Логикалы? математика – д?ст?рден тыс ж?не ?рт?рлі ?ызы?ты тапсырмаларды орындау ?шін ?ажет пайымдау жасау,ой ?орыту білігін ?алыптастыру бойынша жасал?ан та?дау курсы.Тапсырмаларды? мазм?ны о?ушыларды? о?у ерекшеліктері мен м?мкіндіктерін ескере отырып жоспарлы т?рде о?ушылар?а математиканы о?ыту ?дістемесін дамытуда?ы ?азіргі негізгі ма?сатты ескере отырып ??рыл?ан жатты?улар ж?йесіне кіреді.Логикалы? математика ?азіргі курстарыны? ке?істіктік, логикалы? ж?не абстрактілі ойлау ?абілетін дамыту?а ба?ыттал?ан.
П?наралы? байланыс:д?ниетану, бейнелеу ?нері, е?бекке баулу, ана тілі, ?аза? тілі.
К?тілетін н?тиже: ?рт?рлі интеллектуалды сайыстар?а , олимпиадалар?а, конкурстар?а ?атысып, ж?лделі орындар?а ие болу.Интеллектуалды? де?гейі жо?ары, жан – жа?ты дамы?ан, жеке т?л?аны? шы?армашылы?ы мол, мектепті? да??ын одан ?рі ас?а?татар дарынды т?л?а ?алыптастыру.
О?ушыны? саба?та?ы іс – ?рекеті:Теориялы? білімді салыстыру, бір – бірімен ?йлестіру, жа?а білім мен б?рын?ы білімді с?йкестендіру.Жа?а білімні? ?ажеттілігін жеткізу.Білімді игеру, ?олдану, елестету, есте са?тау, с?рыптау, зейінді дамыту, ойша т?жырымдау.
Ба?дарлама ма?саты:
?ызы?ты тапсырмаларды орындау ар?ылы логикалы? пайымдаулар ??ру, ой ?орытынды ж?ргізе алу біліктілігін ?алыптастыру.Логикалы? математика п?ні ар?ылы о?ушылар?а білім бере отырып о?ушыларды? таным белсенділігін арттыру.Балаларды? жалпы а?ыл – ой ж?не математикалы? ?абілетін дамыту.О?ушыларды? п?нге деген ынтасын ояту,??штарлы?ын, ?ызы?ушылы?ын арттыру, д?ниетанымын байыту.
Міндеттері:
Танымды? ?ызы?ушылы?ына жа?дай жасай отырып, ізденімпазды??а баулу.
Логикалы? тапсырмалар ар?ылы жеке т?л?ана? ?зіндік ойлау ?абілетін дамыту ж?не ?алыптастыру.
Сызба, кесте, сурет бойынша есеп ??растыра отырып о?ушыларды? іскерліктерін, тап?ырлы?тарын шы?дау.
Есептеу т?сілдерін, арифметикалы? ойындарды, ауысша орындалатын тапсырмаларды пайдалану ар?ылы білімділік, ке?істік ??ымды дамыту.
Геометриялы? фигураларды бір – бірінен ажырата білуге, тани білуге ?йрету.
Математикада ?асиеттері, белгілері орта? нысандар тобы жиі с?з болады.Ондай нысандар тобын жиын деп атайды.Жиынды ??райтын нысандарды оны? элементтері дейміз.
Просмотр содержимого документа
«Логикалык математика 2 сынып »
05.09.2013 ж Тіл дамыту Бекітемін____________
№1 сабақ
Тақырыбы:Дыбыс және әріп
Мақсаты:
1.Өткенді қайталай отырып, алған білімдерін еске түсіру,жаттығулар орындау
2. Танымдық қабілеттерін дамыту.
3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер, кеспе қағаздар
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушы зейінін сабаққа аудару
ІІ. Өткенді қайталау:
-Дыбыс дегеніміз не?
-Әріп дегеніміз не?
-Қазақ алфавитінде неше әріп,неше дыбыс бар?
-Қос дыбысты әріптерді атаңдар.
ІІІ.Оқулықпен жұмыс:
1-тапсырма
Шеңбер сыртындағы ұғымдарға сәйкес келетін сөздерді керекті сөздер ішінен таңдап жаз.Артық сөз қайсысы?
үйрететін ____________ оқытатын
____________
____________
жұбататын ____________ қуантатын
Керекті сөздер: гүл,ана тілі,мектеп,жапырақ.
2-тапсырма
Сөйлемдегі сөздерге өзгеріс жасау арқылы қандай бір ғана нақыл сөз шығарып оқуға болады?
-Қандац дыбысты алып тастадың?
3-тапсырма
Өлеңді оқы.
Бата сөзін буынға бөліп жаз.
Қоян, ноян сөздерінде неше әріп,неше дыбыс бар?
ІҮ. Қорыту.Дыбыс нешеге бөлінеді?Дауысты дыбыстарды ата?Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді?
Ү. Үйге тапсырма: 4-тапсырма.
Бағалау
07.09.2013 ж Қызықты математика Бекітемін___________
№1 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Жиын элементтері
Мақсаты:
1.Оқушыларға математикадағы қасиеттері,белгілері ортақ нысандар немесе жиын элементтері туралы білімдерін кеңейту.
2.Тез ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Өмірмен байланысын жақсарту.
3.Жауапкершілікке,ұқыптыллыққа тірбиелеу.
Көрнекілігі:тірек сыэбалар,үлгі дәптер,суреттер
Әдісі:Түсіндіру,сұрақ – жауап,талдау – жинақтау
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау.
Оқу құралдарын түгендеу.
ІІ.Өткен материалдарды қайталау:
Бір таңбалы сандар жиыны
-Жиындардың атын ата
-Мына үш жиын дұрыс құрылмаңан
-Нені түзету керек?
ІІІ.Жаңа сабаққа әзірлік
Сабақтың тақырыбын,мақсатын хабарлау
ІҮ.Жаңа сабақ
«Ағаш» ойыны.Суретте түстер мен фигуралар берілген.Ағаш бұтақтарының ұшына қажетті түстегі,пішіндегі, өлшемдегі фигураларды сал
2.Кесте арқылы түсіндіру
Математикада қасиеттері, белгілері ортақ нысандар тобы жиі сөз болады.Ондай нысандар тобын жиын деп атайды.Жиынды құрайтын нысандарды оның элементтері дейміз.
3.Эйлер-Венн диаграммасын сыз және жиын элементтерін сыз.
4.Бос тор көзге суретті қайталап салып боя
Ү. Пысықтау
- Жиын дегеніміз не?
- жиын элементтері дегеніміз не?
Логикалық қорытынды:Үйлер қандай фигуралардан құралғанын мұқият қарап шық.Олардың бір-бірінен қандай айырмашылығы бар?Жетпей тұрған фигураны тап.Суретін сал.
ҮІ.Бекіту.Нені үйрендік?
ҮІІ.Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау
Логикалық математика
Түсініктеме
Логикалық математика – дәстүрден тыс және әртүрлі қызықты тапсырмаларды орындау үшін қажет пайымдау жасау,ой қорыту білігін қалыптастыру бойынша жасалған таңдау курсы.Тапсырмалардың мазмұны оқушылардың оқу ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып жоспарлы түрде оқушыларға математиканы оқыту әдістемесін дамытудағы қазіргі негізгі мақсатты ескере отырып құрылған жаттығулар жүйесіне кіреді.Логикалық математика қазіргі курстарының кеңістіктік, логикалық және абстрактілі ойлау қабілетін дамытуға бағытталған.
Пәнаралық байланыс:дүниетану, бейнелеу өнері, еңбекке баулу, ана тілі, қазақ тілі.
Күтілетін нәтиже: Әртүрлі интеллектуалды сайыстарға , олимпиадаларға, конкурстарға қатысып, жүлделі орындарға ие болу.Интеллектуалдық деңгейі жоғары, жан – жақты дамыған, жеке тұлғаның шығармашылығы мол, мектептің даңқын одан әрі асқақтатар дарынды тұлға қалыптастыру.
Оқушының сабақтағы іс – әрекеті:Теориялық білімді салыстыру, бір – бірімен үйлестіру, жаңа білім мен бұрынғы білімді сәйкестендіру.Жаңа білімнің қажеттілігін жеткізу.Білімді игеру, қолдану, елестету, есте сақтау, сұрыптау, зейінді дамыту, ойша тұжырымдау.
Бағдарлама мақсаты:
Қызықты тапсырмаларды орындау арқылы логикалық пайымдаулар құру, ой қорытынды жүргізе алу біліктілігін қалыптастыру.Логикалық математика пәні арқылы оқушыларға білім бере отырып оқушылардың таным белсенділігін арттыру.Балалардың жалпы ақыл – ой және математикалық қабілетін дамыту.Оқушылардың пәнге деген ынтасын ояту,құштарлығын, қызығушылығын арттыру, дүниетанымын байыту.
Міндеттері:
Танымдық қызығушылығына жағдай жасай отырып, ізденімпаздыққа баулу.
Логикалық тапсырмалар арқылы жеке тұлғанаң өзіндік ойлау қабілетін дамыту және қалыптастыру.
Сызба, кесте, сурет бойынша есеп құрастыра отырып оқушылардың іскерліктерін, тапқырлықтарын шыңдау.
Есептеу тәсілдерін, арифметикалық ойындарды, ауысша орындалатын тапсырмаларды пайдалану арқылы білімділік, кеңістік ұғымды дамыту.
Геометриялық фигураларды бір – бірінен ажырата білуге, тани білуге үйрету.
Математикалық басқатырғыштар, ребус, сөзжұмбақтарды шеше отырып, оқушылардың ұшқыр қиялдарын, сөздік қорларын дамыту.
Көңілді жаттығуларды, логикалық амалдарды қалыптастыруға, анықтамаларды жүйелеуге арналған тапсырмаларды дұрыс және шапшаң орындауға үйрету.
Күнтізбелік – тақырыптық жоспар
2 – сынып
Аптасына 1 сағаттан, барлығы 34 сағат
№
Сабақ тақырыбы
Сағат
Мерзімі
1
Жиын элементтері
1
6.09.2013ж
2
Ішкі жин
1
13.09
3
Жиындарды біріктіру
1
20.09
4
Екі жиынның ортақ бөлігі
1
27.09
5
Жиындардың ортақ бөлігі
1
4.10
6
Орналасу заңдылығын салыстыру
1
11.10
7
Қызықты тапсырмалар(орналасу заңдылығы)
1
18.10
8
Сиқырлы шаршы
1
25.10
9
Қызықты есептер
1
1.11
10
Көңілді есептер
1
15.11
11
Әріпті жиындар
1
22.11
12
Қызықты жаттығулар
1
29.11
13
Теңдіктер мен теңсіздіктер
1
06.12
14
Сандардың қосындысы
1
13.12
15
Логикалық есептер
1
20.12
16
Сандық заңдылықтары
1
27.12
17
Сандар қатарын құрастыру
1
10.01.2014ж
18
Сиқырлы ұшбұрыштар
1
17.01
19
Қолшатырдағы тапсырмалар
1
24.01
20
Теңдіктер мен теңсіздіктер
1
31.02
21
Есептеудің оңай жолы
1
07.02
22
Сиқырлы сандық
1
14.02
23
Дүкенші ойыны
1
21.02
24
Симметриялы пішіндер
1
28.02
25
Мақалды оқы
1
07.03
26
Белгісіз санды тап
1
14.03
27
Жасырылған сөз(кроссворд)
1
04.04
28
Арифметикалық лабиринт
1
11.04
29
Құпия сандар
1
18.04
30
Құпия сандар
1
25.04
31
Сандық ребустар
1
03.05
32
Жұмбақ есептер
1
10.05
33
Қызықты тапсырмалар
1
16.05
34
Логикалық қорытынды «Сан сұрақ сыры»
1
23.05
13.09.2013 ж Тіл дамыту Бекітемін___________
№2 сабақ
Тақырыбы:Кім тапқыр?(5-8 жаттығу)
Мақсаты:
1.Өткенді қайталай отырып, алған білімдерін еске түсіру,жаттығулар орындау
2. Танымдық қабілеттерін дамыту.
3. Сауаттылыққа тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер, кеспе қағаздар
Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушы зейінін сабаққа аудару
ІІ. Өткенді қайталау:
-Дыбыс дегеніміз не?
-Әріп дегеніміз не?
-Қазақ алфавитінде неше әріп,неше дыбыс бар?
-Қос дыбысты әріптерді атаңдар.
ІІІ.Оқулықпен жұмыс:
5-тапсырма
Сөйлемдердегі құс аттарының астын сыз.Оларға сұрақ қой.
Ұзақ ұзаққа ұшты.
Қарғаның қарға көзі түсті.
2-тапсырма
Сөйлемдерді оқы, қимылды білдіретін бір сөзбен сұраққа жауап бер.
Не істеді?
Өзен суы арнасынан асып кетті.
Шәугімнің суы сарқ-сұрқ етті.
Шешем бауырсақты қазанға салды.
Шайға қант салып едім,дәмі шықты.
7-тапсырма
Өлеңді түсініп оқы.
Өлеңдегі басты ережелерді өз сөзіңмен құрастырып жаз.
ІҮ. Қорыту.
Дыбыс нешеге бөлінеді?
Дауысты дыбыстарды ата?
Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді?
Ү. Үйге тапсырма: 8-тапсырма.
Бағалау
14.09.2013 ж Қызықты математика Бекітемін___________
«Ағаш» ойыны.Суретте түстер мен фигуралар берілген.Ағаш бұтақтарының ұшына қажетті түстегі,пішіндегі, өлшемдегі фигураларды сал
Қасиеттері, белгілері ортақ нысандар тобын жиын деп атаймыз.
Жиынды құрайтын нысандарды оның элеметтері дейміз.
Жиындардың бөлігі ішкі жиын деп аталады.
2.Дұрыс құрылмаған жиындарды түзету
3.Эйлер-Венн диаграммасын сыз және жиын элементтерін белгілеу
Адамдар қолымен жасаған заттар жиыны
Жанды заттар жиынын құрастырып, одан құстардың ішкі жиынын бөліп көрсету.
4.Қолыңдаңы төрт түрлі текшені тапрысмаға сай боя.
5.Сандардың ішінде біреуі жоқ.Сл санды ата.
6.Қайталап салу және бояу
Ү. Пысықтау
Артық затты тауып, боя
ҮІ.Бекіту.Нені үйрендік?
ҮІІ.Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау
20.09.2013 ж Тіл дамыту Бекітемін___________
№3 сабақ
Тақырыбы:Мақалды жалғастыру және құру/1-5/
Сабақтың мақсаты:
1.Оқушылардың мақал-мәтелдер туралы білімін тереңдету, салыстыру, ажырата білу дағдылары мен оқу, талдау,машықтарын қалыптастыру;
2.Оқушылардың ойлау, сөйлей білу шеберлігін дамыту, сөз саптау қабілетін арттыру, сөйлеу мәдениетін жетілдіру, түрлі амал-тәсілдер арқылы іздендіре отырып шығармашылыққа баулу.
3.Оқушыларды ана тілін ардақтап бағалай білуге, сөз қадірін терең ұғуға тәрбиелеу;
1.«Ағаш» ойыны.Суретте түстер мен фигуралар берілген.Ағаш бұтақтарының ұшына қажетті түстегі,пішіндегі, өлшемдегі фигураларды сал
2.Жиындарды біріктіру. Көрсетілген екі жиынға төмендегіэлементтерді шеңберге сызық арқылы қос
Балықтар
жиыны
Құстар
жиыны
3.Мысалдың мәнін тауып, нәтижесін сөзжұмбаққа жаз «Сегіз»
4.Амалдарды тапсырмаға сай үлестір
Ү.Пысықтау.
Бос торкөздерге суретті қайталапсал, боя
ҮІ.Бекіту кезеңі. Нені үйрендік, білдік?
ҮІІ. Үйге тапсырма №5 Танграмды сызып,кесіп әкелу
ҮІІІ.Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау
26.09.2013ж Тіл дамыту Бекітемін_________________
№4 – сабақ
Тақырыбы:Тапқыр балаға тапсырма (6-9 )
Мақсаты:
1.Оқушылардың қызықты тапсырмаларды орындауда салыстыру, ажырата білу дағдылары мен оқу, талдау,машықтарын қалыптастыру;
2.Оқушылардың ойлау, сөйлей білу шеберлігін дамыту, сөз саптау қабілетін арттыру, сөйлеу мәдениетін жетілдіру, түрлі амал-тәсілдер арқылы іздендіре отырып шығармашылыққа баулу.
3.Оқушыларды ана тілін ардақтап бағалай білуге, сөз қадірін терең ұғуға тәрбиелеу;
1.Қаныш қазір қанша жаста болса, енді 3 жылдан соң Қайрат та сол жасқа келеді.Кімнің жасы кіші?
2.Аталған адамдарды екі жиынға бөлу.Жиынның ортақ бөлігін тап.
3.Кімдер екі жиында тұр?Шеңберлерге аттарын жаз.Шеңбердің қиылысында кімдердің аты болуы мүмкін?
Көзілдірік тағатындар Баскиімі барлар
Бұл екі жиынның ортақ бөлігі бар.Жиындар бір – бірімен қиылысады.Ғалым жиынның ортақ бөлігінде тұр, өйткені ол көзілдірік тағады және басында баскиімі бар.
4.Сандықтағы шарларды тапсырмаға сай орналастыр
6.Суреттердің орналасу заңдылығын салыстыру арқылы анықта
Ү. Пысықтау
Элеметтерге сәйкес жиын құрастыр
ҮІ.Бекіту.Нені үйрендік?
ҮІІ.Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау
05.10.2013 Тіл дамыту Бекітемін_________
№5 – сабақ
Тақырыбы:Сөздерді мағынасына қарай топтастыру (1 - 3 )
Мақсаты:
1. Дыбыс пен әріп туралы түсініктерін пысықтау. Дыбыс пен әріптің ерекшелігімен айырамшылығына қарай ажырата білуге үйрету.
2. Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау
қабілетін қалыптастыру.
3.Оқушыларды ана тілін ардақтап бағалай білуге, сөз қадірін терең ұғуға тәрбиелеу.
№2 Төмендегі нұсқалардың ішінен суретке сай келетін дұрыс пікірді тап:
Жиындардың ортақ бөлігінде барлық үлкен қара фигуралар орналасқан
Дөңгелектердің барлығы жиындардың ортақ бөлігінде орналасқан.
Жиындардың ортақ бөлігінде барлық қара дөңгелектер орналасқан
№3 Фигураларды бір-бірімен қиылысатын екі жиына бөл.Екі жиынға да жататын фигураларды шеңбердің қиылысатын жеріне орналастыр.
№4 Берілген қарындаштарды боя.
№6 Фигуралардың орналасын заңдылығын салыстыру арқылы анықта.Бос орынға сәйкес суретті сызық арқылы қос.
Ү. Пысықтау. Суретке сәйкес жиын құрастыр. Сызық арқылы қос.
ҮІІ. Бекіту кезеңі: Нені үйреніп білдік?
ҮІІ. Үйге тапсырма. №5 Танграммды сызып, қиып әкелу
ҮІІІ. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.
- Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз ойын сабақ. Біз үй тапсырмасын «Атаға көмектесу» ойынынан бастаймыз. Мектеп ауласын тазартатын ата бізден көмек сұрай келіпті. Қазір күз мезгілі ғой. Ағаштардың жапырақтары мектеп ауласына түсіп жатыр. Сол жапырақтарды жинауға атамызға көмектесіп жіберейік. Сендер менің мына берілген сөзжұмбақты дұрыс шешсеңдер, маған көмектесесіңдер», - дейді. • Балалар, қазір қай мезгіл? (Күз) • Күзде ауа райы қандай болады? (Суық) • Қыстың күні аяғымызға не киеміз? (Етік) • Етігімізді кім жөндейді? (Етікші)
1 – жаттығу. Көп нүктенің орнына қ, ғ әріптерінің тиістісін қойып жаз. Топыра..., шыра..., жола..., жоры..., қуырша...ы, ая..., бала...ы, ла...ы. Сөздердің мағынасын түсіндір. Осы сөздерді қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастырып жаз.
2- жаттығу. Жаңылтпашты жатқа жаз. Құлағы үсіп кетті, Үсіп, ісіп кетті. Қарамен жазылған сөздегі ы әрпін алып тастап оқы. Қандай өзгерісті байқадың? 3- жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрастыр. Қ дыбысына қандай сөздерді пайдаландың? Сол сөздерге –ы әрпін қосып жаз.
V.Сергіту сәті. 4- жаттығу. Орны ауыстырылған сөздерден сөйлем құрастыр. • Емшісі, орман, тоқылдақ, болады. • Аяғынан, қарлығаш, жараланыпты. • Соң, кемпірқосақ, шығады, жаңбырдан. • Бетінде, жапырақ, шық, етеді, жылт-жылт. Қ дыбысына аяқталған сөздерге дыбыстық талдау жаса. Осы сөздерге дауысты дыбыс жалғап оқы.
VІ.Қорытынды. «Ұйқасын тап» ойыны. VІ. Үйге тапсырма. 5- жаттығу. Жұмбақ - өлеңді оқып, шешуін тап. Бұл қандай бұйым? Қайқылау бас жағы сәл, Аса ыңғайлы сабы бар. Сұйық тамақ ішкенде, Ыстық тамақ ішкенде, Ол қолыңнан табылар. Жауабы: Қ дыбысынан аяқталатын сөздердің астын сыз. VІІ.Бағалау.
19.10.2013 ж Тіл дамыту Бекіту _______________
№7 сабақ
Тақырыбы:Сен білесің бе? (7 - 13 )
Мақсаты:
1. Буын және буын түрлері туралы түсініктерін пысықтау. Буын түрлері ерекшелігі мен айырамшылығына қарай ажырата білуге үйрету.
2. Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау
қабілетін қалыптастыру.
3.Оқушыларды ана тілін ардақтап бағалай білуге, сөз қадірін терең ұғуға тәрбиелеу.
Тіл дамыту – дәстүрден тыс және әртүрлі қызықты тапсырмаларды орындау үшін қажет пайымдау жасау,ой қорыту білігін қалыптастыру бойынша жасалған таңдау курсы.Тапсырмалардың мазмұны оқушылардың оқу ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып жоспарлы түрде қазақ тілін оқыту әдістемесін дамытудағы қазіргі негізгі мақсатты ескере отырып құрылған жаттығулар жүйесіне кіреді.Тіл дамыту қазіргі курстарының кеңістіктік, логикалық және абстрактілі ойлау қабілетін дамытуға бағытталған.
Күтілетін нәтиже: Әртүрлі интеллектуалды сайыстарға , олимпиадаларға, конкурстарға қатысып, жүлделі орындарға ие болу.Интеллектуалдық деңгейі жоғары, жан – жақты дамыған, жеке тұлғаның шығармашылығы мол, мектептің даңқын одан әрі асқақтатар дарынды тұлға қалыптастыру.
Мақсаты:Оқушылырдың ой - өрісін дамыту, байқағыштыққа, зеректікке тәбиелеу.
Балалардың ойлау тілін жетілдіру.Сөздік қорын байыту.Сөйлемдерді дұрыс құрап, өз ойын анық та дәл жеткізе білуге үйрету.Оқушылардың өз бетімен оқу дағдыларын қалыптастыру және жетілдіру.Көркем шығармалардыоқуға деген қызығушылығын арттыру, шығармалардың түпкі мазмұнын, мәнін түсінуге сезімталдықпен қабылдауға қол жеткізу.
Оқушылардың бойында ізгілік пен имандылық, адалдық пен мейірімділік сияқты адамгершілік қасиеттерді дамыту.
Өз Отаны мен халқын шексіз сүюге, шынайы патриот болуға, бауырмалдыққа әдептілікке тәрбиелеу.
Тіл дамыту
Күнтізбелік – тақырыптық жоспар
2 – сынып
Аптасына 1 сағаттан, барлығы 34 сағат
№
Тақырыбы
сағат
мерзімі
1
Артық сөзді тап 1-4 ж
1
6.09.2013ж
2
Кім тапқыр? 5-8 ж
1
13.09
3
Мақалды жалғастыру жне құру 1-5 ж
1
20.09
4
Тапқыр балаға тапсырма 6-9 ж
1
27.09
5
Сөздерді мағынасына қарай топтастыру 1-3 ж
1
4.10
6
Өздік диктант 4-8 ж
1
11.10
7
Сен білесің бе? 7-13 ж
1
18.10
8
Әдеп пен әдет 1-7 ж
1
25.10
9
Сәлемдесу түрлері 1-5 ж
1
1.11
10
Ойлан, ізде, сұра 6-11 ж
1
15.11
11
Топтастыру 1-4 ж
1
22.11
12
Зейін жаттықтыру 5-7 ж
1
29.11
13
Сөз құрамы 8-13 ж
1
6.12
14
Ұйқас сөздер 1-6 ж
1
13.12
15
Ребус шешу 7-12 ж1-6
1
20.12
16
Өлеңді өзгертіп оқу 1-6 ж
1
27.12
17
Қай сөз артық? 7-13 ж
1
10.01.2014ж
18
Лездемеге тез жауап бер 1-5 ж
1
17.01
19
Сурет бойынша әңгіме жазу 6-10 ж
1
24.01
20
Жұмбақтар 1-4 ж
1
31.01
21
Жеті ата 5-8 ж
1
7.02
22
Сөздерді салыстыру 1-4 ж
1
14.02
23
Бар мен жоқ 5-8 ж
1
21.02
24
Ойлан 10-12 ж
1
28.02
25
Жұмбақ дыбыстар
1
7.03
26
«Шар мен Доп»
1
14.03
27
Мақалдар
1
20.03
28
Жаңылтпаштар
1
4.04
29
Қазақ халқының тағылымынан 5-6 ж
1
11.04
30
Мәтін құрастыру
1
18.04
31
Өзіндік жұмыс
1
25.04
32
Сурет бойынша мәтін құрастыру
1
8.05
33
Не қажет? Не керек? 13-15 ж
1
16.05
34
Сипаттау
1
23.05
26.10.2013 ж Тіл дамыту Бекіту _______________
№8 сабақ
Тақырыбы: Әдеп пен әдет. (1 - 7)
Мақсаты:
1. Мәтін және мәтін түрлері туралы түсініктерін пысықтау. Мәтін түрлері ерекшелігі мен айырамшылығына қарай ажырата білуге үйрету.
2. Сөздік қорын , логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау
қабілетін қалыптастыру.
3.Оқушыларды ана тілін ардақтап бағалай білуге, сөз қадірін терең ұғуға тәрбиелеу.
Үш шырпыны күкүрті бар бастары үстелге жанаспайтындай етіп қалай қоюға болады?
ІҮ. Сабаққа жақсы қатысқан оқушылырды мадақтау.
2.11.2013 ж Қызықты математика Бекітемін___________
№9 сабақ
Тақырыбы: Қызықты есептер
Мақсаты:
1.Балаларды алуан түрлі қызық есеп шығаруға төсілдіру.
2.Логикалық тапсырмалар арқылы өзіндік ойлау қабілетін дамыту.
3.Қарым – қатынас жасауға, ойын іс – әрекетіне қатысуға тәрбиелеу
Әдісі: ауызша, жазбаша түсіндіру, ішінара ізденіс, көрнекілік, сұраұ-жауап, талдау- жинақтау.
Көрнекілігі: оқулық, кесте, сызба, қима қағаздар
Түрі: жаңа сабақты меңгерту.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру
ІІ. Өткенді қорыту.
Ойын «Сиқырлы шаршы»
-Сиқырлы шаршыға айналдырып көр.
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1. Тақтамен жұмыс (топпен жұмыс)
А) Жасырылған қандай сандар
- 1=
+ 1 =
Ә) Тордың ішінде үш құс отыр.Үш бала бір – бір құстан сатып алды, торда бір құс қалды. Ол қалай? (Бір құс тормен бірге сатып алды)
Б) Себетте бес алма жатыр.Алмаларды бес ұлға қалай бөліп береміз.Әр ұлға бір алмадан беру қажет және бір алма себетте қалуы тиіс.Алманы қалай бөлеміз?(біл алманы ұлға себетімен береді)
В) Анасы апалы – сіңілілі Айгүл мен Тоғжанға таңертең бір – бір стакан жеміс шырынын құйып берді.Қыздардың асыққаны соншалық, тіпті шырынды бітіріп ішуге де уақыты болмады.Суреттің сол жағындағы стакан Тоғжанның, оң жағындағы Айгүлдің стаканы.Шырынды кім көп ішті?(Айгүлдің стаканында шырын аз қалғандықтан, ол көбірек ішті)
Үш шырпыны күкүрті бар бастары үстелге жанаспайтындай етіп қалай қоюға болады?
ІҮ. Сабаққа жақсы қатысқан оқушылырды мадақтау.
2.11.2013 ж Қызықты математика Бекітемін___________
№9 сабақ
Тақырыбы: Қызықты есептер
Мақсаты:
1.Балаларды алуан түрлі қызық есеп шығаруға төсілдіру.
2.Логикалық тапсырмалар арқылы өзіндік ойлау қабілетін дамыту.
3.Қарым – қатынас жасауға, ойын іс – әрекетіне қатысуға тәрбиелеу
Әдісі: ауызша, жазбаша түсіндіру, ішінара ізденіс, көрнекілік, сұраұ-жауап, талдау- жинақтау.
Көрнекілігі: оқулық, кесте, сызба, қима қағаздар
Түрі: жаңа сабақты меңгерту.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру
ІІ. Өткенді қорыту.
Ойын «Сиқырлы шаршы»
-Сиқырлы шаршыға айналдырып көр.
ІІІ . Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
ІҮ. Жаңа сабақ:
1. Тақтамен жұмыс (топпен жұмыс)
А) Жасырылған қандай сандар
- 1=
+ 1 =
Ә) Тордың ішінде үш құс отыр.Үш бала бір – бір құстан сатып алды, торда бір құс қалды. Ол қалай? (Бір құс тормен бірге сатып алды)
Б) Себетте бес алма жатыр.Алмаларды бес ұлға қалай бөліп береміз.Әр ұлға бір алмадан беру қажет және бір алма себетте қалуы тиіс.Алманы қалай бөлеміз?(біл алманы ұлға себетімен береді)
В) Анасы апалы – сіңілілі Айгүл мен Тоғжанға таңертең бір – бір стакан жеміс шырынын құйып берді.Қыздардың асыққаны соншалық, тіпті шырынды бітіріп ішуге де уақыты болмады.Суреттің сол жағындағы стакан Тоғжанның, оң жағындағы Айгүлдің стаканы.Шырынды кім көп ішті?(Айгүлдің стаканында шырын аз қалғандықтан, ол көбірек ішті)
үйрететін ____________ оқытатын
____________
