kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Логарифмдік те?сіздіктерге есептер шы?ару

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сынып: 11`а`            ?ткізілетін к?ні:

П?н м??алімі:Садуова ? К.

Та?ырыбы

§18. Логарифмдік те?сіздіктер

Саба? ма?саттары

 Логаримні? ?асиеттерін, те?сіздіктер шешу алгоритмдері мен ?діс-т?сілдерін есеп шы?аруда пайдалану.

Логикалы? ойлау ?абілеті мен есеп шы?ару да?дыларын жетілдіру.

Саба? т?рі

Практикалы?, есеп шы?ару

Білім беру технологиясы

Сын т?р?ысынан ойлау технологиясы

Саба?ты? білім беру формасы

Топпен бірлесе, ж?пты? ж?не жекелей ат?аратын ж?мыс?а арнал?ан

Саба?та ?олданылатын ?діс т?сілдер

Кумулятивтік ??гіме, зертеушілік ??гіме, семантикалы? карта толтыру.

К?рнекіліктер

презентация, таратпа материалдар, ба?алау пара?ы.

Саба? барысы

М??алім іс-?рекеті

О?ушы іс-?рекеті

Ба?алау

?йымдастыру

(4 мин)

О?ушыларды т?гендеу.Топ?а б?лу: т?рлі-т?сті ойыншы?тарды пайдаланып сыныпты  4 топ?а б?леді.

Сергіту с?тін ?йымдастыру.

Топпен жина?талып отыру.

Сергіту с?тін жасайды.

М??алімні? формативті ба?алауы

«?ызы?ушылы?ты ояту»

( 6 мин)

Шатастырыл?ан баулар

?иынды аны?тамаларды таратып беру, ?асиеттерін ж?не те?сіздіктерді шешу алгоритмін ?айталату.

Слайд 1.

Шатастырыл?ан баулар

?иынды аны?тамаларды ??растырып, аны?таманы ж?не ?асиеттерді айтады. С?ра??а д?рыс жауап берген о?ушы формативті ба?аланады, топ басшысы етіп та?айындалады.

Топ басшысыны? ба?алауы,

 м??алімні? формативті ба?алауы

«Ма?ынаны ажырату»

(30мин)

Топ?а  есептер беріледі. ?р есепке 10 ?пай беріледі.

Есепті топпен талдау, шы?ару.

Есеп д?рыс шы?арыл?ан болса топты? ?й?арымымен та?та?а шы?ып ?ор?аулары ?ажет.

Ба?алаушы топ та?та?а шы?арыл?ан есепті? шы?арылу алгоритмін, ?ыс?аша жазылуын, шы?арылу жолы тиімді,

тиімсіз екенін ба?алап ?пай санын шегере алады.

І-топ

?ор?аушы топ

ІІ-топ

Ба?алаушы топ

ІІІ-топ

?ор?аушы топ

ІY-топ

Ба?алаушы топ

Есепті топпен талдайды, шы?арады.

?ор?аушылар:

Есеп д?рыс шы?арыл?ан болса топты? ?й?арымымен та?та?а шы?ып ?ор?айды.

Ба?алаушылар:

Ба?алаушы топ та?та?а шы?арыл?ан есепті? шы?арылу алгоритмін, ?ыс?аша жазылуын, шы?арылу жолы тиімді, тиімсіз екенін ба?алайды.

Ба?даршам сигналымен  ба?алайды

К?мек керек-?ызыл

Шы?ардым-жасыл

Жартылай орындадым-сары

Ба?алаушы топ о?ушылары

?зін-?зі ба?алауы

Топ басшысыны? ба?алауы.

М??алімні? ба?алауы.

Семантикалы? карта толтыру

(6мин)

Жеке ж?мыс

Семантикалы? карта толтыру

Бірін-бірі ба?алауы

Топ о?ушыларына жеке тапсырма беріледі.

Модулмен берілген те?сіздікті шешу.

Топ басшысы топты? номеріне с?йкес, ал о?ушылар ?з номеріне с?йкес есепті шы?арады.

  1. ( ;0),(0;1)
  2.                             (4;+∞)
  3.  
  1.  

?р о?ушы ?з есебін жеке-жеке  шы?арып, есеп н?міріне байланысты топтар?а бірлесе отырып есептерін талдап е? тиімді т?сілді та?тада к?рсетеді.

Топ о?ушылары  топтар?а ?айта топтасады, ?р о?ушы ?з есептеріні? тиімді деген т?сілдерімен топта б?ліседі. ?р о?ушы ?з білімін ба?алайды.

?зін-?зі ба?алау

Топ басшысыны? ба?алауы.

?йге тапсырмa

(1 мин)

Слайд 4. ?й тапсырмасы:

§18 о?у?а, №296, №297

?й тапсырмасын жазады.

Ба?алау

(2мин)

Топ басшысыны? формативті ба?алауымен, м??алімні? жиынты? ба?алауы

Кері байланыс

Рефлексия

(2 мин)

Та?ырып бойынша ???анын ж?не ??па?анын жаз?ызу.

Та?ырып бойынша ???анын ж?не ??па?анын стикерге жазу.






 

№1 ?ор?аушы топ

 

           (-1;1)

(100;1000)

4.  (0;1),(е;+ )

 

№2 ба?алаушы топ тапсырмалары

№3 ?ор?аушы топ

  1.  
  2.           (5;6)

(0;0,01),(10;+ )

 (0; ), ( ), ( ),

 

 

№4 ба?алаушы топ тапсырмалары

Кестені толтыру

1

?-3;-1?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Логарифмдік те?сіздіктерге есептер шы?ару»

Сынып: 11`а` өткізілетін күні:

Пән мұғалімі:Садуова Қ К.

Тақырыбы

§18. Логарифмдік теңсіздіктер

Сабақ мақсаттары

Логаримнің қасиеттерін, теңсіздіктер шешу алгоритмдері мен әдіс-тәсілдерін есеп шығаруда пайдалану.

Логикалық ойлау қабілеті мен есеп шығару дағдыларын жетілдіру.

Сабақ түрі

Практикалық, есеп шығару

Білім беру технологиясы

Сын тұрғысынан ойлау технологиясы

Сабақтың білім беру формасы

Топпен бірлесе, жұптық және жекелей атқаратын жұмысқа арналған

Сабақта қолданылатын әдіс тәсілдер

Кумулятивтік әңгіме, зертеушілік әңгіме, семантикалық карта толтыру.

Көрнекіліктер

презентация, таратпа материалдар, бағалау парағы.

Сабақ барысы

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Бағалау

Ұйымдастыру

(4 мин)

Оқушыларды түгендеу.Топқа бөлу: түрлі-түсті ойыншықтарды пайдаланып сыныпты 4 топқа бөледі.

Сергіту сәтін ұйымдастыру.




Топпен жинақталып отыру.


Сергіту сәтін жасайды.


Мұғалімнің формативті бағалауы

«Қызығушылықты ояту»

( 6 мин)

Шатастырылған баулар

Қиынды анықтамаларды таратып беру, қасиеттерін және теңсіздіктерді шешу алгоритмін қайталату.

Слайд 1.




Шатастырылған баулар

Қиынды анықтамаларды құрастырып, анықтаманы және қасиеттерді айтады. Сұраққа дұрыс жауап берген оқушы формативті бағаланады, топ басшысы етіп тағайындалады.

Топ басшысының бағалауы,


мұғалімнің формативті бағалауы


«Мағынаны ажырату»

(30мин)


Топқа есептер беріледі. Әр есепке 10 ұпай беріледі.

Есепті топпен талдау, шығару.

Есеп дұрыс шығарылған болса топтың ұйғарымымен тақтаға шығып қорғаулары қажет.


Бағалаушы топ тақтаға шығарылған есептің шығарылу алгоритмін, қысқаша жазылуын, шығарылу жолы тиімді,

тиімсіз екенін бағалап ұпай санын шегере алады.





І-топ

Қорғаушы топ


ІІ-топ

Бағалаушы топ


ІІІ-топ

Қорғаушы топ

ІY-топ

Бағалаушы топ



Есепті топпен талдайды, шығарады.


Қорғаушылар:

Есеп дұрыс шығарылған болса топтың ұйғарымымен тақтаға шығып қорғайды.


Бағалаушылар:

Бағалаушы топ тақтаға шығарылған есептің шығарылу алгоритмін, қысқаша жазылуын, шығарылу жолы тиімді, тиімсіз екенін бағалайды.


Бағдаршам сигналымен бағалайды

Көмек керек-қызыл

Шығардым-жасыл

Жартылай орындадым-сары

Бағалаушы топ оқушылары

Өзін-өзі бағалауы


Топ басшысының бағалауы.


Мұғалімнің бағалауы.


Семантикалық карта толтыру

(6мин)


Жеке жұмыс

Семантикалық карта толтыру

Бірін-бірі бағалауы

Топ оқушыларына жеке тапсырма беріледі.

Модулмен берілген теңсіздікті шешу.

Топ басшысы топтың номеріне сәйкес, ал оқушылар өз номеріне сәйкес есепті шығарады.

  1. (;0),(0;1)

  2. (4;+∞)



Әр оқушы өз есебін жеке-жеке шығарып, есеп нөміріне байланысты топтарға бірлесе отырып есептерін талдап ең тиімді тәсілді тақтада көрсетеді.

Топ оқушылары топтарға қайта топтасады, әр оқушы өз есептерінің тиімді деген тәсілдерімен топта бөліседі. Әр оқушы өз білімін бағалайды.

Өзін-өзі бағалау

Топ басшысының бағалауы.


Үйге тапсырмa

(1 мин)

Слайд 4. Үй тапсырмасы:

§18 оқуға, №296, №297

Үй тапсырмасын жазады.


Бағалау

(2мин)


Топ басшысының формативті бағалауымен, мұғалімнің жиынтық бағалауы




Кері байланыс

Рефлексия

(2 мин)

Тақырып бойынша ұққанын және ұқпағанын жазғызу .

Тақырып бойынша ұққанын және ұқпағанын стикерге жазу.












№1 қорғаушы топ



(-1;1)

(100;1000)

4. (0;1),(е;+)




№2 бағалаушы топ тапсырмалары

№3 қорғаушы топ

  1. (5;6)

(0;0,01),(10;+)

(0;), (), (),




№4 бағалаушы топ тапсырмалары

























Кестені толтыру


1


⦋-3;-1⦌𝖴(1;+∞)

2



; 2,5)

3



4


(-)

5


(2;3,5)

6


(2,5;6)

Бағалануы


6 дұрыс –«5»

4,5 дұрыс –«4»

3 дұрыс-«3»





Топ басшысының бағалау парағы

р/с

Оқушының аты-жөні

Шатастырылған бауларға қатысу белсенділігі

Топ тапсырмасының орындалуы



Кесте толтыру (бірін-бірі бағалау)


Модулмен берілген есептер

Есептің алгоритмін құру

Қортынды баға

1









2









3









4









5























Мұғалімнің бағалау парағы. 11бсынып

р/с

Оқушының аты-жөні

Шатастырылған бауларға қатысуы

Топ тапсырмасының орындалуы

Кесте толтыру (бірін-бірі бағалау)


Модулмен берілген есептер

Есептің алгоритмін құру

Қортынды баға

1








2








3








4








5








6








7








8








9








10








11








12








13








14








15








16








17








18








19








20








21

















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Логарифмдік те?сіздіктерге есептер шы?ару

Автор: Садуова Калима Кабляшевна

Дата: 29.01.2016

Номер свидетельства: 285023


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства