№ 217 Б. Шал?ынбаев атында?ы орта мектептеі? бастауыш сынып м??алімі Исакаева Айн?р
Бекітемін:
П?ні: Математика Сыныбы 1 «Б» К?ні 25.11.15.
Саба?ты? та?ырыбы: 9 саныны? ??рамы
Саба?ты? ма?саты: 9 саныны? пайда болуы, 0-ден 9-?а дейінгі сандар ?атары (?су ж?не кему ретімен) туралы т?сініктер ?алыптастыру.
Н?тижесі: 9 цифрын д?рыс жазуды ?алыптастырады.
Типі: Жа?а саба?.
Кезе?
Уа?ыт
М??алімні? ?рекеті
О?ушыны? ?рекеті
?діс-т?сілдер
Ба?алау
Ресурстар, кабинет жабды?талуы, к?рнекіліктер
?йымдас-тыру
5мин
О?ушылар?а с?ттілік тілеу, Сыныпты? ережесін еске т?сірулерін с?рау.
Сыныпты? ережесін еске т?сіреді.
Топты? ж?мыс.
Ой ша?ыру
5мин
?ткен саба?тарда?ы ??ымдар?а байланысты с?ра?тар?а жауап берулерін ?сыну.
Тал?ылайды, аны?тайды, ?орытынды шы?арады.
Топты? ж?мыс.
Шапа-ла?тау
Сыныпта?ы жи?аздар, о?ушылар ??ралдары.
?ызы?уы- лы?ты ояту
5мин
Заттарды? екі тобын салыстыру?а байланысты тапсырмаларды ?сыну.
О?ушылар м??алімні? к?мегімен берілген тапсырманы орындайды.
Топты? ж?мыс. Т?рткі с?ра?-тары.
Жеке о?ушыны ба?алайды
Та?балар, цифрлар.
4 саны цифрыны? ?лгісі.
Ма?ынаны тану
10 мин
К?рнекіліктер ар?ылы о?улы?та?ы, д?птердегі тапсырмаларды орындауды ?сынады.
М??алімні? тапсырмаларын ауызша орындайды, д?птердегі тапсырмаларды жазбаша орындайды.
Ж?птасып тал?ы-лайды,
та?тада баяндайды.
?р о?ушыны бас барма? ар?ылы
ба?алау.
Геометриялы? фигуралар, та?балар, цифрлар, суреттер.
Ой тол?ау
5мин
Ойша ?ткен саба??а к?з ж?гірту.
Ойланады, ?здеріні? пікірлерін білдіреді.
Топты ба?алау
?орытынды
5мин
Ба?алау. М??алім ?зіні? ба?асын шы?арады.?йге тапсырма беру.
Жина?тау ба?асы
І. ?йымдастыру кезе?і.
Саба??а даярлы?, амандасу, т?гендеу.
Есептеуге ж?йрік болса? жасы?нан,
Математика?а орын берсе? басы?нан.
Барлы? ?ылым са?ан ?йір болады,
Іздегенде табылатын ?асы?нан.
ІІ. Ой ша?ыру.
Берілген есептерді шы?арып, салыстырып, сандар ?атарын жазып келгендерін тексеру.
ІІІ. ?ызы?ушылы?ты ояту.
Ауызша жатты?улармен ?атар математикалы? диктант ж?ргізу.
?осыл?ыш
0
4
5
1
4
3
2
Азай?ыш
8
7
6
4
5
7
6
?осыл?ыш
3
2
3
5
4
4
5
Азайт?ыш
2
1
3
1
2
4
5
?осындыны? м?ні
Айырманы? м?ні
«Сандар ?атарында 8-ден кейін ?андай сан келеді?» деген с?ра? ?ойып, 9 саныны? шы?уын, сандар ?атарында?ы орнын кесте ар?ылы т?сіндіру.
ІV. Ма?ынаны тану.
№1 Тая?шалар алып, с?йкестендіріп 8+1=9, 9-1=8 ?айталап, кесіндіні? астында?ы жола?шаларды санап, оны? ?зынды?ы 9 см екенін аны?тау.
9см 9см > 8см, 7см, 6см, 5см, 4см, 3см, 2см, 1см т.б.
№2 9 цифрыны? кітапта ж?не д?птерде жазылу ?лгісін к?рсету. Суретке ?арап 9-бен 8-ді салыстырып, >,< та?балары ар?ылы жазып, о?у керек.
№3 ?алып ?ой?ан сандарды атау.
0
4
8
3. Д?птермен ж?мыс.
Суреттерді пайдаланып 9 саныны? шы?уын, оны бас?а сандармен салыстыру?а, кесінділерді? ?зынды?тарын салыстыру?а ?йрету. Д??гелектерді? суретін пайдалану ар?ылы ?осындылар мен айырманы? м?ндерін д?рыс табу, 9-ды бас?а сандармен, 9 см-ді бас?а ?зынды?тармен салыстыру. 9 цифрын ?лгі бойынша жазып жатты?у.
4. Сергіту жатты?улары.
№4. Те?дік ??рып, о?у
£+£=8 8-£=£ бас?а жа?дайлар ?арастыру.
- ?рбір суретке м??ият ?арау, со??ы суретте ?андай г?л болуы керек?
VІ.?орытынды. Ба?алау.
-Біз б?гін сендермен не білдік?
- ?рнек пен санды ?алай салыстырды??
?йден 8,9 сандарын жазып жатты?у, те?дік,те?сіздіктер ??растыру, шы?ару.
Просмотр содержимого документа
«Математика саба?ы: 9 саныны? ??рамы»
№ 217 Б. Шалғынбаев атындағы орта мектептеің бастауыш сынып мұғалімі Исакаева Айнұр
Бекітемін:
Пәні: Математика Сыныбы 1 «Б» Күні 25.11.15.
Сабақтың тақырыбы: 9 санының құрамы
Сабақтың мақсаты: 9 санының пайда болуы, 0-ден 9-ға дейінгі сандар қатары (өсу және кему ретімен) туралы түсініктер қалыптастыру.
Нәтижесі: 9 цифрын дұрыс жазуды қалыптастырады.
Типі: Жаңа сабақ.
Кезең
Уақыт
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Әдіс-тәсілдер
Бағалау
Ресурстар, кабинет жабдықталуы, көрнекіліктер
Ұйымдас-тыру
5мин
Оқушыларға сәттілік тілеу, Сыныптың ережесін еске түсірулерін сұрау.
Сыныптың ережесін еске түсіреді.
Топтық жұмыс.
Ой шақыру
5мин
Өткен сабақтардағы ұғымдарға байланысты сұрақтарға жауап берулерін ұсыну.
Талқылайды, анықтайды, қорытынды шығарады.
Топтық жұмыс.
Шапа-лақтау
Сыныптағы жиһаздар, оқушылар құралдары.
Қызығуы- лықты ояту
5мин
Заттардың екі тобын салыстыруға байланысты тапсырмаларды ұсыну.
Оқушылар мұғалімнің көмегімен берілген тапсырманы орындайды.
Топтық жұмыс. Түрткі сұрақ-тары.
Жеке оқушыны бағалайды
Таңбалар, цифрлар.
4 саны цифрының үлгісі.
Мағынаны тану
10 мин
Көрнекіліктер арқылы оқулықтағы, дәптердегі тапсырмаларды орындауды ұсынады.
Мұғалімнің тапсырмаларын ауызша орындайды, дәптердегі тапсырмаларды жазбаша орындайды.
Жұптасып талқы-лайды,
тақтада баяндайды.
Әр оқушыны бас бармақ арқылы
бағалау.
Геометриялық фигуралар, таңбалар, цифрлар, суреттер.
Ой толғау
5мин
Ойша өткен сабаққа көз жүгірту.
Ойланады, өздерінің пікірлерін білдіреді.
Топты бағалау
Қорытынды
5мин
Бағалау. Мұғалім өзінің бағасын шығарады.Үйге тапсырма беру.
Жинақтау бағасы
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу.
Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан,
Математикаға орын берсең басыңнан.
Барлық ғылым саған үйір болады,
Іздегенде табылатын қасыңнан.
ІІ. Ой шақыру.
Берілген есептерді шығарып, салыстырып, сандар қатарын жазып келгендерін тексеру.
ІІІ. Қызығушылықты ояту.
Ауызша жаттығулармен қатар математикалық диктант жүргізу.
Қосылғыш
0
4
5
1
4
3
2
Азайғыш
8
7
6
4
5
7
6
Қосылғыш
3
2
3
5
4
4
5
Азайтқыш
2
1
3
1
2
4
5
Қосындының мәні
Айырманың мәні
«Сандар қатарында 8-ден кейін қандай сан келеді?» деген сұрақ қойып, 9 санының шығуын, сандар қатарындағы орнын кесте арқылы түсіндіру.
ІV. Мағынаны тану.
№1 Таяқшалар алып, сәйкестендіріп 8+1=9, 9-1=8 қайталап, кесіндінің астындағы жолақшаларды санап, оның ұзындығы 9 см екенін анықтау.
9см 9см 8см, 7см, 6см, 5см, 4см, 3см, 2см, 1см т.б.
№2 9 цифрының кітапта және дәптерде жазылу үлгісін көрсету. Суретке қарап 9-бен 8-ді салыстырып, ,
№3 Қалып қойған сандарды атау.
3. Дәптермен жұмыс.
Суреттерді пайдаланып 9 санының шығуын, оны басқа сандармен салыстыруға, кесінділердің ұзындықтарын салыстыруға үйрету. Дөңгелектердің суретін пайдалану арқылы қосындылар мен айырманың мәндерін дұрыс табу, 9-ды басқа сандармен, 9 см-ді басқа ұзындықтармен салыстыру. 9 цифрын үлгі бойынша жазып жаттығу.
4. Сергіту жаттығулары.
№4. Теңдік құрып, оқу
+=8 8-= басқа жағдайлар қарастыру.
- Әрбір суретке мұқият қарау, соңғы суретте қандай гүл болуы керек?
VІ.Қорытынды. Бағалау.
-Біз бүгін сендермен не білдік?
- Өрнек пен санды қалай салыстырдық?
Үйден 8,9 сандарын жазып жаттығу, теңдік,теңсіздіктер құрастыру, шығару.
