На?ты санны? n-ші д?режелі т?бірі ж?не оны? ?асиеттері

Жамбыл атында?ы орта мектебі

Сыныбы: 11 ?аза?

?ткізген:

математика п?ніні?

І санатты м??алімі

Какимгалиева Роза

2014-2015 о?у жылы

На?ты санны? п-ші д?режелі т?бірі ж?не оны? ?асиеттері

та?ырыбына ?ыс?а мерзімді жоспар

Саба? ж?ргізген м??алімні? аты-ж?ні

Какимгалиева

Роза

Нурашевна

11 ?аза? сыныбы

12 о?ушы

Атырау облысы

Индер ауданы

Жамбыл атында?ы

орта мектебі

К?ні

18.10.2014 ж

2-саба?

Саба?ты? атауы

На?ты санны? п-ші д?режелі т?бірі ж?не оны? ?асиеттері та?ырыбына есептер шы?ару

Сілтеме

Алгебра ж?не анализ бастамалары, 11- сынып, А.?біл?асымова, слайдтар, саба? жоспары

Жалпы ма?саты

На?ты сандардан алын?ан т?бірлер мен оны? ?асиеттері туралы білімдерін тере?дету ж?не ж?йелеу, осы ?асиеттерді есеп шы?аруда ?олдана білуге ?йрету, есептеу да?дыларын арттыру, математикалы? тілде с?йлеу ?абілеттерін дамыту. О?ушыны? ой-?рісін, ?зіндік іс-?рекетіне жауап беру да?дысын ?алыптастыру. ?здігінен ?орытынды шы?ару?а машы?тандыру, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын ж?не белсенділігін арттыру. Сенімділікке, ??ыптылы??а, шапша?дылы??а, ?жымшылды??а т?рбиелеу.,

Міндеттер

Ал?ан білімдерін есептер шы?аруда ?олдана білуге ?йрету.

О?ушыларды? ал?ан білімдерін ж?йелеу

Та?ырып бойынша ой-?орытындылар жасау

?БТ-де кездесетін есептерді шы?аруда білімдерін ?олдана білу

М??алім ?шін о?у н?тижелері

О?у?а ба?ыт-ба?дар беру;

Топта ж?мыс істеу ар?ылы атал?ан та?ырыпты ме?геріп шы?у;

О?ушыларды? ?зін ж?не достарын ба?алау м?мкіндіктерін жасау

?діс- т?сілдер

Ж?пта ж?мыс істеу, диалогтік о?ыту, сыни т?р?ыдан ойлау, ?зін-?зі ба?алау, топпен ж?мыс, с?ра?-жауап, талдау, ?орыту, де?гейлеп саралап о?ыту

Саба?ты? к?рнекілігі

видеопроектор, та?ырып?а сай слайдтар, ?лестірме пара?тар, стикерлер, ба?алау пара?ы

К?тілетін н?тиже

Формулаларды есептеу ж?мыстарында пайдалануды ?йренеді;

Та?ырып бойынша ой-?орытынды жасайды

Саба?ты? барысы

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Кіріспе

?йымдас-тыру

кезе?і

7 мин

С?лемдесу: ?айырлы к?н, ?ымбатты балалар! Б?гін сендермен кезекті саба?ымызда кездескеніме ?те ?уаныштымын, ал сендер математика саба?ына келе жат?анда ?уанды?дар ма? Олай болса мен сендерді шатты? ше?беріне ша?ырамын. Барлы?ымыз жа?сы к??іл-к?йде бір-бірімізге тілегімізді айтайы?!

-Рахмет! Біз сондай жа?сы с?здер, жылы-жылы лебіздер естідік. Оларды? б?рі орындалады, ?йткені сендер доссы?дар ж?не оны? б?рін шын ж?ректен айтты?дар.

-Сыныпты топ?а б?лемін / стикерлерге жай ж?не ??рама сандар жазып, екі топ?а б?ліп отыр?ызу /.

-?й тапсырмасын тексеру

-Ба?алау пара?ымен таныстырып, ?лестіру

Ба?алау критерийі:

Білімділігі
Ойлау жылдамды?ы
Математикалы? тілі
Топпен ж?мыс жасауы
Жекелей ж?мыс жасауы

-Амандасады, саба??а дайынды?тарын к?рсетеді.

Шатты? ше?беріне шы?ып бір-біріне тілектерін білдіреді.

-Топ?а б?лінеді.

-?йге берілген есепті та?та?а жазады, жауабын та?тада?ы жауаппен салыстырып, бір-біріні? тапсырмаларын тексереді

-Ба?алау пара?ымен танысады

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Негізгі б?лім

«Ой ?оз?ау» 3 мин

топтастыру стратегиясы беріледі.

«Нені білемін»

На?ты санны? п-ші д?режелі т?біріні? аны?тамасын, оны? ?асиеттерін жазу

кестені толтыру

Ауызша жатты?улар 2 мин «С?йкестендіру»

Ауызша есептейміз

А) 2
?) 35
Б)
В)
Г) х2

Ауызша есептеп, с?йкес жауапты к?рсетеді.

Тарихи дерек

(3 мин)

Ертеде Ежелгі славянды?тар алып сандарды жаза білген, оларды? арнайы атаулары бол?ан:

«тьма»=, «легион»=,

«леодр»=, «ворон»=, «колода» =.

Есепте?дер:

Д?птерлеріне жазады

Де?гейлік тапсырмалар 20мин.

І топ?а:

А де?гейіні? есебі №78 (1,3) №79 (2,3)

В де?гейіні? есебі №81 (1,3), №82 (3)

С де?гейіні? есебі №85(1), №№86(1)

ІІ топ?а:

А де?гейіні? есебі №78 (2,4) №79 (1,4)

В де?гейіні? есебі №81 (2,4), №82 (1)

С де?гейіні? есебі №85(2), №86(2)

О?улы?пен ж?не та?тамен ж?мыс ?атар ж?ріп отырады.

Тест тапсырмасы: 2011 жыл (5 мин)

1-н?с?а

№1. Т?бірді тауып, оны? a=2, b=2, c=10 бол?анда?ы м?нін есепте?із:

125 B)115 C) 105 D) 120 E) 116

17-н?с?а

№1Т?бірді тауып, оны? a=5, b=1, c=2 бол?анда?ы м?нін есепте?із:

B) C) 0.3 D) 1 E) 10

20-н?с?а,

№2 Т?бірді тауып, оны? a=2, b=3, c=2 бол?анда?ы м?нін есепте?із:

0.3 B) 10 C) D) 1 E) 2

?зара досты? ?арым-?атынас ??ра отырып, бірігіп есептер шы?арады.

Жеке о?ушымен ж?мыс: карточка беру

Сержан?а №1, Наргиза?а №2 карточка беру

Нені білдім?

Кестеге ?з ойларын жазу

Ба?алау 3 мин

4. М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Саба?ты ?орытындылау: Топ жетекшілеріні? ?з тобында?ы білімін ба?алауын тындау, о?ушыларды? білімін ба?алау, ?йге тапсырма беру.

?орытынды ба?аны шы?ару

Топта?ы о?ушылар бірін-бірі келесі критерийлер бойынша ба?алайды:

Білімділігі

Ойлау жылдамды?ы

Математикалы? тілі

Топпен ж?мыс жасауы

Жекелей ж?мыс жасауы

?йге тапсырма 1 мин

5. М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?й тапсырмасын беру: 1) №80(3,4), №82 (2,4)

2) математика 2011-2014 тест кітапшасынан есептерді шы?ару

О?ушылар к?нделіктерін ашып ба?алау пара?ында?ы ба?аларын ?ояды, ?йге тапсырманы жазып алады.

Рефлексия (кері байланыс): 1 мин «Нені білгім келеді?»

6. М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

«Мені? т?йгенім»

О?ушылар ?з ойларын жал?астырады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«на?ты санны? n-ші д?режелі т?бірі ж?не оны? ?асиеттері »

Жамбыл атындағы орта мектебі

Сыныбы: 11 қазақ

Өткізген:

математика пәнінің

І санатты мұғалімі

Какимгалиева Роза

2014-2015 оқу жылы

Нақты санның п-ші дәрежелі түбірі және оның қасиеттері

тақырыбына қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні			Какимгалиева Роза Нурашевна		11 қазақ сыныбы 12 оқушы			Атырау облысы Индер ауданы Жамбыл атындағы орта мектебі
Күні			18.10.2014 ж		2-сабақ
Сабақтың атауы			Нақты санның п-ші дәрежелі түбірі және оның қасиеттері тақырыбына есептер шығару
Сілтеме		Алгебра және анализ бастамалары, 11- сынып, А.Әбілқасымова, слайдтар, сабақ жоспары
Жалпы мақсаты		Нақты сандардан алынған түбірлер мен оның қасиеттері туралы білімдерін тереңдету және жүйелеу, осы қасиеттерді есеп шығаруда қолдана білуге үйрету, есептеу дағдыларын арттыру, математикалық тілде сөйлеу қабілеттерін дамыту. Оқушының ой-өрісін, өзіндік іс-әрекетіне жауап беру дағдысын қалыптастыру. Өздігінен қорытынды шығаруға машықтандыру, пәнге деген қызығушылығын және белсенділігін арттыру. Сенімділікке, ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа, ұжымшылдыққа тәрбиелеу.,
Міндеттер		Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету. Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу Тақырып бойынша ой-қорытындылар жасау ҰБТ-де кездесетін есептерді шығаруда білімдерін қолдана білу
Мұғалім үшін оқу нәтижелері		Оқуға бағыт-бағдар беру; Топта жұмыс істеу арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу; Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау
Әдіс- тәсілдер		Жұпта жұмыс істеу, диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау, өзін-өзі бағалау, топпен жұмыс, сұрақ-жауап, талдау, қорыту, деңгейлеп саралап оқыту
Сабақтың көрнекілігі		видеопроектор, тақырыпқа сай слайдтар, үлестірме парақтар, стикерлер, бағалау парағы
Күтілетін нәтиже		Формулаларды есептеу жұмыстарында пайдалануды үйренеді; Тақырып бойынша ой-қорытынды жасайды
Сабақтың барысы
2.	Мұғалімнің іс-әрекеті						Оқушының іс-әрекеті
Кіріспе Ұйымдас-тыру кезеңі 7 мин	Сәлемдесу: Қайырлы күн, қымбатты балалар! Бүгін сендермен кезекті сабағымызда кездескеніме өте қуаныштымын, ал сендер математика сабағына келе жатқанда қуандыңдар ма? Олай болса мен сендерді шаттық шеңберіне шақырамын. Барлығымыз жақсы көңіл-күйде бір-бірімізге тілегімізді айтайық! -Рахмет! Біз сондай жақсы сөздер, жылы-жылы лебіздер естідік. Олардың бәрі орындалады, өйткені сендер доссыңдар және оның бәрін шын жүректен айттыңдар. -Сыныпты топқа бөлемін / стикерлерге жай және құрама сандар жазып, екі топқа бөліп отырғызу /. -Үй тапсырмасын тексеру -Бағалау парағымен таныстырып, үлестіру Бағалау критерийі: Білімділігі Ойлау жылдамдығы Математикалық тілі Топпен жұмыс жасауы Жекелей жұмыс жасауы						-Амандасады, сабаққа дайындықтарын көрсетеді. Шаттық шеңберіне шығып бір-біріне тілектерін білдіреді. -Топқа бөлінеді. -Үйге берілген есепті тақтаға жазады, жауабын тақтадағы жауаппен салыстырып, бір-бірінің тапсырмаларын тексереді -Бағалау парағымен танысады
Мұғалімнің іс-әрекеті				Оқушының іс-әрекеті
Негізгі бөлім	«Ой қозғау» 3 мин топтастыру стратегиясы беріледі. «Нені білемін»			Нақты санның п-ші дәрежелі түбірінің анықтамасын, оның қасиеттерін жазу кестені толтыру
	Ауызша жаттығулар 2 мин «Сәйкестендіру» Ауызша есептейміз А) 2 Ә) 35 Б) В) Г) х²			Ауызша есептеп, сәйкес жауапты көрсетеді.
Тарихи дерек (3 мин)	Ертеде Ежелгі славяндықтар алып сандарды жаза білген, олардың арнайы атаулары болған: «тьма»=, «легион»=, «леодр»=, «ворон»=, «колода» =.			Есептеңдер: Дәптерлеріне жазады
Деңгейлік тапсырмалар 20мин. І топқа: А деңгейінің есебі №78 (1,3) №79 (2,3) В деңгейінің есебі №81 (1,3), №82 (3) С деңгейінің есебі №85(1), №№86(1) ІІ топқа: А деңгейінің есебі №78 (2,4) №79 (1,4) В деңгейінің есебі №81 (2,4), №82 (1) С деңгейінің есебі №85(2), №86(2)				Оқулықпен және тақтамен жұмыс қатар жүріп отырады.
Тест тапсырмасы: 2011 жыл (5 мин) 1-нұсқа №1. Түбірді тауып, оның a=2, b=2, c=10 болғандағы мәнін есептеңіз: 125 B)115 C) 105 D) 120 E) 116 17-нұсқа №1Түбірді тауып, оның a=5, b=1, c=2 болғандағы мәнін есептеңіз: B) C) 0.3 D) 1 E) 10 20-нұсқа, №2 Түбірді тауып, оның a=2, b=3, c=2 болғандағы мәнін есептеңіз: 0.3 B) 10 C) D) 1 E) 2				Өзара достық қарым-қатынас құра отырып, бірігіп есептер шығарады.
Жеке оқушымен жұмыс: карточка беру				Сержанға №1, Наргизаға №2 карточка беру
Нені білдім?				Кестеге өз ойларын жазу
Бағалау 3 мин
4. Мұғалімнің іс-әрекеті						Оқушының іс-әрекеті
Сабақты қорытындылау: Топ жетекшілерінің өз тобындағы білімін бағалауын тындау, оқушылардың білімін бағалау, үйге тапсырма беру. Қорытынды бағаны шығару						Топтағы оқушылар бірін-бірі келесі критерийлер бойынша бағалайды: Білімділігі Ойлау жылдамдығы Математикалық тілі Топпен жұмыс жасауы Жекелей жұмыс жасауы
Үйге тапсырма 1 мин
5. Мұғалімнің іс-әрекеті						Оқушының іс-әрекеті
Үй тапсырмасын беру: 1) №80(3,4), №82 (2,4) 2) математика 2011-2014 тест кітапшасынан есептерді шығару						Оқушылар күнделіктерін ашып бағалау парағындағы бағаларын қояды, үйге тапсырманы жазып алады.
Рефлексия (кері байланыс): 1 мин «Нені білгім келеді?»
6. Мұғалімнің іс-әрекеті						Оқушының іс-әрекеті
«Менің түйгенім»						Оқушылар өз ойларын жалғастырады.