kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Математиканы окутуу.

Нажмите, чтобы узнать подробности

 «§2. Ондук бөлчөктөрдү көбөйтүү жана бөлүү» темасы боюнча текшерүү иш

I вариант

1. Амалды аткаргыла: 

а) 5,142×0,15;      б) 72,34:7,234.

2. Туюнтманын маанисин тапкыла:

а) 5,306×42+5,36×82;      б) 96,7:10+1,44:3,6.

3. Жүздүк үлүшкө чейин тегеректегиле:

42,237;   736,448;    7456,235;   281,354.

4. Аралыгы 360км болгон Бишкек жана Нарын шаарларынан бир эле убакытта бири-бирин көздөй эки автобус чыкты. Бишкектен чыккан автобустун орточо ылдамдыгы 65км/саат, ал эми Нарындан чыккан автобустуку андан 10км/саатка кем. Жолугушканга чейин ар бир автобус канча жол баскан?

5. Теңдемени чыгаргыла:

а) (1,44–0,36)×у=658–(71,6–61,6);

б) 320:(0,2х–1)=64.

 II  вариант

1. Амалды аткаргыла:

а) 7,031×0,12;    б) 372,9:3,729.

2. Туюнтманын маанисин тапкыла:

а) 1,654×3,4+6,4×9,5;      б) 15,3:5+3,6:1,44.

3. Жүздүк үлүшкө чейин тегеректегиле:

34,148; 547,329; 8467,2457; 331,023.

4. Эки велосипедчен бир убакытта бир эле пункттан карама-каршы багытка жөнөшкөн. Алардын биринин ылдамдыгы 15,2км/саат, ал эми экинчисиники андан 3,4км/саатка кем. 2,5 сааттан кийин велосипедчендер бири-биринен канчалык аралыкта болушат?

5. Теңдемени чыгаргыла:

а) 461,6–61,6=(141,71–0,71)×у;

б) (41,9–х):4,7=3,5.

Просмотр содержимого документа
«Математиканы окутуу.»

 «§2. Ондук бөлчөктөрдү көбөйтүү жана бөлүү» темасы боюнча текшерүү иш

I вариант

1. Амалды аткаргыла: 

а) 5,1420,15;      б) 72,34:7,234.

2. Туюнтманын маанисин тапкыла:

а) 5,30642+5,3682;      б) 96,7:10+1,44:3,6.

3. Жүздүк үлүшкө чейин тегеректегиле:

42,237;   736,448;    7456,235;   281,354.

4. Аралыгы 360км болгон Бишкек жана Нарын шаарларынан бир эле убакытта бири-бирин көздөй эки автобус чыкты. Бишкектен чыккан автобустун орточо ылдамдыгы 65км/саат, ал эми Нарындан чыккан автобустуку андан 10км/саатка кем. Жолугушканга чейин ар бир автобус канча жол баскан?

5. Теңдемени чыгаргыла:

а) (1,44–0,36)у=658–(71,6–61,6);

б) 320:(0,2х–1)=64.

 II  вариант

1. Амалды аткаргыла:

а) 7,0310,12;    б) 372,9:3,729.

2. Туюнтманын маанисин тапкыла:

а) 1,6543,4+6,49,5;      б) 15,3:5+3,6:1,44.

3. Жүздүк үлүшкө чейин тегеректегиле:

34,148; 547,329; 8467,2457; 331,023.

4. Эки велосипедчен бир убакытта бир эле пункттан карама-каршы багытка жөнөшкөн. Алардын биринин ылдамдыгы 15,2км/саат, ал эми экинчисиники андан 3,4км/саатка кем. 2,5 сааттан кийин велосипедчендер бири-биринен канчалык аралыкта болушат?

5. Теңдемени чыгаргыла:

а) 461,6–61,6=(141,71–0,71)у;

б) (41,9–х):4,7=3,5.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Математиканы окутуу.

Автор: Доктурбай уулу Адилет

Дата: 06.04.2020

Номер свидетельства: 545639

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства