Та?ырыбы: «Квадратты? ?шм?ше ж?не оны к?бейткіштерге жіктеу» та?ырыбына есептер шы?ару.
Ма?саты:
Білімділік: О?ушыларды? квадрат ?шм?ше ж?не оны
к?бейткіштерге жіктеу, квадратты? те?деуге келтірілетін
те?деулерді? кейбір т?рлерін шеше білу да?дылары жетіледі;
Дамытушылы?: Жылдам ой ?орыту, тап?ырлы?, тияна?тылы?
?асиеттері ж?не о?у материалын ?за? есте са?тау ?абілетітері
дамиды. П?нге деген ?ызы?ушылы?тары, ынталары артады. «Сын
т?р?ысынан ойлау?а» м?мкіндік жасап, ?иыншылы?ты же?е
білуге да?дыланады;
Т?рбиелік: О?ушылар ?з біліміне жауапкершілікпен ?арау?а
да?дыланып, ?йымшылды??а, ізденішпазды??а,е?бекс?йгіштікке,
??ыптылы??а, д?лдікке т?рбиеленеді.
Саба? т?рі: Ашы? саба?.
Саба? ?дісі: С?ра?- жауап, топпен ж?мыс, ауызша жатты?у, есептер шы?ару, ізденіс, .
Саба? типі: Білімді бекіту.
Саба?ты? к?рнектіліктері: Карточкалар, формулалар, интерактивті та?та, тесттер, слайдтар.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру кезе?і.
ІІІ. ?ткен та?ырыптар?а шолу.
ІV. Есептер шы?ару.
V. Тестпен ж?мыс
VІ. Саба?ты ?орытындылау.
VІІ. Ба?алау.
VІІІ.?йге тапсырма.
І.?йымдастыру кезе?і
- О?ушылармен с?лемдесу.
- О?ушыларды т?гендеу.
- Саба? ма?сатын жеткізу (сынып т?рт топ?а б?лінген).
- Саба??а керекті ??рал-жабды?тарын т?гендеу
-О?ушыны? психологиялы? к??іл-к?йін бай?ау.
“К?тері?кі к??іл к?й”- атты тренинг (?р бала берілген
?асиеттерді? ішінде ?азіргі уа?ытта ?андай ?асиет
бойларында бар ж?не жолдастарына б?гінгі саба?та не тілейді?)
Берілген ?асиеттер:
?мірге риза болу ?ділдік
??ыптылы? Ашы?ты?
Ке?пейілділік Шыншылды?
?збетінділік ?зіне сенімділік
?жымды? А?ылдылы?
?арапайымдылы? Сапалылы?
Бауырмалды? Тіл табысушылы?
Сыпайылылы? Батылды?
Т?зімділік Т?ра?тылы?
Сабырлы? Е?бек?орлы?
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру кезе?і:
§ 12 о?у, баяндау ?дісі ар?ылы
ІІІ. ?ткен та?ырыптар?а шолу кезе?і.
- Та?тада слайд ар?ылы с?ра?- жауап ж?ргізіледі.
- Карточкалар к?мегімен ?ткен та?ырыптар?а шолу жасалады.
Карточка №1
Квадрат те?деу дегеніміз ?андай те?деулер. (Та?тада 1 мысал жаз)
Карточка №2
Биквадрат те?деу деп ?андай те?деуді айтады? (Та?тада 1 мысал жаз)
Карточка №3
Виет теоремасын айтып бері?дер (Формуласын та?тада жаз)
Карточка №4
Дискриминант 0-ден ?лкен болса, квадрат те?деуді? неше т?бірі бар болады?
Карточка №5
Дискриминант 0-ден кіші болса, квадрат те?деуді? неше т?бірі бар болады?
Карточка №6
Дискриминант табу формуласы. (Та?тада жаз)
Карточка №7
Квадрат ?шм?ше деп нені айтамыз. (Та?тада 1 мысал жаз)
Карточка №8
Квадрат ?шм?шені к?бейткіштерге жіктеу формуласы. (Та?тада жаз)
ІV. Есептер шы?ару кезе?і.
Та?тада слайд ар?ылы ?р топ?а 3 есептен беріледі.
?
V. Тестпен ж?мыс. ?р топ?а беріліп, бірге орындайды.
VІ. Саба?ты ?орытындылау.
Рефлексия: Не білді??
Білдім
Білемін
Білгім келеді
VIІ.Ба?алау.
VІIІ. ?йге тапсырма:
№ §12 о?у, формулаларды ?айталау
П?н м??алімі:Хамитбекова Ж.Т
Просмотр содержимого документа
««Квадратты? ?шм?ше ж?не оны к?бейткіштерге жіктеу» та?ырыбына есептер шы?ару. »
Қабанбай батыр ауылы № 41 орта мектебі
Күні:
Сынып: 8Б
Пән: Алгебра
Тақырыбы: «Квадраттық үшмүше және оны көбейткіштерге жіктеу»
тақырыбына есептер шығару.
Мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың квадрат үшмүше және оны
көбейткіштерге жіктеу, квадраттық теңдеуге келтірілетін
теңдеулердің кейбір түрлерін шеше білу дағдылары жетіледі;
Дамытушылық: Жылдам ой қорыту, тапқырлық, тиянақтылық
қасиеттері және оқу материалын ұзақ есте сақтау қабілетітері
дамиды. Пәнге деген қызығушылықтары, ынталары артады. «Сын
тұрғысынан ойлауға» мүмкіндік жасап, қиыншылықты жеңе
білуге дағдыланады;
Тәрбиелік: Оқушылар өз біліміне жауапкершілікпен қарауға
дағдыланып, ұйымшылдыққа, ізденішпаздыққа,еңбексүйгіштікке,
ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиеленеді.
Сабақ түрі: Ашық сабақ.
Сабақ әдісі: Сұрақ- жауап, топпен жұмыс, ауызша жаттығу, есептер
шығару, ізденіс, .
Сабақ типі: Білімді бекіту.
Сабақтың көрнектіліктері: Карточкалар, формулалар, интерактивті тақта,
тесттер, слайдтар.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.
ІІІ. Өткен тақырыптарға шолу.
ІV. Есептер шығару.
V. Тестпен жұмыс
VІ. Сабақты қорытындылау.
VІІ. Бағалау.
VІІІ.Үйге тапсырма.
І.Ұйымдастыру кезеңі
- Оқушылармен сәлемдесу.
- Оқушыларды түгендеу.
- Сабақ мақсатын жеткізу (сынып төрт топқа
бөлінген).
- Сабаққа керекті құрал-жабдықтарын түгендеу
-Оқушының психологиялық көңіл-күйін байқау.
“Көтеріңкі көңіл күй”- атты тренинг (Әр бала берілген
қасиеттердің ішінде қазіргі уақытта қандай қасиет
бойларында бар және жолдастарына бүгінгі сабақта
не тілейді?)
Берілген қасиеттер:
Өмірге риза болу Әділдік
Ұқыптылық Ашықтық
Кеңпейілділік Шыншылдық
Өзбетінділік Өзіне сенімділік
Ұжымдық Ақылдылық
Қарапайымдылық Сапалылық
Бауырмалдық Тіл табысушылық
Сыпайылылық Батылдық
Төзімділік Тұрақтылық
Сабырлық Еңбекқорлық
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:
§ 12 оқу, баяндау әдісі арқылы №
ІІІ. Өткен тақырыптарға шолу кезеңі.
Карточка №1
Квадрат теңдеу дегеніміз қандай теңдеулер. (Тақтада 1 мысал жаз)
Карточка №2
Биквадрат теңдеу деп қандай теңдеуді айтады? (Тақтада 1 мысал жаз)
Карточка №3
Виет теоремасын айтып беріңдер (Формуласын тақтада жаз)
Карточка №4
Дискриминант 0-ден үлкен болса, квадрат теңдеудің неше түбірі бар
болады?
Карточка №5
Дискриминант 0-ден кіші болса, квадрат теңдеудің неше түбірі бар
болады?
Карточка №6
Дискриминант табу формуласы. (Тақтада жаз)
Карточка №7
Квадрат үшмүше деп нені айтамыз. (Тақтада 1 мысал жаз)
Карточка №8
Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу формуласы. (Тақтада жаз)
ІV. Есептер шығару кезеңі.
Тақтада слайд арқылы әр топқа 3 есептен беріледі.
Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеңдер:
І-топ II- топ
ІІІ- топ IV-топ
Бөлшекті қысқартыңдар:
І-топ II- топ
ІІІ- топ IV-топ
V. Тестпен жұмыс. Әр топқа беріліп, бірге орындайды.
№ 1 Тест
........ ...... түріндегі теңдеу квадрат теңдеу деп аталады.
А) x2 + сx + b =0
Ә) ax2 + bx + c
Б) аx2 + bx + с = 0
.......... болса, онда квадрат теңдеудің әр түрлі екі түбірі болады.
А) D 0
Ә) D = 0
Б) D
Көбейткіштерге жікте: 2x2 - 9x - 5
А) 2 (x + 5) (x + )
Ә) (x - 5) (x - )
Б) 2 (x- 5) (x + )
Көбейткіштерге жікте: 12x2 + x - 1
А) 12(x - ) (x - )
Ә) 12(x - ) (x + )
Б) (x - ) (x + )
Дискриминанты нешеге тең? 4x2 – 8x + 4=0
А) 16
Ә) 0
Б) 64
№ 2 Тест
Дискриминант табу формуласы.
А) D= b2 +4ac
Ә) D= b2 - 2ac
Б) D= b2 - 4ac
Виет теоремасын тап.
А) x1 + x2= - p
x1 x2= q
Ә) x1 + x2= p
x1 x2= q
Б) x1 - x2= - p
x1 x2= q
Көбейткіштерге жікте: 3x2 + x - 4
А) 3(x + 1) (x - )
Ә) 3(x - 1) (x - )
Б) 3(x - 1) (x + )
Бөлшекті қысқарт:
А) x +3
Ә) x - 3
Б) x - 1
Дискриминанты нешеге тең? x2 + 5x - 1 4=0
А) 16
Ә) 81
Б) 64
№ 3 Тест
Квадрат үшмүше деп ........................ түріндегі көпмүшені айтамыз.
А) x2 + сx + b
Ә) ax2 + bx + c=0
Б) аx2 + bx + с
.......... болса, онда квадрат теңдеудің түбірі болмайды.
А) D = 0
Ә) D 0
Б) D
Көбейткіштерге жікте: 3x2 - 2 x - 1
А) (x - ) (x - )
Ә) 3(x - 1) (x - )
Б) 3(x - ) (x + )
Бөлшекті қысқарт:
А)
Ә)
Б)
Дискриминанты нешеге тең? 3 x2 - 2x - 8=0
А) 49
Ә) 100
Б) 0
№ 4 Тест
Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу формуласы.
А) а(x + x1 ) (х –х2)
Ә) а(x - x1 ) (х + х2)
Б) а(x – x1 ) (х –х2)
........ ...... түріндегі теңдеу биквадрат теңдеу деп аталады.
А) аx4 + bx2 + c =0
Ә) ax2 + bx + c=0
Б) аx4 + bx + с = 0
Көбейткіштерге жікте: x2 + 20x - 96
А) (x + 4) (x + 24)
Ә) (x + 4) (x - 4)
Б) (x- 4) (x + )
Теңдеудің дискриминанты және түбірлері нешеге тең?
х2+5х+4=0
А) D= 16, x1= - 1, x2= - 4
Ә) D= 9, x1= -1, x2= - 4
Б) D= 9, x1= 1, x2= - 4
Көбейткіштерге жікте: 9 – 4x2
А) (3 + 2x)(3 + 2x)
Ә) (3-2x)(3+2x)
Б) (3 - 2x)(3 - 2x)
VІ. Сабақты қорытындылау.
Рефлексия: Не білдің?
| Білдім | Білемін | Білгім келеді |
VIІ.Бағалау.
VІIІ. Үйге тапсырма:
№ §12 оқу, формулаларды қайталау
Пән мұғалімі:Хамитбекова Ж.Т
