Саба?ты? та?ырыбы : Онды? б?лшектерді ?осу /азайту/ та?ырыптарын ?айталау саба?ы.
Саба?ты? ма?саты: 1. Онды? б?лшектерге амалдар ?олданып, есептерді жылдам
орындау?а да?дыландыру.
2. Ту?ан жерді? таби?атымен таныстырып, оны с?йе білуге
т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Саяхат саба?.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і:
1. ?йге берілген тапсырманы тексеру.
2. ?ткен саба?тарды пысы?тау. «Венн диаграммасы»
ІІ. Негізгі б?лім.
- Балалар, Б?гін сендермен «Ту?ан жерім - ма?танышым» саяхат саба?ын ж?ргізгелі отырмыз.
1-аялдама-«Бай?ош?ар».
Бай?ош?ар- ысты?сы? сен кетсем жыра?,
Елден келген ауылдастан ж?рем с?рап,
??мда? таспен, жол салатын бауры?да?ы,
Арманым, жол салу?а пайдаланса?!
1. 1,245+(0,155+3,02); 2. (416,01+213,99)+15,3;
3. (134,06+16,03)+5,94 4. 917,325+(36,675+43)
2-аялдама-«А?т?бе»
А?т?беден сыр?анаймыз шанаменен,
Денені шыны?тырып, санаменен.
?тте?,ша??ы болса деп арман етем,
Жарысып, шаттанатын балалармен!
№956. Ша??ышы бірінші са?атта 13,09 км, ал екінші са?атта одан 0,87 км арты? сыр?анады. Ша??ышы екі са?атта неше километр сыр?анады?
3-аялдама-«Жалтыр»
Жалтыр-су мал сусынын ?андыр?андай,
Ма?айы мал?а ?ріс, шалдыр?андай.
Ту?ан жер, айнала?да жасыл а?аш
?араса? к?здері?ді тойдыр?андай.
1. х+8,45=17,923; 2. 8,635+х=14,62;
3. 71,93+у=98(3/20); 4. 7,28+у=13(1/4).
4-аялдама-«Шаба?ты»
Шілдеде Шаба?ты?а шабыламыз,
Шолпылдатып, су ішінде табыламыз.
Балы? аулап, дем алып, тыны?амыз.
Картопты от?а ?а?тап, ?уырамыз.
А?ынсыз суда?ы ?айы?ты? жылдамды?ы 7,85км/са?, ал а?ысты? жылдамды?ы 3,2 км/са?. ?айы?ты? а?ыспен ж?згендегі ж?не а?ыс?а ?арсы ж?згендегі жылдамды?-тарын есептеп шы?ар.
5-аялдама-«Шие терейік»
Лагерь, ?рпек, Ш?бара-шиелі жер,
К?зге таман жеміс-жидек теретіндер,
?ыс азы?ын, жаз ойлап сабылады,
Бізді? жерден б?рі де, табылады.
Екі ж?шіктегі шиелерді? массалары бірдей. Бірінші ж?шіктен екінші ж?шікке 2,7 кг шиені сал?анда, екінші ж?ш?ктегі шиені? массасы бірінші ж?ш?ктегі шиені? массасынан ?анша к?п болады?
6-аялдама-«А?ансері мазары»
Аруа?ы?нан айналайын Сері –Бабам,
?ндері? ел аузында тамсандыр?ан,
Жастары ауылымны? пір т?тады
?зі?ді болаша?та ?нер?у?ан.
1. (3,557+х)/2=4; 2. (х-0,731)/3=5;
7-аялдама-«Ас адамны? ар?ауы»
Ал, к?не, таза ауада тыны?ыйы?,
Ас ішіп, бойымыз?а ?л жинайы?,
Жарысып, ойын ойнап, шат-шадыман
Салауатты ?мірде шыны?айы?.
№1026.
1. х+(16,3-9,25)=2,113+5,887; 2. у-(63,72-32,86)=12,64-3,5;
ІІІ. Саба?ты ?ортындылау.
Онды? б?лшектерді ?алай ?осамыз /азайтамыз/?
Онды? та?баларыны? саны ?р т?рлі онды? б?лшектерді ?алай ?осады /азайтады/?
Онды? б?лшектерді ?осуда, ?осуды? ?андай ?асиеттері орындалады?
Азай?ышты? б?лшек б?лігі азайт?ышты? б?лшек б?лігінен кіші болса, ?алай азайтады?
І V . ?йге тапсырма:
№1026(3,4); № 1004.
Просмотр содержимого документа
«Онды? б?лшектерге ?осу ж?не азайту»
Сабақтың тақырыбы : Ондық бөлшектерді қосу /азайту/ тақырыптарын қайталау сабағы.
Сабақтың мақсаты: 1. Ондық бөлшектерге амалдар қолданып, есептерді жылдам
орындауға дағдыландыру.
2. Туған жердің табиғатымен таныстырып, оны сүйе білуге
тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Саяхат сабақ.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:
1. Үйге берілген тапсырманы тексеру.
2. Өткен сабақтарды пысықтау. «Венн диаграммасы»
ІІ. Негізгі бөлім.
- Балалар, Бүгін сендермен «Туған жерім - мақтанышым» саяхат сабағын жүргізгелі отырмыз.
1-аялдама-«Байқошқар».
Байқошқар- ыстықсың сен кетсем жырақ,
Елден келген ауылдастан жүрем сұрап,
Құмдақ таспен, жол салатын баурыңдағы,
Арманым, жол салуға пайдалансақ!
1. 1,245+(0,155+3,02); 2. (416,01+213,99)+15,3;
3. (134,06+16,03)+5,94 4. 917,325+(36,675+43)
2-аялдама-«Ақтөбе»
Ақтөбеден сырғанаймыз шанаменен,
Денені шынықтырып, санаменен.
Әттең,шаңғы болса деп арман етем,
Жарысып, шаттанатын балалармен!
№956. Шаңғышы бірінші сағатта 13,09 км, ал екінші сағатта одан 0,87 км артық сырғанады. Шаңғышы екі сағатта неше километр сырғанады?
3-аялдама-«Жалтыр»
Жалтыр-су мал сусынын қандырғандай,
Маңайы малға өріс, шалдырғандай.
Туған жер, айналаңда жасыл ағаш
Қарасаң көздеріңді тойдырғандай.
1. х+8,45=17,923; 2. 8,635+х=14,62;
3. 71,93+у=98(3/20); 4. 7,28+у=13(1/4).
4-аялдама-«Шабақты»
Шілдеде Шабақтыға шабыламыз,
Шолпылдатып, су ішінде табыламыз.
Балық аулап, дем алып, тынығамыз.
Картопты отқа қақтап, қуырамыз.
Ағынсыз судағы қайықтың жылдамдығы 7,85км/сағ, ал ағыстың жылдамдығы 3,2 км/сағ. Қайықтың ағыспен жүзгендегі және ағысқа қарсы жүзгендегі жылдамдық-тарын есептеп шығар.
5-аялдама-«Шие терейік»
Лагерь, Үрпек, Шұбара-шиелі жер,
Күзге таман жеміс-жидек теретіндер,
Қыс азығын, жаз ойлап сабылады,
Біздің жерден бәрі де, табылады.
Екі жәшіктегі шиелердің массалары бірдей. Бірінші жәшіктен екінші жәшікке 2,7 кг шиені салғанда, екінші жәшәктегі шиенің массасы бірінші жәшәктегі шиенің массасынан қанша көп болады?
6-аялдама-«Ақансері мазары»
Аруағыңнан айналайын Сері –Бабам,
Әндерің ел аузында тамсандырған,
Жастары ауылымның пір тұтады
Өзіңді болашақта өнерқуған.
1. (3,557+х)/2=4; 2. (х-0,731)/3=5;
7-аялдама-«Ас адамның арқауы»
Ал, кәне, таза ауада тынығыйық,
Ас ішіп, бойымызға әл жинайық,
Жарысып, ойын ойнап, шат-шадыман
Салауатты өмірде шынығайық..
№1026.
1. х+(16,3-9,25)=2,113+5,887; 2. у-(63,72-32,86)=12,64-3,5;
ІІІ. Сабақты қортындылау.
Ондық бөлшектерді қалай қосамыз /азайтамыз/?
Ондық таңбаларының саны әр түрлі ондық бөлшектерді қалай қосады /азайтады/?
Ондық бөлшектерді қосуда, қосудың қандай қасиеттері орындалады?
Азайғыштың бөлшек бөлігі азайтқыштың бөлшек бөлігінен кіші болса, қалай азайтады?
І V . Үйге тапсырма:
№1026(3,4); № 1004.
