Математикадан ?дістемелік н?с?ау

Науайы уәлаят Халық тәлімі басқармасы Үшқұдық қаласы халық тәлімі бөлімі №9 мектеп бастауыш сынып оқытушысы

ЖАРАСБАЕВА ҚАНЗАДА МЫРЗАМҰРАТОВНА

Бастауыш сыныптарда оқушыларды заман талабына сай білімдерін тереңдете түсу, қабілетті және дарынды оқушыларды көрсете білу, олардың ойын ашық , еркін, толық, нақты, дұрыс жеткізе білуге бағыттау негізінде интерактив әдістерден пайдалану.

(әдістемелік нұсқау)

Науайы уәлаят Үшқұдық аудандық Халық тәлімі методикалық көмек және ұйымдастыру бөлімінің 2014 жылы 15 қыркүйектегі №13 кеңесінде көріліп шығып, кітапша етіп шығаруға ұсынылды.

Жазған: Үшқұдық қаласы №9 мектеп бастауыш сынып оқытушысы: Жарасбаева Қанзада Мырзамуратовна.

Кеңесші: Науайы уәлаят Үшқұдық аудандық Халық тәлімі методикалық көмек және ұйымдастыру бөлімінің бастауыш сынып пәндері бойынша методисі: Бердибаева Насиба.

Бастауыш сыныптарда оқушыларды заман талабына сай білімдерін тереңдете түсу, қабілетті және дарынды оқушыларды көрсете білу, олардың ойын ашық, еркін, толық, нақты, дүрыс жеткізе білуге бағыттау негізінде интерактив әдістерден пайдалану.

Кіріспе

Бүгінгі таңда сабақ кезеңінде интерактив әдістер, инновацион технологиялар педогогик және жаңалықтар технологиясын оқыту күнен-күнге артып баруда.

Осы уақытқа дейін дәстүрлі болған тәлімде оқушылар тек қана дайын білімді игеруге үйретілген болса,заманалық технологиялар олардың игеріп жатқан білімдерін өздері ізденіп табуға, өз бетінше үйреніп талқылауға,тіпті қорытынды пікірді өздері шығаруға үйретеді. Оқытушы бұл кезеңде жол көрсетушілік функциясын орындайды. «ХХI ғасыр-интелектуал, кемел жастар ғасыры» деді. Елбасымыз И.А.Каримов - демек, біз ұстаздарға сауатты да,салауатты жастарды тәрбиелеу сынды ұлы миссияны жүктеп отыр. Біз оқушыларды ақылды, ойлы, саналы азамат етіп тәрбиелеуіміз керек. Оларды білімнің жоғарғы деңгейіне көтеру-біздің басты мақсатымыз.

«Білім көзі-бастауышта» дегендей бастауыш сынып оқытушылары оқушыларды математика пәніне қызықтыруға әрекет етпесе, математика қызығуы жоқ пән болып қалуы мүмкін. Бастауыш сынып оқытушылары математика сабақтарында интерактив әдістерді қолданса оқушылардың пәнге қызығушылығы артады.

Сол мақсатты алдыма қоя отырып 1 сағаттың «Пысықтау есептер» сабағымды интелектуал ойын түрінде, жинақтаушы сайыс сабағы деп, 3х4, ойға шабуыл, Дэфринг әдістерінен пайдаландым.

«3х4» әдісі-оқушы еркін пікірлеуіне кең түрде шолу жасап, сабақ кезеңінде жеке, кіші топтарда талқылап, қорытынды шығара алуына, сипаттама беруіне бағытталған.

«Ойға шабуыл» топтар арасында қолданылатын, көптеген идеяларды жүзеге асыру мүмкіндігіне ие болған әдіс болып есептеледі. Ойға шабуыл алуан түрлі қолданылуы мүмкін белгілі бір тақырыпты талқылау үшін, жаңа сұрақ қою үшін немесе кез келген мәселені шешу үшін.

Пәні: Математика 1-сынып

І. Тақырып: Пысықтау есептер.

ІІ. Мақсаты:

1. Білімділік: Оқушылардың білімдерін тереңдете түсу, логикалық ойлауды, тапқырлықты дамыту, қабілетті және дарынды балаларды көрсете білу, ұйымшылдыққа, жеңімпаз, озық болуға тәрбиелеу.

2. Тәрбиелік: Оқушыларды әдептілікке, адамдармен қарым-қатынас жасай білуге, мәдениетті сөйлей білуге ұғындыру. Адамгершілік асыл қасиеттер үлгісін саналарына сіңіру. Түрлі салаларда қол жеткізген жетістіктер-шынайы кәсіпке берілгендік жемісі екенін аңғартып, кәсіпке деген қызығушылығын нығайту.

3. Дамытушылық: Ойын еркін, ашық, толық, нақты дұрыс жеткізе білуге, ой-өрісін кеңейтуге қалыптастыру. Ұлттық әдет-ғұрпын білуге, ар-намысы биік, рухани таза, жақсы қасиеттерге бай, этика-эстетикалық талғамы жоғары, ана тілін сүйе білуге қалыптастыру.

ІІІ. типі: Жинақтаушы сайыс сабағы интелектуал ойын түринде.

ІV. әдісі – 3 х 4 әдісі, ойға шабуыл әдісі, Дэфринг әдісі.

V. түрі-ойын сабақ.

VІ. Сабақ барысы.

Сабақ жоспары

1. Ұйымдастыру кезеңі. Топтарға ажырату

2. Жаңа сабақ

3х4 әдісі

1-бөлім «Жүйрік болсаң шауып көр»

2-бөлім «Ойлы болсаң озып көр»

3-бөлім «Кім жылдам?»

4-бөлім «Өзіңді сынап көр»

Сергіту сәті

5-бөлім «Ойла,ізде,тап?»

6-бөлім «Ізденген жетер мұратқа»

Ойға шабуыл әдісі

7-бөлім «Сандар қасиеті»

Сабақты қорытындылау

«Орамал тон болмайды, жол болады»-оқушыларды бағалау.

Оқушылардың сабаққа берген бағасы - «Дефринг»

әдісі.

Оқушыларды сабақ ережесімен таныстыру.

-Тыныштықты сақтау

-Бірін-бірі тыңдау

-Ойын ашық айту

-Ұпайды есептеу

Сыныпты 2 топқа бөлу

«Қыз Жібек» ауылы

«Ер Төлеген» ауылы

Топтардың сәлемдесуі

Бағалау тәсілі

Мектеп ауласының суретін іліп, оны көгалдан-дыру-гүлдендіру мақсатында сабаққа қатынасып отырған оқушы 1 топ-қызыл гүл, 2 топ-сары гүл мектеп ауласына жабыстырып бару. Қайсы топ сабақ соңында жеңімпаз болғанын жабыстырған гүлдерін санап, бағалау. Табиғат-неғұрлым бай болса адамның өмірі соғұрлым жақсара береді. «Кімде-кім бір түп ағаш отырғызса, өмірін босқа өткізбеген болады» деген сөз ежелден сақталып келген. Табиғатты қорғау және оны сақтау керек екендігін түсіндіру.

Жаңа сабақ

1-бөлім

«Жүйрік болсаң шауып көр»- тақтамен жұмыс.

Ер Төлеген ауылы Қыз жібек ауылы

72+6-70= 43+50-3=

(80-30)-5= (90-60)-2=

2-бөлім: «Ойлы болсаң, озып көр».

Машинаның багында 18 л бензин бар еді. Жол жүргеннен кейін 6 л бензин қалды. Неше л бензин жұмсалған?

Есептің жоспарын отырған орнында түзіп,бірінші орындаған оқушы бағаланады.

3-бөлім: «Кім жылдам?» тақтамен жұмыс.

Ер Төлеген ауылы Қыз Жібек ауылы

2 м =---дм 3м =---дм

15 см =---дм ---см 14см =---дм ---см

4-бөлім: «Өзіңді сынап көр».

Өз бетіше жұмыс

Ер Төлеген ауылы Қыз Жібек ауылы

9+7= 4+7=

9+1+6=16 4+6+1=11

7+7= 6+7=

7+3+4=14 6+4+3=

Сергіту сәті.

Бір ауыз сөз

Екі айтпайтын адам

Үш қайтара сәлем,

Төрт түлік мал

Бес уақыт намаз,

Алты алаш

Жеті қат жер асты

Сегіз қырлы жігіт

Тоғыз тарау жол,

Он сақ ой.

5-бөлім: «Ойла, ізде, тап?» - ауызша орындау

Әр пішінде нешеден төртбұрыш бар?

Ер Төлеген ауылы Қыз Жібек ауылы

6-бөлім: «Ізденген жетер мұратқа» «Ойға шабуыл» әдісі.

Топ басшылары сайысы

Ер Төлеген ауылы Қыз Жібек ауылы

6дм 5см * 5дм 8см 7 дм 2см * 6дм 9см

7-бөлім: «Ойға шабуыл» әдісі арқылы «Сандар қасиеті».

Қандай киелі сандарды білесіңдер? Сұрағын қоя отырып 3. 5. 7. 9. 12. 30. 40 сандарына түсінік беру 3 жүз, 7 ата, 12 жілік, 5 асыл іс, 7 жетім, 3 дауыссыз т.б

Ер Төлеген ауылы Қыз Жібек аулы

4 түлік малды ата мезгілді ата сұрақтарына жауап алу

7-киелі сан. Демек бүгінгі 7 бөлімнен тұратын интелектуал ойын түрінде сабағы аяқталды.

Сабақты қорытындылау

Оқушылардың жинаған балын есептеп,жеңімпаз топты анықтап, «Орамал топ болмайды, жол болады» деп топқа сыйлық беру. Оқушылардан сабақтың ұнағанын анықтау үшін «Дэфринг» әдісі арқылы оқушыларға сабақты бағалату. Сабақ ұнаса құмыраны гүлге толтыру. Тақтаға құмыраның суретін іліп қою, сабақ ұнаса оқушылар гүлдің суретін салып кетеді.

Пайдаланған әдебиеттер

1. Бастауыш тәлім журналы 2008 жыл.

2. Қызықты сабақтар Ж.Дәуренбеков.