Математика "Расчётный центр".

Отрабатывая навыки нахождения площади,провожу урок-практикум.Интересно выполнить чью-то просьбу,которая мотивирует детей на работу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Математика "Расчётный центр".»

Математика « Расчётный центр».

Отрабатывая навыки по теме «Площадь и периметр», провожу деловой урок-практикум.

Мотивируя детей на работу, говорю о том, что нам необходим ремонт классной комнаты .

Надо посчитать сколько краски надо купить и данные передать завхозу. Показываю банку, на которой указан расход краски. Дети разбиваются на группы. Задание будут выполнять одно и то же по 2 группы, чтобы можно было сравнить расчёты, когда их сделают.

Выясняем: чтобы решить проблему надо найти площадь окрашиваемых поверхностей.

1.Площадь двери.

2.Площадь подоконников.

3.Площадь шкафа.

На усмотрение учителя может быть что угодно.

Дети находят площадь окрашиваемых поверхностей. Теперь надо найти количество краски. На банке указано сколько краски расходуется на один квадратный метр. Зная площадь, вычисляют необходимое количество краски. Расчёты готовы.Теперь остаётся передать их нашему зав