Метапредметность в образовании: метапредметное занятие по математике в информационно-теоретической группе параллели 6 классов по теме "Золотое сечение"

Аннотация к уроку ЗОЛОТОЕ СЕЧЕНИЕ

Автор-разработчик – Хромцова Ирина Олеговна,

учитель математики МАОУ «Лицей №4» г. Перми

Целевая аудитория – Обучающиеся основной школы

Техническое оснащение урока – компьютер, проектор, SMART- доска, компьютерная презентация в Microsoft PowerPoint, web-камера.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма урока: урок - проект с элементами исследования и экспериментирования.

Цели и задачи проекта:

• активизировать познавательную деятельность учащихся;
• познакомить учащихся с понятием «золотое сечение», «золотой» прямоугольник;
• получить представление о практическом применении математических знаний в реальной жизни;
• показать связь математики с разными областями человеческих знаний;
• формировать умение самостоятельного приобретения и обработки знаний.

План проведения урока-проекта:

1. Вступительное слово учителя
2. Представление проектов в презентации:

- Что такое «Золотое сечение»  – выступление группы математиков

- Человек – венец творения природы… Эксперимент по выявлению в классе лиц, близких к идеальным –  выступление группы скульпторов

- Золотое сечение в архитектуре – выступление группы архитекторов

- Золотое сечение в живописи. Психологический опыт с помощью -доски  – выступление группы художников

1. Практикум по созданию фотоснимков по правилу Золотого сечения
2. Итоги
3. Домашнее задание

Список используемых источников:

1. Лаврус В.С. Золотое сечение. http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm
2. Золотое сечение. http://rustimes.com/blog/post_1177437753.html

Энциклопедия замечательных людей. Золотое сечение. http://www.abc-people.com/data/leonardov/zolot_sech-txt.htm