М?тінді есептерді шы?ару

Саба?ты? та?ырыбы: М?тінді есептерді шы?ару

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: А?паратты? ??ралдарды пайдалана отырып, ?рбір о?ушы?а сапалы білім беру, ал?ан білімдерін пысы?тау.

Дамытушылы?: О?ушылар?а амалдарды тиімді пайдалану жолдарын ?йретіп, логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелік: ?з ?лкесін с?юге, ізденуге баули отырып, о?ушыларды? ой-?рісін ке?ейту, адамгершілікке баулу.

?дісі: Де?гейлеп-саралап о?ыту.

Т?рі: Білімділік пен да?дыны ?алыптастыру.

К?рнекілік: Слайдтар, тірек-сызба, ба?алау пара?ы, смайликтер

П?наралы? байланыс: Математика, физика.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і:

а) О?ушыларды? саба??а ынтасын аудару, зейіндерін жина?тау;

?) О?ушыларды саба?ты? та?ырыбы ж?не ма?сатымен таныстыру;

б) Сыныпты пропорция,б?лщек,пайыз,?оз?алыс деп 4 топ?а б?лемін.

2. М??алім есепті? шы?арылуын т?сіндіреді.

Химия саба?ында м??алім ерітіндіден азот ?ыш?ылын алуды ?йретті.Арманны? ?олында екі ерітінді бар.Егер бірінші ерітіндіде 30% азот ?ыш?ылы,ал екінші ерітіндіде 55% азот ?ыш?ылы болса,онда 100 л 50%-ды? азот ?ыш?ылы ерітіндісін алу ?шін бірінші ж?не екінші ерітіндіден ?анша алу керек.

30% 5% ______ x

50%

55% 20% ______ 100 - x

500 – 5x= 20 x

500=25 x

X=(500/25 ) =20 л, 100-20= 80 л

3.Барлы? топ?а 4 есеп беріледі.Есепті д?рыс шы?ар?ан топ?а смайликтер беріліп отырады.

1)Жанар,Айжан,Айн?р,Г?лн?р концертте ?н айтты.?р ?нді 3 ?ыз айтты.Е? к?п ?нді Жанар айтты -8 ?н. Е? аз ?н айт?ан Г?лн?р-5 ?н.Барлы?ы ?анша ?н болды?

Жанар Айжан Айн?р Г?лн?р

8 6 6 5 = 25

8 7 7 5 = 27

8 6 7 5 = 26

27:3=9

2 )Асанны? 8 сиыры бар.Олар 12 к?нде дайндал?ан жемні? 0,6 б?лігін жеді.?ал?ан жем 16 к?нге жету ?шін Асан сиырды? ?аншасын сату керек?

Сиыр К?н Жем

8 12 0,6

Х 16 0,4

96 - 0,6

16х - 0,4

16х= (96*0.4)/0.6=(38,4/0,6 )=64

X=4, 8-4=4 Жауабы: 4 сиыр сату керек.

3) Т?здылы?ы 1 % те?із суын пайдалану?а болады.Массасы бойынша ??рамында 5% т?з бар 80 кг те?із суына,онда?ы т?зды? м?лшері 1% болу ?шін ?анша т?щы су керек?

5% 1% - 80кг

0% 4% - x

Жауабы : X=320 кг

4)Жа?ада?ы А кеме аялдамасынан В кеме аялдамасына ?арай катер мен ?айы? шы?ты.Оларды? жылдамды?тары т?ра?ты,катерді? жылдамды?ы ?айы??а ?ара?анда 5 есе к?п,біра? катер бірнеше жерде то?та?ан.А -дан В - ?а жету ?шін катер 2 са?ат,?айы? 4 са?ат ж?мсады.Катер то?тау?а ?анша уа?ыт ж?мса?ан?

?айы?

Катер

? (2)

t= (4x/5x)= 4/5 = 0,8 са?

Демек, 2- 0,8 = 1,2 са? = 1 са? 12 мин. Жауабы : 1 са? 12 мин

4.С?йкестендіру тесті

М?найлы ауданында 2013 жылы 17,5 км асфальт жол ж?ндеуден

?тті. Ал, 2014 жылы 19,3 км жол ж?ндеуден ?туі тиіс еді, біра? ол 2 есе арты? орындалды. Аудан бойынша екі жылда ?анша км жол ж?ндеуден ?тті?

М?найлы ауданыны? орталы?ынан А?тау ?аласына дейін 18,3 км.Машина оны 0,3 са?атта ж?ріп ?тті. Машинаны? жылдамды?ы ?андай?

Ма??ыстауда 4 жылда 68,12 млн тонна м?най ?ндірілген болса, 7 жылда ?анша м?най ?ндірілген?

61 kм/са?

119,21 млн.т

46,1 kм

8. Ба?алау.

О?ушыны? аты-ж?ні

1-есеп

2-есеп

3-есеп

4-есеп

С?йкестендіру тесті

?орытынды

9.?йге тапсырма.

10. ?орытындылау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«М?тінді есептерді шы?ару»

Сабақтың тақырыбы: Мәтінді есептерді шығару

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Ақпараттық құралдарды пайдалана отырып, әрбір оқушыға сапалы білім беру, алған білімдерін пысықтау.

Дамытушылық: Оқушыларға амалдарды тиімді пайдалану жолдарын үйретіп, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Өз өлкесін сүюге, ізденуге баули отырып, оқушылардың ой-өрісін кеңейту, адамгершілікке баулу.

Әдісі: Деңгейлеп-саралап оқыту.

Түрі: Білімділік пен дағдыны қалыптастыру.

Көрнекілік: Слайдтар, тірек-сызба, бағалау парағы, смайликтер

Пәнаралық байланыс: Математика, физика.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылардың сабаққа ынтасын аудару, зейіндерін жинақтау;

ә) Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру;

б) Сыныпты пропорция,бөлщек,пайыз,қозғалыс деп 4 топқа бөлемін.

2. Мұғалім есептің шығарылуын түсіндіреді.

Химия сабағында мұғалім ерітіндіден азот қышқылын алуды үйретті.Арманның қолында екі ерітінді бар.Егер бірінші ерітіндіде 30% азот қышқылы,ал екінші ерітіндіде 55% азот қышқылы болса,онда 100 л 50%-дық азот қышқылы ерітіндісін алу үшін бірінші және екінші ерітіндіден қанша алу керек.

30% 5% ______ x

50%

55% 20% ______ 100 - x

500 – 5x= 20 x

500=25 x

X=(500/25 ) =20 л, 100-20= 80 л

3.Барлық топқа 4 есеп беріледі.Есепті дұрыс шығарған топқа смайликтер беріліп отырады.

1)Жанар,Айжан,Айнұр,Гүлнұр концертте ән айтты.Әр әнді 3 қыз айтты.Ең көп әнді Жанар айтты -8 ән. Ең аз ән айтқан Гүлнұр-5 ән .Барлығы қанша ән болды?

Жанар Айжан Айнұр Гүлнұр

8 6 6 5 = 25

8 7 7 5 = 27

8 6 7 5 = 26

27:3=9

2 )Асанның 8 сиыры бар.Олар 12 күнде дайндалған жемнің 0,6 бөлігін жеді.Қалған жем 16 күнге жету үшін Асан сиырдың қаншасын сату керек?

Сиыр Күн Жем

8 12 0,6

Х 16 0,4

96 --------- 0,6

16х -------- 0,4

16х= (96*0.4)/0.6=(38,4/0,6 )=64

X=4 , 8-4=4 Жауабы: 4 сиыр сату керек.

3) Тұздылығы 1 % теңіз суын пайдалануға болады.Массасы бойынша құрамында 5% тұз бар 80 кг теңіз суына,ондағы тұздың мөлшері 1% болу үшін қанша тұщы су керек?

5% 1% ------------------ 80кг

0% 4% -------------------- x

Жауабы : X=320 кг

4)Жағадағы А кеме аялдамасынан В кеме аялдамасына қарай катер мен қайық шықты.Олардың жылдамдықтары тұрақты ,катердің жылдамдығы қайыққа қарағанда 5 есе көп,бірақ катер бірнеше жерде тоқтаған.А -дан В - ға жету үшін катер 2 сағат ,қайық 4 сағат жұмсады.Катер тоқтауға қанша уақыт жұмсаған?