Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ochiq dars ishlanmasi "Kvadratlar ayirmasi"

Разработка открытого урока по математике на тему:" Квадратлар айирмаси".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ochiq dars ishlanmasi "Kvadratlar ayirmasi"»

Sana:

Mavzu: Kvadratlar ayirmasi

Darsning texnologik xaritasi

Maqsad va vazifalar	Ta’limiy maqsad: Kvadratlar ayirmasi formulasi haqida umumiy ma’lumot berish Tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarda mehnatga ongli munosabatni tarbiyalash Rivojlantiruvch maqsad: o`quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini, xotirasini rivojlantirish Tayanch kompentensiya:Axborot bilan ishlash,matematik tushunchalarni tasavvur qilish va anglash.
O`quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi	Dars turi: yangi bilimlarni o`zlashtirish darsi Dars usuli:”Pazl boshqotirmalari” Shakl: og`zaki va yozma bayon Vosita (darsda foydalaniladigan jihozlar): darslik, tarqatma materiallar, mavzuga oid ko`rgazmali vositalar, rasmlar Baholash: 5 ballik tizim asosida
Kutiladigan natijalar	O`qituvchi: Qisqa vaqt davomida: kvadratlar ayirmasi formulasini qo’llashga doir bilim, ko`nikma va malaka hosil qilinadi.Mavzuning dars jarayonida ta’limning ilg`or usullari vositasida barcha o`quvchilar tomonidan o`zlashtirilishiga erishadi. O`quvchi faolligini oshiradi. O`quvchilarda fanga nisbatan qiziqish uyg`otadi.
Kelgusi rejalar	O`qituvchi: Pedagogik texnologiyalarni o`zlashtirish va darsda tadbiq etish, takomillashtirish, o`z ustida ishlash. Pedagogik mahoratini oshirish O`quvchi: Mavzu yuzasidan berilgan topshiriq ustida mustaqil ishlashni o`rganadi. O`z fikrini bayon eta oladi. Yangi mavzuga oid qo`shimcha materiallar topishga harakat qiladi.

Mashg`ulot bosqichlari

Bosqichlar	Mazmuni	Vaqti
1-bosqich. Tashkiliy qism	Salomlashish. O`quvchilarni darsga tayyorgarligi, sinfda psixologik iqlim yaratish	3 daqiqa
2-bosqich. O`tilgan mavzuni so`rash va mustahkamlash	O`tilgan mavzu yuzasidan savol-javob, o`tilgan mavzuni mustahkamlash hamda uyga vazifa bajarilganligini tekshirish	7 daqiqa
3-bosqich. Yangi mavzu bayoni	Yangi mavzuning mazmuni tushuntiriladi. O`quvchilarda yangi mavzu haqida bilim, ko`nikma va malakalar hosil qilinadi	20 daqiqa
4-bosqich. Yangi mavzuni mustahkamlash	O`quvchilar egallagan bilim, ko`nikma va malakalari savol-javob orqali aniqlanadi. O`quvchilar rag`batlantiriladi.	12 daqiqa
5-bosqich. Darsni yakunlash, o`quvchilarni baholash va uyga vazifa berish	Baholarni e`lon qilish, uyga vazifani tushuntirish. O`quvchilar bilan xayrlashish.	3 daqiqa

Darsning borishi:

Tashkiliy qism: a) salomlashish, suhbat; b) psixologik iqlim yaratish

O`tilgan mavzuni mustahkamlash:Buning uchun oldindan tayyorlangan pazl boshqotirmalaridan foydalaniladi.

Namunalar:

1-boshqotirma.

(a+b)²	=	a²	+	2ab	+	b²
(3+c)²	=	9	+	6c	+	C²
(a-b)²	=	a²	-	2ab	+	b²
(2a+c)²	=	4a²	+	4ac	+	C²

2-boshqotirma.

	+	6a	+	?	=	(a+ ? )²
P²	-	0,5py	+	?	=	(p- ? )²
?	-	8cd	+	4d²	=	( ? -2d)²
?	+	Dk	+	K²	=	( ? +k)²

3-boshqotirma.

7(x-y)-8y(x-y)	(x-y)(7-8y)
6(a-b)-7b(b-a)	(a-b)(6+7b)
3(x+y)+4x²(x+y)	(x+y)(3+4x²)

3.Yangi mavzu:

4.Yangi mavzuni mustahkamlash:

5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash.

6. Uyga vazifa:63-65 misollar.