КВН «Математика ж?не біз» 9/10 сынып
Ма?саты: Білімділік: О?ушыларды? ойлау ?абілетін, ой ?ш?ырлы?ын, о?у?а ынтасын арттыру;
Дамытушылы?: ?йымдастырушылы? ?абілетін дамыту:
Т?рбиелік: о?ушыларды ?ымшылы??а, на?ты п?нге ?ызы?ушылы??а, жауапкершілікке, ?зін-?зі т?рбиелеуге т?рбиелеу.
К?рнекілігі: на?ыл с?здер, карточкалы? тапсырмалар, логикалы? есептер, ?р топ?а даярла?ан ?стел.
Т?рі: математикалы? ойын.
Жоспары: 1. ?йымдастыру кезе?і.
2.Топты? ?зін таныстыру, амандасу р?сімі.
- «Кім білімді?» (с?ра?тар?а жауап беру)
- «Кім к?шті?» (логикалы? с?ра?тар)
- Спортты? кезені.
- Формулаларды білесі? бе?
- «Сен ма?ан мен са?ан» (капитандар сайысы)
- «Суретшілер» сайысы.
- Тіл-?нер. Полиглот.
- «Филфорд» щешу.
- Сайыс ?орыты?дысы.
?олданыл?ан на?ыл с?здер.
1. «Арифметика математиканы?, ал математика ?ылымдарды? патшасы» (К.Гаусс)
2. «А?ыл-ойды, т?ртіпке келтірген математика»
(М.В.Ломоносов)
3. «Математика- барлы? ?алымдарды? т?н?ышы ж?не олар?а пайдалы да, ?ажет те»
(Р.Бэкон)
І. О?ушыларды ?йымдастыру.
ІІ. ?р топ ?здерін таныстырып, газет, эмблемаларын ?ор?ап, ?ранын айту.
ІІІ. Кезе? «Кім білімді?»
1 минутта алдын ала дайындал?ан с?ра?тар?а жауап беру.
1-топты? с?ра?тары. 9 сынып.
1) Геометрия терминіні? ма?ынасы (жер-?лшеу, грек)
2) 100 жылды? бас?а атауы (1 ?асыр)
3) Трапецияны? орта сызы?ы неге те?? (табандарыны? ?осындысыны? жартысына те?)
4) Барлы? ?абыр?алары те? параллелограмм? (ромб)
5) Д?лелдеусіз ?абылданатын т?жырым (аксиома)
6) Ба?ыттал?ан кесінді (вектор)
7) π -ді? жуы? сан м?ні (3,14)
8) Барлы? ?абыр?алары те? ?шб?рыш (те??абыр?алары)
9) ?шб?рышты? тік б?рышына ?арсы жат?ан ?абыр?асы (гипотенуза)
10) Пифагор теоремасы (с2=а2+в2)
ІІ топты? с?ра?тары. 10сынып.
- Ке?істікті зерттейтін геометрияны? б?лімі (стереометрия)
- Д?лелдеу ар?ылы ?абылданатын т?жырым (теорема)
- Бір жазы?ты?та жатпайты? ?иылыспайты? т?зулер (ай?ас)
- Сыбайлас б?рыштарды? ?осындысы (1800)
- Шенберді? центрі ар?ылы ?тетін хорда (диаметр)
- Тік б?рышты ?шб?рышты? ?атеттері 6см, 8см; гипотенузасы неге те?? (10)
- 900 –тан кіші б?рыш? (с?йір)
- Параллелограмны? бір б?рышы 500, ?ал?ан б?рышы неге те?? (500, 1300, 1300)
- Трапеция дегеніміз не?
- 5 санына кері сан. (1)
5
IV. «Кім к?шті?» логикалы? с?ра?тар.
?р топ?а с?ра?тар беріледі.
1. ?олымызда 10 сауса? бар. 10 ?олда неше сауса? бар? (50 сауса?)
2. 8 ?алам 72 те?ге т?рады. 10 ?алам ?анша т?рады? (90)
3. Екі санны? ?осындысы 8-ге те?, айырмасы 2-ге те?, к?бейтіндісі 15-ке те?. Сол сандарды тап (5,3)
4. ?зынды?тары бірдей 5 тая?шадын 2 те? ?абыр?алы ?шб?рыш ??растыр.
Шешуі:
5. ?андай сандар жетіспейді?
1
16
8
13
12
9
19
2
20
4
14
18
7
15
10
5
2
11
3
8
20
6
14
16
18
17
7
5
10
4
15
13
Жауабы: 1,9,12,19 ж/бы 3,6,11,17.
6.Бір сірінкені? орын ауыстарып д?рыс те?дікке айналдыр:
С?ра? жауап:
VII+III=V VII-III=IV немесеVII+III=X
- Кезе?. Сергіту.
?р топтан 1 о?ушы ойнайды.
Ма?саты- тез та?та?а дейін жолды ?ту. О?ушы бір ?адам ж?ргенде карточканы алады ж?не ?ріпке с?йкес математикалы? термин айтуы керек.
І топ 9 с.к?бейту ІІ топ 10 с. Бином
VI. кезен. Математика п?ні бойынша білетін формулаларды ?а?аз бетіне жазу ( 5 минут)
VII.кезе?. «Сен ма?ан мен са?ан».
Капитандар бір-біріне дайындап келген с?ра?тары? ?ояды.
VIII. Суретшілер сайысы. Координаталар ж?йесіне н?ктелер ?ойып сурет салу. Кім тез?
IX. «Тіл-?нер» (ж?мба?тар)
1. Жо? ?зінде бас та, ?ас та, мойын да. ?зынды?ы жазулы т?р бойында (сыз?ыш, линейка, ruler )
2. ?абат, ?абат ?аттама
А?ылы? болса аттама. (кітап, книга, book)
3. Санау ?шін малды, талды
Ертеден м?ра болып ?алды.
К?бейтіп, ?осып, азайтып, б?леміз
К?нделікте ол санды. (натурал сан, нат-е число, natural number )
4. Бірдей санды бірнеше рет
К?бетуден т?рады
Егер оны ы?шамдаса?
?андай атау болады? (д?реже, степень, power)
X. «Филфорд» шешу. Б?л филфордта математика?а ?атысты с?ра?тар жасырын?ан. ?рбір с?з ?шін 5 ?пай ?осылады.
?
ш
Б
?
р
ы
ш
и
л
м
е
д
и
а
н
а
р
е
н
к
е
И
в
е
к
т
о
р
а
ю
х
т
а
н
г
е
н
с
м
?
С
с
е
к
т
р
и
с
а
о
р
д
а
е
ш
х
и
р
б
М
е
л
?
у
а
ь
с
т
б
а
я
ф
т
р
ю
н
а
е
Г
и
п
о
р
д
ф
а
у
е
п
и
р
а
м
д
у
д
р
В
к
а
т
о
и
у
ш
и
к
н
м
а
г
и
ж
с
и
е
Л
д
ж
е
т
у
н
г
я
а
р
п
д
щ
д
э
ы
у
а
У
д
а
н
и
с
к
ц
з
х
н
а
и
о
а
б
в
с
а
Н
к
р
у
з
а
б
и
я
ф
т
у
ы
н
д
ы
е
XI. Сайыс ?орытындысы. Сыйлы?тармен марапаттау.
Просмотр содержимого документа
«КВН «Математика ж?не біз» 9/10 сынып»
КВН «Математика және біз» 9/10 сынып
Мақсаты: Білімділік: Оқушылардың ойлау қабілетін, ой ұшқырлығын, оқуға ынтасын арттыру;
Дамытушылық: үйымдастырушылық қабілетін дамыту:
Тәрбиелік: оқушыларды ұымшылыққа, нақты пәнге қызығушылыққа, жауапкершілікке, өзін-өзі тәрбиелеуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі: нақыл сөздер, карточкалық тапсырмалар, логикалық есептер, әр топқа даярлаған үстел.
Түрі: математикалық ойын.
Жоспары: 1. Ұйымдастыру кезеңі.
2.Топтың өзін таныстыру, амандасу рәсімі.
«Кім білімді?» (сұрақтарға жауап беру)
«Кім күшті?» (логикалық сұрақтар)
Спорттық кезені.
Формулаларды білесің бе?
«Сен маған мен саған» (капитандар сайысы)
«Суретшілер» сайысы.
Тіл-өнер. Полиглот.
«Филфорд» щешу.
Сайыс қорытыңдысы.
Қолданылған нақыл сөздер.
1. «Арифметика математиканың, ал математика ғылымдардың патшасы» (К.Гаусс)
2. «Ақыл-ойды, тәртіпке келтірген математика»
(М.В.Ломоносов)
3. «Математика- барлық ғалымдардың тұнғышы және оларға пайдалы да, қажет те»
(Р.Бэкон)
І. Оқушыларды ұйымдастыру.
ІІ. Әр топ өздерін таныстырып, газет, эмблемаларын қорғап, ұранын айту.
ІІІ. Кезең «Кім білімді?»
1 минутта алдын ала дайындалған сұрақтарға жауап беру.
1-топтың сұрақтары. 9 сынып.
1) Геометрия терминінің мағынасы (жер-өлшеу, грек)
2) 100 жылдың басқа атауы (1 ғасыр)
3) Трапецияның орта сызығы неге тең? (табандарының қосындысының жартысына тең)
4) Барлық қабырғалары тең параллелограмм? (ромб)
5) Дәлелдеусіз қабылданатын тұжырым (аксиома)
6) Бағытталған кесінді (вектор)
7) π -дің жуық сан мәні (3,14)
8) Барлық қабырғалары тең үшбұрыш (теңқабырғалары)
9) Үшбұрыштың тік бұрышына қарсы жатқан қабырғасы (гипотенуза)
10) Пифагор теоремасы (с2=а2+в2)
ІІ топтың сұрақтары. 10сынып.
Кеңістікті зерттейтін геометрияның бөлімі (стереометрия)
Дәлелдеу арқылы қабылданатын тұжырым (теорема)
Бір жазықтықта жатпайтың қиылыспайтың түзулер (айқас)
Сыбайлас бұрыштардың қосындысы (1800)
Шенбердің центрі арқылы өтетін хорда (диаметр)
Тік бұрышты үшбұрыштың қатеттері 6см, 8см; гипотенузасы неге тең? (10)
900 –тан кіші бұрыш? (сүйір)
Параллелограмның бір бұрышы 500, қалған бұрышы неге тең? (500, 1300, 1300)
Трапеция дегеніміз не?
5 санына кері сан. (1)
5
IV. «Кім күшті?» логикалық сұрақтар.
Әр топқа сұрақтар беріледі.
1. Қолымызда 10 саусақ бар. 10 қолда неше саусақ бар? (50 саусақ)
2. 8 қалам 72 теңге тұрады. 10 қалам қанша тұрады? (90)
3. Екі санның қосындысы 8-ге тең, айырмасы 2-ге тең, көбейтіндісі 15-ке тең. Сол сандарды тап (5,3)
4. Ұзындықтары бірдей 5 таяқшадын 2 тең қабырғалы үшбұрыш құрастыр.
Шешуі:
5. Қандай сандар жетіспейді?
| 1 | 16 | 8 | 13 |
| 12 | 9 | 19 | 2 |
| 20 | 4 | 14 | 18 |
| 7 | 15 | 10 | 5 |
| 2 | 11 | 3 | 8 |
| 20 | 6 | 14 | 16 |
| 18 | 17 | 7 | 5 |
| 10 | 4 | 15 | 13 |
Жауабы: 1,9,12 ,19 ж/бы 3,6,11,17.
6.Бір сірінкенің орын ауыстарып дұрыс теңдікке айналдыр:
Сұрақ жауап:
VII+III=V VII-III=IV немесеVII+III=X
Кезең. Сергіту.
Әр топтан 1 оқушы ойнайды .
Мақсаты- тез тақтаға дейін жолды өту. Оқушы бір қадам жүргенде карточканы алады және әріпке сәйкес математикалық термин айтуы керек.
І топ 9 с.көбейту ІІ топ 10 с. Бином
VI . кезен. Математика пәні бойынша білетін формулаларды қағаз бетіне жазу ( 5 минут)
VII.кезең. «Сен маған мен саған».
Капитандар бір-біріне дайындап келген сұрақтарың қояды.
VIII. Суретшілер сайысы. Координаталар жүйесіне нүктелер қойып сурет салу. Кім тез?
IX. «Тіл-өнер» (жұмбақтар)
1. Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да. Ұзындығы жазулы тұр бойында (сызғыш, линейка, ruler )
2. Қабат, қабат қаттама
Ақылың болса аттама. (кітап, книга, book)
3. Санау үшін малды, талды
Ертеден мұра болып қалды.
Көбейтіп, қосып, азайтып, бөлеміз
Күнделікте ол санды. (натурал сан, нат-е число, natural number )
4. Бірдей санды бірнеше рет
Көбетуден тұрады
Егер оны ықшамдасаң
Қандай атау болады? (дәреже, степень, power)
X. «Филфорд» шешу. Бұл филфордта математикаға қатысты сұрақтар жасырынған. Әрбір сөз үшін 5 ұпай қосылады.
| ү | ш | Б | ұ | р | ы | ш | и | л | м | е | д | и | а | н | а | р | е | н |
| к | е | И | в | е | к | т | о | р | а | ю | х | т | а | н | г | е | н | с |
| м | ң | С | с | е | к | т | р | и | с | а | о | р | д | а | е | ш | х | и |
| р | б | М | е | л | ө | у | а | ь | с | т | б | а | я | ф | т | р | ю | н |
| а | е | Г | и | п | о | р | д | ф | а | у | е | п | и | р | а | м | д | у |
| д | р | В | к | а | т | о | и | у | ш | и | к | н | м | а | г | и | ж | с |
| и | е | Л | д | ж | е | т | у | н | г | я | а | р | п | д | щ | д | э | ы |
| у | а | У | д | а | н | и | с | к | ц | з | х | н | а | и | о | а | б | в |
| с | а | Н | к | р | у | з | а | б | и | я | ф | т | у | ы | н | д | ы | е |
XI. Сайыс қорытындысы. Сыйлықтармен марапаттау.
