Обобщающий урок по теме:"Положительные и отрицательные числа".

Тема урока: Обобщающий урок по теме «Положительные и отрицательные числа» в игровой форме.

Цели урока:

1. Обобщение знаний по изученнойтеме.

2. Демонстрация практики использования дробей в жизненных ситуациях.

3. Развитие познавательногоинтересак предмету.

4. Развитиетворческих способностей учащихся.

Оформление: На доске проектируются задания (см. ниже).

Ход урока:

1. Организационный момент. Объявление темы и целей урока. Объяснение правил игры.

2. Основная часть урока. Учащиеся выполняют задания по предложенной теме сначала самостоятельно, затем один обучающийсяу доски с объяснением. За правильное выполнение класс получает «самоцвет».  «Самоцвет» - это небольшие коробочки из фольги.

   Задание 1. «Посчитай-ка».

   а) устно выполнить действия:

   -55 + 27 =                  - 55 – 27 =              -102 : 3 =              -13 * ( -7) =           

   ( 34 + 16) : ( -10) = 

   б) пример – соревнование:

     ( -26 + 24) * ( -5)-17 : ( -7)  * 6 – 18 =

   Задание 2. « Мир геометрии».

   Прослушайте задание и выберите нужную геометрическую фигуру.

3. Найдите острый угол.

4. Найдите треугольник

5. Найдите прямоугольный треугольник.

6. Найдите прямоугольник.

7. Найдите окружность.

8. Найдите пятиугольник.

   Задание 3. « Золотой ключик».

         Отметить в прямоугольной системе координат точки и последовательно соединить.

9. А (-1;1); В(5;1); С ( 5; 4); Д( 2;6); Е( -1; 4).

10. О (1;2); М( 3;2); Н(3;3); Р (1;3).

    Задание 4. « Число к числу».

    Расположите в порядке возрастания числа.

    -365; -619; 521; -371; 474; -449; 444; -366; 429; 365.

    Задание 5.  « Уравнения».

    Решите уравнения:

    а)   0,4( 6х – 7) = 0,5( 3х + 7);

    б)    7(1,4у + 1,8) – 27,6 = 10,1у.

    Задание 6. « Выполняй-ка».

    Найдите значение выражения:

    ( 39,96: (-3,7) -14,25 х 0,8) х 0,1=

    Задание 7.   « Вкусняшка».  Почему?  За правильное решение задачи выдаётся  6 самоцветов.

    Задача. Чтобы попасть из села на железнодорожную станцию, путнику пришлось пройти 3,5км. Из них 66% он шёл лесом, 26% - полем, а остальной путь проходил по посёлку.

    На сколько километров больше прошёл он лесом, чем полем?                

11. Подведение итогов урока, анализошибок, раскрытие секрета «самоцветов». Учащиеся на последних минутах урока открывают коробочки и угощаются конфетами, спрятанными в них.