Онды? ж?не жай б?лшектерге амалдар ?олдану

Саба?ты? та?ырыбы: Онды? ж?не жай б?лшектерге амалдар ?олдану

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: О?ушылар?а онды? ж?не жай б?лшектерге амалдар ?олдану

ж?не жай б?лшекті онды? б?лшекке айналдыру та?ырыптары

бойынша ?орытындылау ж?не білім да?дыларын ?алыптастыру;

Дамытушылы?: О?ушыларды? есте са?тау,логикалы? ойлануын,?з бетінше

?орытынды жасау да?дыларын жетілдіру.

Т?рбиелік: О?ушыларды жауапкершілікке, тияна?тылы??а т?рбиелеу

К?рнекілігі: слайд, ба?алау пара?ы, ?лестірмелі карточкалар.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і
?й тапсырмасын тексеру. Топ?а б?лу. Менен с?ра?, сенен жауап.
Кім жылдам?
Есептер шы?ару
Сергіту
Логикалы? есептер
Амалдар тізбегін орында?дар.
Ба?алау, ?орытындылау.

2. Менен с?ра?, сенен жауап

1) онды? б?лшекті? жазылуы

2) жай б?лшекті? жазылуы

3) жай ж?не онды? б?лшектерді ?осу ережелері

4) жай ж?не онды? б?лшектерді азайту ережелері

5) жай ж?не онды? б?лшектерді к?бейту ережелері

6) жай ж?не онды? б?лшектерді б?лу ережелері

3. «Кім жылдам»

І топ. ІІ топ. ІІІ топ.

0,07+13,23 9,02+4,28 18,36+7,14

6,25 - 4,3 15,9 – 4,75 7,63 – 5,51

0,5 · 0,7 1,2 · 4 1,3 · 0,1

0,45 : 0,3 1,41 : 0,15 2,66 : 3,8

4. Есептер шы?ару

І топ. ІІ топ. ІІІ топ.

5. Сергіту.

6. Логикалы? есептер

І топ

2,1; 2,5; 2,9;.

Келесі онды? б?лшекті табы?дар.

ІІ топ

.; 3,4; 3,7; 4

Алды??ы онды? б?лшекті табы?дар.

ІІІ топ

Бір сан?а 0,7 мен 8-ді? к?бейтіндісін ?осса? 6 шы?ады. Ол ?андай сан?

7. Амалдар тізбегін орында?дар.

І топ

0,6

0,5

0,9

· 2 · 5 · 0,7 · 9

ІІ топ

· 3 · 0,2 · 2,5 · 5

ІІІ топ

· 4 · 3 · 0,5 · 6

Ба?алау, рефлексия
?йге тапсырма. №867. Ережелерді жаттау.

Б?гінгі саба?ымызды Римдік (шешенні?) жазушысы Цицерон бір с?зінде «б?лшекті есептеу білмейінше, арифметиканы білем деп, ешкім де айта алмайды деген екен. Б?лшекті есептеу білетін адам ??рметке ие болады деген с?зіммен саба?ты ая?таймын.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Онды? ж?не жай б?лшектерге амалдар ?олдану»

Жақсылықова Элмира

Математика пәні мұғалімі

Қызылорда қаласы

№211 А.Байтұрсынов атындағы

орта мектеп

Математика 5 сынып

Алдамұратова 2010 жыл.

Сабақтың тақырыбы: Ондық және жай бөлшектерге амалдар қолдану

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға ондық және жай бөлшектерге амалдар қолдану

және жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыру тақырыптары

бойынша қорытындылау және білім дағдыларын қалыптастыру;

Дамытушылық: Оқушылардың есте сақтау,логикалық ойлануын,өз бетінше

қорытынды жасау дағдыларын жетілдіру.

Тәрбиелік: Оқушыларды жауапкершілікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу

Көрнекілігі: слайд, бағалау парағы, үлестірмелі карточкалар.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын тексеру. Топқа бөлу. Менен сұрақ, сенен жауап.
Кім жылдам?
Есептер шығару
Сергіту
Логикалық есептер
Амалдар тізбегін орындаңдар.
Бағалау, қорытындылау.

2. Менен сұрақ, сенен жауап

1) ондық бөлшектің жазылуы

2) жай бөлшектің жазылуы

3) жай және ондық бөлшектерді қосу ережелері

4) жай және ондық бөлшектерді азайту ережелері

5) жай және ондық бөлшектерді көбейту ережелері

6) жай және ондық бөлшектерді бөлу ережелері

3. «Кім жылдам»

І топ. ІІ топ. ІІІ топ.

0,07+13,23 9,02+4,28 18,36+7,14

6,25 - 4,3 15,9 – 4,75 7,63 – 5,51

0,5 · 0,7 1,2 · 4 1,3 · 0,1

0,45 : 0,3 1,41 : 0,15 2,66 : 3,8

4. Есептер шығару

І топ. ІІ топ. ІІІ топ.

5. Сергіту.

6. Логикалық есептер

І топ

2,1; 2,5; 2,9; .......

Келесі ондық бөлшекті табыңдар.

ІІ топ

..........; 3,4; 3,7; 4

Алдыңғы ондық бөлшекті табыңдар.

ІІІ топ

Бір санға 0,7 мен 8-дің көбейтіндісін қоссақ 6 шығады. Ол қандай сан?

7. Амалдар тізбегін орындаңдар.

І топ

0,9

0,5

0,6

· 2 · 5 · 0,7 · 9

ІІ топ

· 3 · 0,2 · 2,5 · 5

ІІІ топ

· 4 · 3 · 0,5 · 6

Бағалау, рефлексия
Үйге тапсырма. №867. Ережелерді жаттау.

Бүгінгі сабағымызды Римдік (шешеннің) жазушысы Цицерон бір сөзінде «бөлшекті есептеу білмейінше, арифметиканы білем деп, ешкім де айта алмайды деген екен. Бөлшекті есептеу білетін адам құрметке ие болады деген сөзіммен сабақты аяқтаймын.