" Натурал сандарды? 2, 5, 10 сандарына б?лінгіштік белгілер "

Саба?ты? та?ырыбы: Натурал сандарды? 2, 5, 10 сандарына б?лінгіштік белгілер

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: О?ушылар ж?п, та? цифрлармен, ж?п, та? сандармен танысып, 2;5;10 сандарына б?лінгіштік белгілерін т?сіну.

Дамытушылы?: Ойлау, еске са?тау ?абілеттері дамиды, тапсырмаларды орындауда, сыни т?р?ысынан ойлау ?абілеттері шы?далады.

Т?рбиелік: О?ушылар ?йымшылды??а,?дептілікке,сыйласты??а баулып т?рбиеленеді.

Саба? ?дісі:СТО, Диалогтік о?ыту, топты? ж?мыс, АКТ, семантикалы? карта, кері байланыс

Саба? к?рнекілігі: Электронды? о?улы?, слайдтар, семантикалы? карта,ба?алау пара?ы, маркер, флипчарт,стикер. Саба? барысы:

М??алімні? ?рекеті.

О?ушы ?рекеті.

?олданатын ?діс, т?сілдер.

І ?йымдастыру.

Сергіту с?ті.

музыкалы? ?имыл жасайды. О?ушылармен амандасу, т?гендеу, сыныпта?ы о?ушыларды? саба??а даярлы?тарын аны?тау.

Сергіту с?тін орындау.

АКТ ар?ылы.

?уанышты к??іл- к?й.

Арнайы белгілер ар?ылы топ?а б?лу

Топ?а б?ліну.

Та?дау ?дісі.

Топ ережесін ?сынады.

Топ ережесін еске т?сіреді

Топты? ж?мыс.

ІІ ?й тапсырмасын тексеру

Сарапшыларды? тексеруін ?ада?алайды.

?ткен та?ырып бойынша «Мен са?ан, сен ма?ан» с?ра? жауаптар тізбегін ??райды

Топ сарапшылары жауапты ты?дап, ортада д?рыс б?рысты?ын тал?ылайды.

Талдау

ІІ Жа?а саба?

?р топ?а тапсырма беріледі

1)2-ге б?лінетін 4 сан жаз;

2)5-ке б?лінетін 4 сан жаз;

3)10- б?літетін 3 сан жаз

М??алім ?р топты? ж?мысын ба?ылап, ты?дап, ке?ес береді.

Берілген та?ырыптар бойынша тапсырмаларды? т?йінін аны?тау?а ?мтылады, ойларын шындайды.Топты? м?шелері барлы?ы орындайды.

АКТ ны ?олданады.

СТО ?дісі.

Ой т?йеді

Б?лінгіштік ережелеріне ба?ыттайды.(2-ге,5-ке,10- ?а б?лінгіштік белгілері, ж?п, та? цифр; ж?п, та? сан)

?з ойларын т?жырымдап, бір ?орытынды?а келіп, топ м?шелері ?орытынды айтады

Диалогтік ?діс.

Шешім шы?арады.

Электронды? о?улы?пен ж?мыс

Баяндауын ты?дайды.

Электронды? о?улы? ар?ылы ?з ?здерін тексеруді ?сынады

Сарапшылар д?рыс, б?рысты?ын ?ада?алайды.

Ішінара іздену ?дісі.

Электронды? о?улы?пен ж?мыс

Кері байланыс.

О?ушыны? ?ызы?ушылы?ы артады.

Жа?а саба?ты бекіту

?р топ ?з тапсырмаларын бірлесе отырып орындайды.

№198

Ми?а шабуыл

Семантикалы? карта

Кері байланыс

Балаларда ?ызы?ушылы? болды.

Ж?мыс д?птерімен

Сілтеме жасайды

25-бет №5

X<56 те?сіздігін тура те?дікке айналдыратын Х- ті? м?нін табы?ыздар

Документ камера

-?здерін ба?алайды

Шы?армашылы? ж?мыс

9см

6см

5см

Суреттегі фигураны ?иып, тік т?ртб?рыш ??растырып, ауданын табы?дар

практикалы? ж?мыс

С?ра?тар ?ояды. Бекіту с?ра?тары:

1. ?андай цифрлар ж?п цифрлар деп аталады?

2. ?андай цифрлар та? цифрлар деп аталады?

3. ?андай сандар ж?п сандар деп аталады?

4. ?андай сандар та? сандар деп аталады?

5. ?андай сандар 2-ге б?лінеді?

6. ?андай сандар 5-ке б?лінеді?

7. ?андай сандар 10-?а б?лінеді?

Сарапшыны? ба?алауы.

Ба?ылаушылар, сіздер о?ушыларды? ж?мысына ?андай ба?а берер еді?іздер?

?р топ м?шелері ?здерін ба?алайды, кейін ба?ылаушы ба?алайды.

?зі?ді к?рмет.

?з ?здеріне сыни к?збен ?арайды.

Саба?ты ?орыту

О?ушыны? ал?ан білімін аны?тау ?шін, кері байланыс жасайды, сол н?тиже ар?ылы саба?ты? ма?сатына жеткенін аны?тайды.

(?осымша №203)

Мені? ойымша б?гінгі саба?ты? ?орытындысы.., ал?ан білімдерін тияна?тайды. Стикерге б?гінгі ?ткен саба?ты? ?орытындысын жазады.

С?ра?- жауап ?дісі

Саба? н?тижесін к?реді.

?йге тапсырма

Тапсырма береді№ 199,207,209

?йге берілген тапсырма?а к?з ж?гіртеді, т?сініксізін с?райды.

Зерттеушілік ?дісі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«" Натурал сандарды? 2, 5, 10 сандарына б?лінгіштік белгілер " »

Пәні: математика Сыныбы: 5

Пән мұғалімі Тлеубай Бақыт Мұқымжанқызы

Сабақтың тақырыбы: Натурал сандардың 2, 5, 10 сандарына бөлінгіштік белгілер

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылар жұп, тақ цифрлармен, жұп, тақ сандармен танысып, 2;5;10 сандарына бөлінгіштік белгілерін түсіну.

Дамытушылық: Ойлау, еске сақтау қабілеттері дамиды, тапсырмаларды орындауда, сыни тұрғысынан ойлау қабілеттері шыңдалады.

Тәрбиелік: Оқушылар ұйымшылдыққа,әдептілікке,сыйластыққа баулып тәрбиеленеді.

Сабақ әдісі:СТО, Диалогтік оқыту, топтық жұмыс, АКТ, семантикалық карта, кері байланыс

Сабақ көрнекілігі: Электрондық оқулық, слайдтар, семантикалық карта,бағалау парағы, маркер, флипчарт,стикер. Сабақ барысы:

Кезең.	Мұғалімнің әрекеті.	Оқушы әрекеті.		Қолданатын әдіс, тәсілдер.	Рефлексия.
І Ұйымдастыру.	Сергіту сәті. музыкалық қимыл жасайды.. Оқушылармен амандасу, түгендеу, сыныптағы оқушылардың сабаққа даярлықтарын анықтау.	Сергіту сәтін орындау.		АКТ арқылы.	Қуанышты көңіл- күй.
	Арнайы белгілер арқылы топқа бөлу	Топқа бөліну.		Таңдау әдісі.
	Топ ережесін ұсынады.	Топ ережесін еске түсіреді		Топтық жұмыс.
ІІ үй тапсырмасын тексеру	Сарапшылардың тексеруін қадағалайды. Өткен тақырып бойынша «Мен саған, сен маған» сұрақ жауаптар тізбегін құрайды	Топ сарапшылары жауапты тыңдап, ортада дұрыс бұрыстығын талқылайды.		Талдау
ІІ Жаңа сабақ	Әр топқа тапсырма беріледі 1)2-ге бөлінетін 4 сан жаз; 2)5-ке бөлінетін 4 сан жаз; 3)10- бөлітетін 3 сан жаз Мұғалім әр топтың жұмысын бақылап, тыңдап, кеңес береді.		Берілген тақырыптар бойынша тапсырмалардың түйінін анықтауға ұмтылады, ойларын шындайды.Топтың мүшелері барлығы орындайды.	АКТ ны қолданады. СТО әдісі.	Ой түйеді
	Бөлінгіштік ережелеріне бағыттайды.(2-ге,5-ке,10- ға бөлінгіштік белгілері, жұп, тақ цифр; жұп, тақ сан)	Өз ойларын тұжырымдап, бір қорытындыға келіп, топ мүшелері қорытынды айтады		Диалогтік әдіс.	Шешім шығарады.
Электрондық оқулықпен жұмыс	Баяндауын тыңдайды. Электрондық оқулық арқылы өз өздерін тексеруді ұсынады	Сарапшылар дұрыс, бұрыстығын қадағалайды.		Ішінара іздену әдісі. АКТ Электрондық оқулықпен жұмыс	Кері байланыс. Оқушының қызығушылығы артады.
Жаңа сабақты бекіту	1)Семантикалық картамен жұмысты орындауға бағыттайды.Онда постерде пайдаланылған ережені қолданады.	Әр топ өз тапсырмаларын бірлесе отырып орындайды. №198		Талдау Миға шабуыл Семантикалық карта	Кері байланыс Балаларда қызығушылық болды.
Жұмыс дәптерімен	Сілтеме жасайды	25-бет №5 X		Документ камера	Өз-өздерін бағалайды
Шығармашылық жұмыс	9см 6см 5см	Суреттегі фигураны қиып, тік төртбұрыш құрастырып, ауданын табыңдар		практикалық жұмыс
	Сұрақтар қояды. Бекіту сұрақтары: 1. Қандай цифрлар жұп цифрлар деп аталады? 2. Қандай цифрлар тақ цифрлар деп аталады? 3. Қандай сандар жұп сандар деп аталады? 4. Қандай сандар тақ сандар деп аталады? 5. Қандай сандар 2-ге бөлінеді? 6. Қандай сандар 5-ке бөлінеді? 7. Қандай сандар 10-ға бөлінеді?
Бағалау. Сарапшының бағалауы.	Бақылаушылар, сіздер оқушылардың жұмысына қандай баға берер едіңіздер?	Әр топ мүшелері өздерін бағалайды, кейін бақылаушы бағалайды.		Өзіңді көрмет...	Өз өздеріне сыни көзбен қарайды.
Сабақты қорыту	Оқушының алған білімін анықтау үшін, кері байланыс жасайды, сол нәтиже арқылы сабақтың мақсатына жеткенін анықтайды. (Қосымша №203)	Менің ойымша бүгінгі сабақтың қорытындысы ....., алған білімдерін тиянақтайды. Стикерге бүгінгі өткен сабақтың қорытындысын жазады.		Сұрақ- жауап әдісі	Сабақ нәтижесін көреді.
Үйге тапсырма	Тапсырма береді№ 199,207,209	Үйге берілген тапсырмаға көз жүгіртеді, түсініксізін сұрайды.		Зерттеушілік әдісі.