Квадтар те?деулер тарауын ?айталау

Просмотр содержимого документа
«Квадтар те?деулер тарауын ?айталау »

Квадрат те?деулер тарауын ?айталау саба?ы. О?ушылар?а ?ткен та?ырыптар бойынша ?рт?рлі тапсырмалар орындату ар?ылы квадрат те?деулер жайлы білімдерін пысы?тауларына итермелеу; О?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру, тап?ырлы?, бай?а?ышты? ?асиеттерін дамыту; Шапша?ды??а, ??ыптылы??а, ?жымды? ауызбіршілікке т?рбиелеу.Саба? бастал?ан с?ттен бастап со?ына дейін 7 модул толы?ымен кіріктірілді. Берілген тапсырмаларды? барлы?ы о?ушыларды? жас ерекшеліктеріне лайы?тап берілді. ?рт?рлі стратегияларды ?олдану ар?ылы о?ытуда?ы жа?а ?діс – т?сілдері модулі ?амтылды. Барлы? кезе?дерде к?шбасшы бола отырып о?ушыларды білімді ме?геруге итермеледім. Саба?ты формативті, жиынты? ба?алау ж?ргізілді. ?й ж?мысына тапсырма бере отырып дарынды ж?не талантты о?ушыларыма т?рткі салдым. АКТ модулін ?олдану саба?ты? кейбір кезе?дерінде тапсырмаларды тексеруді же?ілдетті. О?ушыларды топтар?а б?лгенде, тапсырмалар оларды сыни ойлау?а итермеледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Толым

сыз

Келті

рілген

Келті

рілме

ген

Би

квад

рат

Жал

пы

ұпай

х⁴+ 5х²+3 = 0

х² – 3х = 0

–х² + 2х +4 = 0

3х + 6х² + 7 =0

58-сабақ	Сынып: 8 Кабинет: 22		Барлығы: 25 оқушы Қатысқаны: оқушы
Сабақтың тақырыбы	Квадрат теңдеулер тарауын қайталау
Сабақтың түрі	қайталау
Жалпы мақсаты	Оқушыларға өткен тақырыптар бойынша әртүрлі тапсырмалар орындату арқылы квадрат теңдеулер жайлы білімдерін пысықтауларына итермелеу; Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, тапқырлық, байқағыштық қасиеттерін дамыту; Шапшаңдыққа, ұқыптылыққа, ұжымдық ауызбіршілікке тәрбиелеу.
Сілтемелер	Күнтізбелік жоспар, қосымша материалдар
Оқу нәтижесі	квадрат теңдеулерді шеше алады; түбірлерін тауып жаза алады; түрлерін ажырата алады; түбірлері берілсе квадрат теңдеуді жаза алады; рацинал теңдеулерді шеше алады.
Негізгі идеялар	ax²+bx+c=0 түрінде берілген теңдеуді квадрат теңдеу деп атаймыз.
Ресурстар	Оқулық, флипчарт, үлестірме материалдар
Оқыту әдіс - тәсілдері	Жекелей, жұптық, топтық	«Ассоциация», Шығармашылық ізденіс, «Жұптасып – ойлан - бөліс»
Дерек көздері	қосымша материалдар

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекеті.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс әрекеті.

Бағалау

Модуль

1. Ұйымдастыру кезеңі (4мин)

Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу. Сыныптың сабаққа әзірлігін тексеру

Кезекшінің хабарламасы

Бағалау парағы таратылады

Ынтымақтастық атмосферасы

(3 мин)

Оқушыларды бірлесіп жұмыс жасауға шақыру.

Барлығы бірігіп бір – біріне жақсы тілектер тілейді.

Оқытудағы жаңа әдіс – тәсілдер

Топқа бөлу

(1 мин)

Оқушыларды топқа бөлуді ұйымдастырады

Оқушылар қолындағы карточкалары бойынша топтарға орналасады

Оқытудағы жаңа әдіс – тәсілдер

І. Қызығушылы

ғын ояту

(2 мин)

«Ассоциация» әдісі

Слайд арқылы оқушыларға «Квадрат теңдеулер» сөзін ұсыну

Ассоция әдісі бойынша «Квадрат теңдеулер» деген сөзді айтқанда ойларына не келеді соны жазып шығу.

Мұғалімнің қолпаштауы

Оқытудағы жаңа әдіс – тәсілдер;

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

ІІ. Мағынаны ашу

І. Үй жұмысын тексеру

(3 мин)

Алдын ала берілген тапсырма бойынша реферат оқиды

Басбармақ әдісі Мұғалімнің қолпаштауы

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу

Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс

АКТ

ІІ (12 мин) Постер қорғау

І – топ «Толымсыз квадрат теңдеулер»

ІІ – топ «Толымды квадрат теңдеулер»

ІІІ – топ «Биквадрат теңдеулер»

IV « Рационал теңдеулер»

V «Виет теоремасы»

топтарға тапсырма береді

Әр топ өздерінің атауларына лайық анықтама береді. Қажетті формулалар мен ережелерді жазып шығады.

Мұғалімнің қолпаштауы

Бағдаршам әдісі

Бағалау парағы

Оқытудағы жаңа әдіс – тәсілдер

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу

ІІІ (6 мин)

«Жұптасып – ойлан - бөліс» әдісі

№	сөздер	түбірлер	теңдеу
1	Білімді мыңды жығады, білекті бірді жығады.	1; 1000	х²-1001х+1000=0
2	Жеті рет өлшеп бір рет кес.	1; 7	х²-8х+7=0
3	Бір тал кессеең, он тал ек	1; 10	х²-11х+10=0
4	Алтау ала болса ауыздағы кетеді, төртеу түгел болса төбедегі келеді.	4; 6	х²-10х+24=0
5	Жеті жұрттың тілін біл, Жеті түрлі білім біл	7	х²-14х+49=0

Мұғалімнің қолпаштауы

Бағалау парағы

Оқытудағы жаңа әдіс – тәсілдер

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу

Сергіту сәті.

(1 мин)

Мұғалім сергіту сәтін ұйымдастрады

Оқушыларға сан айтылады. Егер ол сан қандай да бір санның квадраты болса, оң қолдарыңды, кубы болса сол қолдарыңды, бір уақытта квадраты да кубы да болса екі қолдарыңды көтеріңдер.

Оқытудағы жаңа әдіс – тәсілдер

10 мин

Деңгейлік тапсырмалар орындау Мұғалім берген карточкалар бойынша есептер шығарады

А деңгей

№1 . Әрбір теңдеуі үшін мәндерін ата

а) б)

№2 . квадрат теңдеуінің дискриминантын формуласын есептеуді жалғастыр.

5х² - 7х + 2 = 0, D = b² - 4ac = (-7)² – 4· 5 · 2 = …;

№3. Теңдеуді шешуді аяқта. 3х² - 5х – 2 = 0.

D = b² - 4ac = (-5)²- 4· 3·(-2) = 49; х₁= … х₂=…

В деңгей .Теңдеуді шеш: а) 6х²– 4х - 32 = 0; б) х² + 5х - 6 = 0.

C деңгей

Теңдеуді шеш: а) -5х²– 4х + 28 = 0

Бағалау парағы

Оқытудағы жаңа әдіс – тәсілдер

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқушыларды жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу

4 мин

Тест орындау

Тест «Квадрат теңдеудің түрлері»