П?н
Алгебра ж?не анализ бастамалары:
Саба? ?тілетін к?н:
Орны:
Барлы? о?ушы саны:
?атыс?аны:
Та?ырып
Логарифмдік ж?не к?рсеткіштік функциялар, логарифмдік те?деулер ж?не те?сіздіктерді ?айталау.
Ма?саты:
Логарифмдік ж?не к?рсеткіштік функцияларды? ?асиеттерін есеп шы?аруда ?олдану да?дыларын дамыту, ?з бетінше ізденуге, д?рыс шешім ?абылдау?а т?рбиелеу.
?діс-т?сілдер
Жеке, ж?ппен, топты? ж?мыс, « INSERT», « Баяндау», « ?зара о?ыту» ?дістері, концептуалды? кесте, Венн диаграмасы.
О?ыту н?тижелері
Логарифмдік ж?не к?рсеткіштік функцияларды? графиктерін салады, логарифмні? ?асиеттерін логарифмдік те?деулер мен те?сіздіктерд шы?аруда ?олдану да?дылары дамиды
Т?йінді идеялар
Д?реже, д?режені? негізі мен к?рсеткіші, функция, кері функция, функцияны? графигі, логарифмдік ж?не к?рсеткіштік функцияларды? ?асиеттері, те?деу, алгебралы? те?деулерді шешу тісілдері, санны? логарифмі ж?не оны? ?асиеттері.
К?рнекіліктер
Интерактивті та?та, ба?алау пара?ы, ?лестірме материалдар,А3 ?а?азы, маркер
Дерекк?здер
О?улы?пен ж?мыс, И.П.Рустюмова, С.Т. Рустюмова « Тренажер»
Сілтеме
К?нтізбелік жоспар, о?улы? «Алгебра ж?не анализ бастамалары» «Мектеп» 2012ж., И.П. Рустюмова, С.Т. Рустюмова « Тренажер».
Саба? барысы
Уа?ыт
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
?ймдастыру кезе?і
4 мин
Сергіту с?ті: ?ара жор?а
Сыныпты 4 топ?а б?лу
«Интеграл», «Функция», «Д?реже», «График» с?здерін ??растыру.
Музыка ыр?а?ымен билейді.
О?ушылар с?здерді ??растырып, 4 топ?а б?лініп отырады
Саба? кезе?дер
1-кезе?.
?ызы?ушылы?ты ояту:
6 мин
«INSERT» ?дісімен о?ушылар «логарифмні? ?асиеттері» бойынша ж?мыс орындайды. Тапсырма барлы?ына бірдей беріледі.
- 10.
О?ушылар «логарифмні? ?асиеттерін» еске т?сіре отырып берілген тапсырмаларды орындайды. Топпен талдайды.
Спикер ?ор?айды. «Екі ж?лдыз, бір тілек»
2-кезе?. Ма?ынаны ажырату:
7 мин
«Баяндау» ?дісі бойынша 2 о?ушы баяндау ар?ылы есептерді та?тада шы?арады.
№1.
№2.
№1:жауабы:
№2 :-1< x < 0
М??алімні? ба?алауы.
9мин
«?зара о?ыту ?дісі бойынша топта?ы о?ушылар№1 ж?не №2 б?лінеді ж?не осы тапсырманы орындайды: бір координаталы? жазы?ты?та берілген функцияны? графиктерін салы?дар:
№1 y= ж?не y=
№2 y=
Топ ішінде о?ушылар бір- біріне орында?ан тапсырмаларын т?сіндіреді.
?орытынды жасап, концептуалды? кестені, №1 топ Венн диаграмасын толтырады
Зертханалы? ж?мыс «?зара о?ыту» ?дісімен
y=
х
-2
-1
0
1
2
у
1
2
4
х
-2
-1
0
1
2
у
4
2
1
y=
х
1
2
4
х
1
2
4
у
2
1
0
-1
-2
у
-2
-1
0
1
2
4 4
2 2
4 -2 0 2 4 4 -2 0 2 4
Бірін-бірі ба?алайды.
Ой тол?аныс
7мин
№
?асиет
к?рсеткіштік функция
логарифмдік функция
0 < a <1
a>1
0 < a <1
a>1
аны?талу облысы
м?ндер жиыны
монотонды
функцияны? графигіне т?н
орта? ?асиет
Концептуалды? кесте
№
?асиет
к?рсеткіштік функция
логарифмдік функция
0 < a <1
a>1
0 < a <1
a>1
1.
аны?талу облысы
R
R
2.
м?ндер жиыны
R
R
3.
монотонды
кемиді
?седі
кемиді
?седі
4.
функцияны? графигіне т?н
(0;1)
(0;1)
(1;0)
(1;0)
5.
орта? ?асиет
Топ басшысыны? ба?алауы.
Келесі о?у?а арнал?ан тапсырмалар.
Тест есептері
О?ушылар ?й тапсырмасын жазады.
Ба?алау
Формативтік ба?алау, ба?алау критерийлері саба? басында таратылады, м??алім жиынты? ба?а ?ояды.
О?ушылар ?зін-?зі ба?алайды, топ басшылары ба?алау пара?ын ?ткізеді.
Рефлексия
6 ?алпа?: « Математика мені? болаша?ымда»
Рефлексия жасайды.
