«§2. Ондук бөлчөктөрдү көбөйтүү жана бөлүү» темасы боюнча текшерүү иш
I вариант
1. Амалды аткаргыла:
а) 5,142×0,15; б) 72,34:7,234.
2. Туюнтманын маанисин тапкыла:
а) 5,306×42+5,36×82; б) 96,7:10+1,44:3,6.
3. Жүздүк үлүшкө чейин тегеректегиле:
42,237; 736,448; 7456,235; 281,354.
4. Аралыгы 360км болгон Бишкек жана Нарын шаарларынан бир эле убакытта бири-бирин көздөй эки автобус чыкты. Бишкектен чыккан автобустун орточо ылдамдыгы 65км/саат, ал эми Нарындан чыккан автобустуку андан 10км/саатка кем. Жолугушканга чейин ар бир автобус канча жол баскан?
5. Теңдемени чыгаргыла:
а) (1,44–0,36)×у=658–(71,6–61,6);
б) 320:(0,2х–1)=64.
II вариант
1. Амалды аткаргыла:
а) 7,031×0,12; б) 372,9:3,729.
2. Туюнтманын маанисин тапкыла:
а) 1,654×3,4+6,4×9,5; б) 15,3:5+3,6:1,44.
3. Жүздүк үлүшкө чейин тегеректегиле:
34,148; 547,329; 8467,2457; 331,023.
4. Эки велосипедчен бир убакытта бир эле пункттан карама-каршы багытка жөнөшкөн. Алардын биринин ылдамдыгы 15,2км/саат, ал эми экинчисиники андан 3,4км/саатка кем. 2,5 сааттанкийин велосипедчендер бири-биринен канчалык аралыкта болушат?
5. Теңдемени чыгаргыла:
а) 461,6–61,6=(141,71–0,71)×у;
б) (41,9–х):4,7=3,5.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Математиканы окутуу.»
«§2. Ондук бөлчөктөрдү көбөйтүү жана бөлүү» темасы боюнча текшерүү иш
I вариант
1. Амалды аткаргыла:
а) 5,1420,15; б) 72,34:7,234.
2. Туюнтманын маанисин тапкыла:
а) 5,30642+5,3682; б) 96,7:10+1,44:3,6.
3. Жүздүк үлүшкө чейин тегеректегиле:
42,237; 736,448; 7456,235; 281,354.
4. Аралыгы 360км болгон Бишкек жана Нарын шаарларынан бир эле убакытта бири-бирин көздөй эки автобус чыкты. Бишкектен чыккан автобустун орточо ылдамдыгы 65км/саат, ал эми Нарындан чыккан автобустуку андан 10км/саатка кем. Жолугушканга чейин ар бир автобус канча жол баскан?
5. Теңдемени чыгаргыла:
а) (1,44–0,36)у=658–(71,6–61,6);
б) 320:(0,2х–1)=64.
II вариант
1. Амалды аткаргыла:
а) 7,0310,12; б) 372,9:3,729.
2. Туюнтманын маанисин тапкыла:
а) 1,6543,4+6,49,5; б) 15,3:5+3,6:1,44.
3. Жүздүк үлүшкө чейин тегеректегиле:
34,148; 547,329; 8467,2457; 331,023.
4. Эки велосипедчен бир убакытта бир эле пункттан карама-каршы багытка жөнөшкөн. Алардын биринин ылдамдыгы 15,2км/саат, ал эми экинчисиники андан 3,4км/саатка кем. 2,5 сааттанкийин велосипедчендер бири-биринен канчалык аралыкта болушат?
