Мені? ж?лдызды с?тім

Та?ырыбы: «Мені? ж?лдызды с?тім».

Ма?саты: О?ушыларды? ?абілетін дамытып, ой-?рісін ке?ейту, п?нге деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру.

Т?рі: Ойын саба?

Барысы:

1-ж?ргізуші: ??рметті ?стаздар мен о?ушылар! Сіздерді 7А-7 ?сынып о?ушыларыны? «Мені? ж?лдызды с?тім» атты ойынын к?руге ша?ырамыз.

2-ж?ргізуші: Біреуіні? ж?регіні? т?гі бар,

Біреуіні? ар?алап ж?рген ?о?амды? ж?гі бар.

Біреуіні? к?мбірлеген к?йі бар,

Енді біреуіні? ?атты істейтін миы бар-

ойыншыларымызды ша?ырамыз.

Ойыншылар орта?а біртіндеп ша?ырылады. ?діл?азы ал?алары таныстырылады.

1-ж?ргізуші: М??гі-ба?и есте ?алар,

?ызы?ты бір жиын болсын.

Білімдірек ш?кірт озар,

С?ра?тары ?иын болсын.

2-ж?ргізуші: Ойынымызды? 1-б?лімі «Тап?ырлы?» деп аталады. Ойын шарты: С?ра? ?ойыл?аннан кейін, ойлану?а бір минут уа?ыт беріледі. Та?тада?ы т?рт жауапты? біреуі д?рыс, сол жауапты тауып «уа?ыттары?ыз бітті» деген кезде д?рыс жауапты? н?мірін к?тересіздер. Д?рыс жауап берген ойыншылар бір-бірден ж?лдызшалар ?тып алады.

1-ж?ргізуші: С?ра?: Берілген фигурада неше ?шб?рыш бар?

1. 4; 2. 10; 3. 12; 4. 6.

Д?рыс жауабы: 12.

1-ж?ргізуші: С?ра?: ?айрат Назг?лден кіші, біра? Тал?аттан ?лкен. Ал, Ажар Назг?лден ?лкен болса, е? ?лкені ?айсы?

1. ?айрат: 2. Назг?л; 3. Тал?ат; 4. Ажар.

Д?рыс жауабы: Ажар.

1-ж?ргізуші: С?ра?: ?орада тауы?тар ж?не ?ояндар бар. Оларда барлы?ы 15 бас, 50 ая? болса, ?орада неше тауы?, неше ?оян бар?

1. 5 тауы?, 10 ?оян; 2. 6 тауы?, 9 ?оян: 3. 7 тауы?, 8 ?оян; 4. 8 тауы?, 7 ?оян.

Д?рыс жауабы: 5 тауы?, 10 ?оян.

2-ж?ргізуші: ?ыздар биі.

?рбір д?рыс жауап ?шін алын?ан ж?лдызшалар саналып, аз ?пай ал?ан екі ойыншы ойыннан шы?ады.

1-ж?ргізуші: Б?л жерге келмеді ешкім ермек ?шін,

Есеп-?исап, сан-цифр термек ?шін.

К?рсетіп есептеуді? жолын ?алай

Келдім айтып оларды бермек ?шін

деп ойынымызды? 2-б?лімін бастаймыз.

2-ж?ргізуші: 2-б?лім «Біліктілік сайысы» деп аталады.

1. Те?деуді шеш: 7х - 2х = - 14,5

1. 29/72; 2. 2,9; 3. – 2,9; 4. – 29/72.

2. ?рнекті ы?шамда: 3 *(- 2,5) х.

1. 7,5 х; 2. – 7,5 х; 3. – 7,5; 4. 9,25 х.

3. К?бейтіндісі – 15 –ке те? болатын екі санды тап:

1. – 3 ж?не – 5; 2. – 1 ж?не 10; 3. 1,2 ж?не 10; 4. 0 ж?не – 15.

1-ж?ргізуші: Ойыншыларымызды? ?пайларын санап бол?анша жанк?йерлерге с?ра?:

1. Отбасында 7 ?ыз ж?не ?р ?ызды? бір-бірден бауыры бар. Отбасында барлы?ы неше бала? (8 бала)

2. Бір ж?мырт?аны 5 минут пісіреді. Ал 6 ж?мырт?аны неше минут пісіреді?

3. ?андай санны? жазылуында ?анша ?ріп болса, сонша цифр бар? (Он, ж?з)

Ойын жал?асады. Аз ?пай ал?ан екі о?ушы ойыннан шы?ады.

2-ж?ргізуші: Ойынымызды? 3-б?лімі «Танымды? ?ре сайысы» деп аталады.М?нда математика тарихынан с?ра?тар ?ойылады.

Ойланайы? азыры?, уа?ыты?ды ?немдеп,

Кім шы?ады к?неки, жауабын мен білем деп.

1-ж?ргізуші: Ата-бабаларымызды? ертеден келе жат?ан ?деті бойынша бір н?рсені? ?зынды?ын немесе ?алы?ды?ын ?лшегенде «шынта? елі», «бір елі», «сере ?арыс», «сыны? с?йем» деген ?ол ?лшемдерін пайдаланады. С?ра?: Осы ?лшемдерді? біреуі ата-бабаларымызды? ерте кезде б?лшек ??ымын білгендігін к?рсетеді. Ол ?айсысы?

1. шынта? елі; 2. бір елі; 3. сере ?арыс; 4. сыны? с?йем.

Д?рыс жауабы: 4.

2-ж?ргізуші: Те?сіздікті? ?азіргі кездегі та?балары 17-18 ?асырларда пайда бол?ан. ?лкен ж?не кіші та?баларын а?ылшын математигі 1631 жылы енгізді Ол кім?

1. М.Ролль; 2. Т. Гарриот; 3. И.Ньютон; 4. К. Гаусс.

Д?рыс жауабы: 2.

1-ж?ргізуші: Арифметикалы? амалдарды? (+, -, *, :) ?азіргі та?балары ?ай ?асырларда к?рініс берді?

1. 15-17 ?.?; 2. 10-11 ?. ?; 3. 19-20 ?.?; 4. 12-14 ?.?.

Д?рыс жауабы: 1.

Ойыншыларды? ?пайын санап бол?анша ?н, биге кезек беріледі. Содан кейін екі ойыншы шы?ып, келесі сайыс?а екі ойыншы ?ана ?атысады.

2-ж?ргізуші: Ойынны? 4-болімі «Зерде» деп аталады. М?нда ойыншылар шешендік ?нерден сайыс?а т?седі.

Б?л ойыншылар?а берілетін та?ырыптар:

?аза?стан – 2030 жылдарда.
Математиканы не ?шін о?имыз?

Б?л б?лімде ойыншыларды? ойлауына 1 минут уа?ыт беріледі. ?діл?азы ал?асы 1-5 бал?а дейін ба?алайды. Со?ында же?імпаз о?ушы ?зіні? «ж?лдызды с?тіндегі» ойын, тілегін білдіреді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мені? ж?лдызды с?тім »

№ 7 К.Ушинский атындағы орта мектеп

«МЕНІҢ ЖҰЛДЫЗДЫ СӘТІМ»

(АШЫҚ САБАҚ)

Математика пәнінің мұғалімі:

Дауталинова З.Б.

Талдықорған қаласы

Тақырыбы: «Менің жұлдызды сәтім».

Мақсаты: Оқушылардың қабілетін дамытып, ой-өрісін кеңейту, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Түрі: Ойын сабақ

Барысы:

1-жүргізуші: Құрметті ұстаздар мен оқушылар! Сіздерді 7А-7 Әсынып оқушыларының «Менің жұлдызды сәтім» атты ойынын көруге шақырамыз.

2-жүргізуші: Біреуінің жүрегінің түгі бар,

Біреуінің арқалап жүрген қоғамдық жүгі бар.

Біреуінің күмбірлеген күйі бар,

Енді біреуінің қатты істейтін миы бар-

ойыншыларымызды шақырамыз.

Ойыншылар ортаға біртіндеп шақырылады. Әділқазы алқалары таныстырылады.

1-жүргізуші: Мәңгі-бақи есте қалар,

Қызықты бір жиын болсын.

Білімдірек шәкірт озар,

Сұрақтары қиын болсын.

2-жүргізуші: Ойынымыздың 1-бөлімі «Тапқырлық» деп аталады. Ойын шарты: Сұрақ қойылғаннан кейін, ойлануға бір минут уақыт беріледі. Тақтадағы төрт жауаптың біреуі дұрыс, сол жауапты тауып «уақыттарыңыз бітті» деген кезде дұрыс жауаптың нөмірін көтересіздер. Дұрыс жауап берген ойыншылар бір-бірден жұлдызшалар ұтып алады.

1-жүргізуші: Сұрақ: Берілген фигурада неше үшбұрыш бар?

1. 4; 2. 10; 3. 12; 4. 6.

Дұрыс жауабы: 12.

1-жүргізуші: Сұрақ: Қайрат Назгүлден кіші, бірақ Талғаттан үлкен. Ал, Ажар Назгүлден үлкен болса, ең үлкені қайсы?

1. Қайрат: 2. Назгүл; 3. Талғат; 4. Ажар.

Дұрыс жауабы: Ажар.

1-жүргізуші: Сұрақ: Қорада тауықтар және қояндар бар. Оларда барлығы 15 бас, 50 аяқ болса, қорада неше тауық, неше қоян бар?

1. 5 тауық, 10 қоян; 2. 6 тауық, 9 қоян: 3. 7 тауық, 8 қоян; 4. 8 тауық, 7 қоян.

Дұрыс жауабы: 5 тауық, 10 қоян.

2-жүргізуші: Қыздар биі.

Әрбір дұрыс жауап үшін алынған жұлдызшалар саналып, аз ұпай алған екі ойыншы ойыннан шығады.

1-жүргізуші: Бұл жерге келмеді ешкім ермек үшін,

Есеп-қисап, сан-цифр термек үшін.

Көрсетіп есептеудің жолын қалай

Келдім айтып оларды бермек үшін

деп ойынымыздың 2-бөлімін бастаймыз.

2-жүргізуші: 2-бөлім «Біліктілік сайысы» деп аталады.

1. Теңдеуді шеш: 7х - 2х = - 14,5

1. 29/72; 2. 2,9; 3. – 2,9; 4. – 29/72.

2. Өрнекті ықшамда: 3 *(- 2,5) х..

1. 7,5 х; 2. – 7,5 х; 3. – 7,5; 4. 9,25 х.

3. Көбейтіндісі – 15 –ке тең болатын екі санды тап:

1. – 3 және – 5; 2. – 1 және 10; 3. 1,2 және 10; 4. 0 және – 15.

1-жүргізуші: Ойыншыларымыздың ұпайларын санап болғанша жанкүйерлерге сұрақ:

1. Отбасында 7 қыз және әр қыздың бір-бірден бауыры бар. Отбасында барлығы неше бала? (8 бала)

2. Бір жұмыртқаны 5 минут пісіреді. Ал 6 жұмыртқаны неше минут пісіреді?

3. Қандай санның жазылуында қанша әріп болса, сонша цифр бар? (Он, жүз)

Ойын жалғасады. Аз ұпай алған екі оқушы ойыннан шығады.

2-жүргізуші: Ойынымыздың 3-бөлімі «Танымдық өре сайысы» деп аталады.Мұнда математика тарихынан сұрақтар қойылады.

Ойланайық азырық, уақытыңды үнемдеп,

Кім шығады кәнеки, жауабын мен білем деп.

1-жүргізуші: Ата-бабаларымыздың ертеден келе жатқан әдеті бойынша бір нәрсенің ұзындығын немесе қалыңдығын өлшегенде «шынтақ елі», «бір елі», «сере қарыс», «сынық сүйем» деген қол өлшемдерін пайдаланады. Сұрақ: Осы өлшемдердің біреуі ата-бабаларымыздың ерте кезде бөлшек ұғымын білгендігін көрсетеді. Ол қайсысы?

1. шынтақ елі; 2. бір елі; 3. сере қарыс; 4. сынық сүйем.

Дұрыс жауабы: 4.

2-жүргізуші: Теңсіздіктің қазіргі кездегі таңбалары 17-18 ғасырларда пайда болған. Үлкен және кіші таңбаларын ағылшын математигі 1631 жылы енгізді Ол кім?

1. М.Ролль; 2. Т. Гарриот; 3. И.Ньютон; 4. К. Гаусс.

Дұрыс жауабы: 2.

1-жүргізуші: Арифметикалық амалдардың (+, -, * , :) қазіргі таңбалары қай ғасырларда көрініс берді?

1. 15-17 ғ.ғ; 2. 10-11 ғ. ғ; 3. 19-20 ғ.ғ; 4. 12-14 ғ.ғ.

Дұрыс жауабы: 1.

Ойыншылардың ұпайын санап болғанша ән, биге кезек беріледі. Содан кейін екі ойыншы шығып, келесі сайысқа екі ойыншы ғана қатысады.

2-жүргізуші: Ойынның 4-болімі «Зерде» деп аталады. Мұнда ойыншылар шешендік өнерден сайысқа түседі.

Бұл ойыншыларға берілетін тақырыптар:

Қазақстан – 2030 жылдарда...
Математиканы не үшін оқимыз?

Бұл бөлімде ойыншылардың ойлауына 1 минут уақыт беріледі. Әділқазы алқасы 1-5 балға дейін бағалайды. Соңында жеңімпаз оқушы өзінің «жұлдызды сәтіндегі» ойын, тілегін білдіреді.