар?а жауап береді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"?рнектерді т?рлендіруде екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырымыны? кубыны? формулаларын ?олдану" »

Сынып: 7а,ә,б

Күні: 19.02.2015 жыл

Пәні: алгебра

Сабақтың тақырыбы

Өрнектерді түрлендіруде екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырымының кубының формулаларын қолдану

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар, орта мерзімді жоспар

Жалпы мақсаттар:

1) Екі өрнектің кубтарының қосындысы мен айырымының формулаларын, толымсыз квадратын және оларды түрлендіре білуге үйрету;
2) оқушыны ұқыпты тыңдауға, сұрақтарды нақты жауап беруге, практикамен ұштастыруға, тез шешім қабылдай білуге, өз білімін көрсете алу және шығармашылық қабілеттерін ашуға үйрету;
3) оқушыларды алғырлыққа, шапшаңдыққа, тапқырлыққа үйрету

Ресурстар:

Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар.

Әдіс - тәсілдер

Тәсілі : жеке,жұппен,топпен

Әдісі: АКТ, СТО, диалог

Оқыту нәтижесі:

Топқа бөлу барысында жағымды психологиялық ахуал тудырамын. Тақырыпқа теориялық талдау жасалады. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.

Түйінді идеялар

Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйренеді.

Күнделікті өмірде қолдана білу, мағынасын түсіне білу

Оқуға бағыт-бағдар беру;

Топта жұмыс істеу арқылы аталған тақырыпты меңгерту;

Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасауға үйрету

Дерек көздер

Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі:

1 мин

Шаттық шеңбері «Жүректен жүрекке» мұғалім бірінші тілек білдіреді

Оқушылар тілекті бір-біріне жалғастырып,тілек айтады

3 мин

жағымды психологиялық ахуал тудыр у ( топта дөңгелене тұрып қолдарынан қысып ұстату арқылы өзара жылылықты сезіндіру, шапалақтау арқылы сәттілік тілету)

- топқа бөлу(кіргенде тақтадағы стикерлерді таңдату, түстері бойынша топқа бөлу)

- стикерге сабақтың басындағы көңіл күйін смайлик арқылы белгілетіп партаның астына жапсырту. Сабақтың аяғындағы көңіл кұйін тағы белгілеп салыстыру)

- Сабаққа дайындығын, қатысуын тексеру және қайталау тақырыбы мен мақсатын таныстыру

- Бағалау парағын үлестіру.

- Тақтадағы стикерлерді таңдау арқылы түстері бойынша топқа бөлінеді.

- Стикерге сабақтың басындағы көңіл күйін смайлик арқылы белгілейді. Сабақтың аяғындағы көңіл күйін тағы белгілеп салыстырады.

- Бағалау парағын үлестіріліп беріледі.

Қызығушылы

ғын ояту:

5 мин

Интерактивті тақтаға «Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Негізгі бөлім

Білу.

Түсіну.

Қолдану.

Талдау.

Жинақтау.

2-минут

15-минут

6-минут

7-минут

Формулаларды қайталайды. Тақтаға жазып көрсетеді.

Үйге берілген есептің шешуі көрсетіледі. Оқушылар өздері тексереді. Қателерін түзетеді.

Оқулықпен жұмыс.

Деңгейлік тапсырмаларды орындау.
А тобы В тобы С тобы
Әр деңгейге бес тапсырмадан беріледі.

№216
1.(а-1)(а2+а+1)-а2(а-8)=а3-1-а3+8а2=8а2-1

= -49/81
2. (в+2)(в2-2в+4)-в(в2-1) =в3+8-в3+в=8+в=22/3
3. 2х3+7(х2-х+1)(х+1) =2х3+7х3+1=9х3+1=55/64
4. у3-(у-3)(у2+3у+9) =у3-у3+27=27

Екі өрнектің квадраттарының формуласын теңдеулер шешкенде қолдана біледі.

№221
1. (х+2)(х2+2х+4)-х(х-3)(х+3) =26 3. (2х-1)(4х2+2х+1) =23+4х(2х2-3)
х3+8-х3+9х=26 8х3-1=23+8х3-12х
9х=18 12х=24
х=2 х=2
2. (х-3)(х2+3х+9)-х(х2-16) =21 4. 16х(4х2-5)+17=(4х+1)(16х2-4х+1)
х3-27-х3+16х=21 64х3-80х+17=64х3+1
16х=48 -80х=-16
х=3 х=1/5

Есеп шығару барысында формулаларды қолданып, әрбір есепті екі жолмен шығаруды меңгереді. Біріншіден көпмүшелерді көбейту есебінде, екіншіден формуланы пайдалану арқылы.

Формула көпмүшені көпмүшеге көбейту ережесімен берілетініне көз жеткізеді.

Нақты деректермен жұмыс жасайды.

топқа берілген тапсырманы орындау барысында бірлесіп шығармашылықпен жұмыс атқарады, өз пікірін еркін білдіреді. Тұжырым жасай білуге дағдыланады.

Өзара достық қарым-қатынас құра отырып, бірігіп есептер шығарады.

Есеп шығару барысында формулаларды тиімді пайдалана біледі.

Оқушылар өз пікірін еркін білдіреді.

Қорытынды

Топтағы оқушылар бір-бірін бағалайды. Жинаған ұпай санын бағалау парағына жазу. (1 минут)

Бағалау, сабақтың өту барысын стикерге жазу арқылы бағалату

Қысқаша көбейту формулалары өрнектерді түрлендіру кезінде, көбейтудің үлестірімділік заңын қолданбас үшін пайдаланамыз.

Ұпай санын бағалау парағына жазады.

Үйге тапсырма

Формулаларды жаттау

№216 (2,4)

№219 (2,4)

№221(2,4)

Үй тапсырмасын күнделікке жазады.

Бағалау

Стикерлерге «Екі жұлдыз, бір тілек» жазып, тақтаға ілу.

(3 минут)

Өз ойларын еркін білдіреді.

"?рнектерді т?рлендіруде екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырымыны? кубыны? формулаларын ?олдану"

Просмотр содержимого документа «"?рнектерді т?рлендіруде екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырымыны? кубыны? формулаларын ?олдану" »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"?рнектерді т?рлендіруде екі ?рнекті? кубтарыны? ?осындысы мен айырымыны? кубыны? формулаларын ?олдану" »