IΥ. Жа?а саба?: Бірнеше есепті? шы?арылу жолын к?рсетемін.(де?гейлік тапсырмалар, о?улы?пен ж?мыс)
Υ. Бекіту жатты?улары: «Білімді шы?ар биікке » атты топты? жарыс – ойын т?рінде ж?ргізіледі.Жеке о?ушылар?а шы?армашылы? ж?мыс ж?не логикалы? есеп беріледі.
ΥI.?йге тапсырма. №87, №88
ΥII.Ба?алау. ?р топ ?з м?шесіні? білімін ба?алайды.
ΥIII.Саба?ты ?орытындылау. Нені ?йрендік ? Не білгім келеді ? Саба?тан ал?ан ?сері? ?
Же?імпаз топ аны?талады.
І.?йымдастыру
а) Саба??а ?зірлікті ба?ылау;
?) Ма?ынаны ажырату.
Саба?ты? ма?сатымен таныстыру.Саба?ты? ?р кезе?інде топ жетекшісіні? к?мегі ар?ылы о?ушыларды? жауабын есепке алып отыру.Ба?алау пара?ын пайдалану.
ІІ.?й тапсырмасын тексеру. №82, №86.
ІІІ. Білімді жан-жа?ты тексеру.
( ?р о?ушы?а с?йкестендіру тест беріледі.)
Тапсырмалар
I н?с?а
11.
12. 10
13. 1,5
14.
15. 0,3
16. b
17.
18.
19. 0,5
10. 20.
II н?с?а
12.
13. 1,2
14. -5
15.
16. 30
17.
18.
19. 70
20. a
21.
22.
IΥ. Жа?а саба?: n –д?режелі т?бірді? ?асиеттерін пайдаланып есептер шы?ару.
1. мысал: a=2, b=2, c=10 болса, т?бірді? м?нін тап.81
2. n –д?режелі те?деуді шешуге мысал:
a)
?) 15+= 96
Υ. Бекіту жатты?улары: «Білімді шы?ар биікке » атты топты? жарыс – ойын т?рінде ж?ргізіледі.Жеке о?ушылар?а шы?армашылы? ж?мыс ж?не логикалы? есеп беріледі.
Тапсырмалар:
I н?с?а
Егер =2 болса, ?рнегіні? м?нін тап.
№86 (3) (о?улы?тан)
II н?с?а
?рнекті? м?нін есепте: 2. №85 (3) (о?улы?тан)
3. a=5, b=1, c=2 бол?анда т?бірді? сан м?нін тап.
Логикалы? есептер:
Мен жолдасымны? телефон номерін с?радым. Ол ма?ан 4-ші ж?не 5-ші цифры бір санны? квадраты, алтыншы, жетінші цифрларда сондай. Ал?аш?ы ?ш цифры бір санны? кубы деді. Жолдасымны? телефон номері ?андай ?
Сабақтың тақырыбы:Нақты санның n-ші дәрежелі түбірі және оның қасиеттері.
Сабақтың мақсаты: Нақты сандардан алынған түбірлер мен оның қасиеттері туралы білімдерін тереңдету.Осы қасиеттерді есеп шығаруда қолдануды үйрену.
Дамытушылық :Ойлау және есте сақтау қабілетін арттыру, шығармашылық ізденісін дамыту.
Тәрбиелік:Оқушының пәнге деген қызығушылығын арттырып,сабаққа өз еркімен белсене араласуы,білімдерін көрсете алуына ықпал ету,өзін-өзі басқарып білімін тиянақтай білуге тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Білім мен іскерлікті қолдану сабағы.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың әдісі: СТО стратегиялары, деңгейлік тапсырмалар, сұрақ-жауап,
IΥ. Жаңа сабақ: Бірнеше есептің шығарылу жолын көрсетемін.(деңгейлік тапсырмалар, оқулықпен жұмыс)
Υ. Бекіту жаттығулары: «Білімді шығар биікке » атты топтық жарыс – ойын түрінде жүргізіледі.Жеке оқушыларға шығармашылық жұмыс және логикалық есеп беріледі.
ΥI.Үйге тапсырма. №87, №88
ΥII.Бағалау. Әр топ өз мүшесінің білімін бағалайды.
ΥIII.Сабақты қорытындылау. Нені үйрендік ? Не білгім келеді ? Сабақтан алған әсерің ?
Жеңімпаз топ анықталады.
І.Ұйымдастыру
а) Сабаққа әзірлікті бақылау;
ә) Мағынаны ажырату.
Сабақтың мақсатымен таныстыру.Сабақтың әр кезеңінде топ жетекшісінің көмегі арқылы оқушылардың жауабын есепке алып отыру.Бағалау парағын пайдалану.
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. №82, №86.
ІІІ. Білімді жан-жақты тексеру.
( Әр оқушыға сәйкестендіру тест беріледі.)
Тапсырмалар
I нұсқа
11.
12. 10
13. 1,5
14.
15. 0,3
16. b
17.
18.
19. 0,5
10. 20.
II нұсқа
12.
13. 1,2
14. -5
15.
16. 30
17.
18.
19. 70
20. a
21.
22.
IΥ. Жаңа сабақ:n –дәрежелі түбірдің қасиеттерін пайдаланып есептер шығару.
1. мысал: a=2, b=2, c=10 болса, түбірдің мәнін тап.81
2. n –дәрежелі теңдеуді шешуге мысал:
a)
ә) 15+= 96
Υ. Бекіту жаттығулары: «Білімді шығар биікке » атты топтық жарыс – ойын түрінде жүргізіледі.Жеке оқушыларға шығармашылық жұмыс және логикалық есеп беріледі.
Тапсырмалар:
I нұсқа
Егер =2 болса, өрнегінің мәнін тап.
№86 (3) (оқулықтан)
II нұсқа
Өрнектің мәнін есепте: 2. №85 (3) (оқулықтан)
3. a=5, b=1, c=2 болғанда түбірдің сан мәнін тап.
Логикалық есептер:
Мен жолдасымның телефон номерін сұрадым. Ол маған 4-ші және 5-ші цифры бір санның квадраты, алтыншы, жетінші цифрларда сондай. Алғашқы үш цифры бір санның кубы деді. Жолдасымның телефон номері қандай ?
2151649 C) 2161648
2161549 D) 2164916
Айлақта 2 орындықты және 3 орындықты 5 қайық тұр. Осы қайықтарға 13 адамды отырғызу қажет. Неше 2 орындықты, неше 3 орындықты қайық тұр?
ΥI.Үйге тапсырма. №87, №88
ΥII.Бағалау. Әр топ өз мүшесінің білімін бағалайды.
ΥIII.Сабақты қорытындылау. Нені үйрендік ? Не білгім келеді ? Сабақтан алған әсерің ?
Әр топтағы әрбір оқушының шығарған есептері түрлі-түсті қағаздардағы ұпайлармен бағаланады. Әр топ өз ұпайларының қосындысын шығарады. 97 ұпайға жеткен топ жеңімпаз аталады және « Бәйтеректің» басына Қазақстан жалауын желбіретеді.
