На?ты санны? n-ші д?режелі т?бірі. ?ыс?амерзімді саба? жоспары

На?ты санны? n-ші д?режелі т?бірі ж?не оны? ?асиеттері

Квадрат т?бір ??ымын еске т?сіре отырып, на?ты санны? т?бірі туралы ??ым ж?не оны? ?асиеттері бойынша білімдерін тере?дету ж?не осы та?ырып?а берілген есептерді шы?ара алу?а да?дыландыру

Квадрат т?бірлерге берілген есептерді шы?ара алады;
Квадрат т?бірлерді? ?асиеттерін пайдалана алады;
На?ты сандар т?біріні? ережелерін пайдалана отырып есептерді шы?арады ж?не д?рыс шешім шы?ара алады:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«На?ты санны? n-ші д?режелі т?бірі. ?ыс?амерзімді саба? жоспары»

«Жанкелдин атындағы орта мектебі» ММ

Ашық сабақ.

Тақырыбы:

Математика пәні мұғалімі

Көптілеуова Гүлсара

2015ж, Қазан

Оқу ісі орынбасары:___________________

Сыныбы: ____11^ә_________ Пәні: __алгебра_______ Мерзімі:_______

Сабақ тақырыбы:	Нақты санның n-ші дәрежелі түбірі және оның қасиеттері
Сабақ мақсаты:	Квадрат түбір ұғымын еске түсіре отырып, нақты санның түбірі туралы ұғым және оның қасиеттері бойынша білімдерін тереңдету және осы тақырыпқа берілген есептерді шығара алуға дағдыландыру
Табыс критерийлері:	Квадрат түбірлерге берілген есептерді шығара алады; Квадрат түбірлердің қасиеттерін пайдалана алады; Нақты сандар түбірінің ережелерін пайдалана отырып есептерді шығарады және дұрыс шешім шығара алады:
Сабақ түрі:	Дағды мен білікті машықтындыру сабағы

Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Керекті жабдықтар
2 мин	Кері байланыс. Сабақтың барысымен, тапсырманы бағалау ерекшелігімен, әр тапсырмаларға берілген ұпайлармен таныстырады.	Сабақтың барысымен танысады. Бағалау қалай жүргізілетінін біледі. Әр тапсырмаға берілетін бағалармен танысады.
2 мин	Топқа бөлу	Таратылған кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлінеді	Кеспе қағаздар
5мин	«Жуан жіңішке сұрақтар» стратегиясы арқылы өтілген тақырыптарды пысықтау 1.Тұрақты санның алғашқы функциясы? F(x)= kx+C 2.f(x)= 1/√x функциясының алғашқы функциясы. F(x)= 2√x+C 3.Анықталмаған интегралдың анықталған интегралдан ерекшелігі? Шектерінде 4. ∫ f(kx+b)dx интегралдау ережесін жалғастыр ∫ f(kx+b)dx = 1/k F(kx+b) +C 5.Ньютон-Лейбниц формуласын жалғастыр	Сұрақтарға жауап береді 6. Анықталған интегралдың шектерін ата? b-жоғарғы шегі, а- төменгі шегі 7. Интегралды есептеңіз. 8.f(x) =2х-1 функциясының алғашқы функциясының жалпы түрін тап. F(x)= 9. cosx функциясының алғашқы функциясы F(x)= sinx+С 10. Айналу денесінің көлемін есептеу формуласы V=	Интерактивті тақта
10 мин	Топтық жұмыс. «Постер әдісі»	Квадрат түбір және нақты сандардың түбірлерін шешуге берілген есептер мен олардың қасиеттерін түсіндіреді, мысалдар арқылы қолданылуын меңгереді.	Плакат, маркер, стикерлер
20 мин	Деңгейлік тапсырмалар 1-тапсырма І деңгей 2-тапсырма ІІ деңгей 1.Көбейткішті түбір белгісінің сыртына шығарыңдар. 2.Амалдарды орындаңдар 3-тапсырма ІІІ деңгей 1)Амалдарды орындаңдар 2)Бөлшекті қысқартыңдар	Берілген деңгейлік тапсырмалардың алгоритмдерін құрып қарсы топтармен ауыстырады. Алгоритмдердің дұрыс құрылғандығын тексереді, есептерді шығарады.	плакат, маркер
3 мин	Алған ұпайларынан қорытынды бағаларын айтады	Алған ұпайларын есептейді
3 мин	Үйге тапсырма №81,82 Рефлексия	Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.	Стикер, Бағалау парағы
Не сәтті өтті?
Не сәтсіз болды?
Нені дамыта алар едім?