Математика. ?айталау-білім айнасы

Математика 4-сынып

Та?ырыбы: ?айталау.

Ма?саты: а) О?ушылар?а амалдарды орындату, есеп шы?арту, те?деу шешкізу ар?ылы ?ткен материалдарды ?айталау,

пысы?тау.

?) Ауызша, жазбаша есептеу да?дыларын, логикалы? ой-?рістерін дамыту.

б) О?ушыларды математикалы? тілде с?йлеуге, ойын толы? айту?а, топта ынтыма?тасты?та ж?мыс жасау?а

т?рбиелеу.

Р/с

Ат?арылатын ж?мыс т?рлері

?діс-т?сілдері

Ресурстар

О?ушыларды? іс-?рекеттері

М??алімні? іс-?рекеттері

?йымдастыру.

Психологиялы? дайынды?.

?уанамын мен де,

?уанасы? сен де.

?уанайы? достарым,

Арайлап ат?ан к?нге.

?имылмен жасатып, айт?ызамын

Топ?а б?лу

«Жемістер базары»

Алма, ?рік, ?арбыз, ??лпынай суреттері

Жемістерді? суреттері ар?ылы 4 топ?а б?лінеді.

Сынып о?ушыларын 4 топ?а б?лемін.

?ткенді ?айталау.

С?ра?-жауап ?дісі.

Берілген с?ра?тар?а жауап береді.

Бірінші жауап айт?ан топ?а смайлинк беремін.

«Домино» ойыны.

Ойын

?има ?а?аздар

Домино ??растырады.

?има ?а?азда жазыл?ан тапсырма бойынша домино ойынын ойнатамын.

О?улы?пен ж?мыс

О?улы?, постер, маркер

Есепті орындайды, орта?а шы?ып т?сіндіреді.

1-топ А)

2-топ ?)

3-топ Б)

4-топ В)

Ба?ыт-ба?дар беремін, ба?ылаймын. «Ба?даршам» ар?ылы ба?алатамын. Бірінші ая?та?ан топ?а смайлинк беремін.

?здік ж?мысы

Те?деу шешу.

Д?птер

Берілген к?рделі те?деулерді шешеді.

?ай топты? о?ушылары бірінші ж?не д?рыс орындаса, сол топ?а смайлинк беремін.

Сергіту с?ті.

Ой сергіту

Ма?алдар

??рамында саны бар ма?алдарды жал?астырады

Ма?алдарды о?имын, д?рысты?ын тексеремін.

Сыни ойлау.

К?рнекілік, т?сіндіру

Текше, ?шб?рыш, тік т?ртб?рыш, шаршы.

Алдарына берілген геометриялы? пішіндер бойынша ?з ойларын ?орытып, орта?а салады.

О?ушыларды? алдына текше, ?шб?рыш, тік т?ртб?рыш, шаршы беру ар?ылы осы пішіндер туралы не деуге болады? деген т?рткі с?ра? ?оямын. О?ушыларды? жауабын ты?дап, толы?тыруларына ы?пал жасаймын. Толы? жауап берген топтар?а смайлинк беремін.

?орытынды.

Тірек сызба ар?ылы

А4 форматта?ы ?а?аз

-Не білдік?

–Не істедік?

–Не ?йрендік? с?ра?тарына жауап жазады.

Не білдік?

Не істедік?

Не ?йрендік?

Рефлексия

Кері байланыс

Ма?ан ?ызы?ты. болды.

Ма?ан ?ызы?ты. болды.-деген с?йлем ар?ылы саба?ты ая?таймын.

Ба?алау.

Саба??а белсене ?атыс?ан о?ушыларды? білімін ба?алаймын.

?йге тапсырма.

№6 238-бет, шы?армашылы? тапсырма,?р топ бір амалмен, екі амалмен,?ш амалмен, т?рт амалмен шы?арылатын есептер ??растырып келу.

К?нделіктеріне жаз?ызамын.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Математика. ?айталау-білім айнасы»

Қарағанды облысы

Шет ауданы

Ақсу-Аюлы мекені

Ж. Ақылбаев атындағы мектеп-гимназиясы КММ

І санатты бастауыш сынып мұғалімі

Демесинова Рыскуль Уйсынбаевна

Математика 4-сынып

Тақырыбы: Қайталау.

Мақсаты: а) Оқушыларға амалдарды орындату, есеп шығарту, теңдеу шешкізу арқылы өткен материалдарды қайталау,

пысықтау.

ә) Ауызша, жазбаша есептеу дағдыларын, логикалық ой-өрістерін дамыту.

б) Оқушыларды математикалық тілде сөйлеуге, ойын толық айтуға, топта ынтымақтастықта жұмыс жасауға

тәрбиелеу.

Р/с	Атқарылатын жұмыс түрлері	Әдіс-тәсілдері	Ресурстар	Оқушылардың іс-әрекеттері	Мұғалімнің іс-әрекеттері
1	Ұйымдастыру.	Психологиялық дайындық.		Қуанамын мен де, Қуанасың сен де. Қуанайық достарым, Арайлап атқан күнге.	Қимылмен жасатып, айтқызамын
2	Топқа бөлу	«Жемістер базары»	Алма, өрік, қарбыз, құлпынай суреттері	Жемістердің суреттері арқылы 4 топқа бөлінеді.	Сынып оқушыларын 4 топқа бөлемін.
3	Өткенді қайталау.	Сұрақ-жауап әдісі.		Берілген сұрақтарға жауап береді.	Бірінші жауап айтқан топқа смайлинк беремін.
4	«Домино» ойыны.	Ойын	Қима қағаздар	Домино құрастырады.	Қима қағазда жазылған тапсырма бойынша домино ойынын ойнатамын.
5	Оқулықпен жұмыс		Оқулық, постер, маркер	Есепті орындайды, ортаға шығып түсіндіреді. 1-топ А) 2-топ Ә) 3-топ Б) 4-топ В)	Бағыт-бағдар беремін, бақылаймын. «Бағдаршам» арқылы бағалатамын. Бірінші аяқтаған топқа смайлинк беремін.
6	Өздік жұмысы	Теңдеу шешу.	Дәптер	Берілген күрделі теңдеулерді шешеді.	Қай топтың оқушылары бірінші және дұрыс орындаса, сол топқа смайлинк беремін.
7	Сергіту сәті.	Ой сергіту	Мақалдар	Құрамында саны бар мақалдарды жалғастырады	Мақалдарды оқимын, дұрыстығын тексеремін.
8	Сыни ойлау.	Көрнекілік, түсіндіру	Текше, үшбұрыш, тік төртбұрыш, шаршы.	Алдарына берілген геометриялық пішіндер бойынша өз ойларын қорытып, ортаға салады.	Оқушылардың алдына текше, үшбұрыш, тік төртбұрыш, шаршы беру арқылы осы пішіндер туралы не деуге болады? деген түрткі сұрақ қоямын. Оқушылардың жауабын тыңдап, толықтыруларына ықпал жасаймын. Толық жауап берген топтарға смайлинк беремін.
9	Қорытынды.	Тірек сызба арқылы	А4 форматтағы қағаз	-Не білдік? –Не істедік? –Не үйрендік? сұрақтарына жауап жазады.	Не білдік? Не істедік? Не үйрендік?
10	Рефлексия	Кері байланыс		Маған қызықты .... болды.	Маған қызықты ... болды.-деген сөйлем арқылы сабақты аяқтаймын.
11	Бағалау.				Сабаққа белсене қатысқан оқушылардың білімін бағалаймын.
12	Үйге тапсырма.			№6 238-бет, шығармашылық тапсырма,әр топ бір амалмен, екі амалмен,үш амалмен, төрт амалмен шығарылатын есептер құрастырып келу.	Күнделіктеріне жазғызамын.