Квадрат ?шм?ше. Квадрат ?шм?шені к?бейткіштерге жіктеу.

Сынып: 8

П?н: Алгебра

Саба?ты? та?ырыбы: Квадрат ?шм?ше. Квадрат ?шм?шені к?бейткіштерге жіктеу.

Саба?ты? типі: ?орытынды бекіту саба?ы.

Саба?ты? ма?саты:

Т?рбиелік: О?ушыларды ?з еркімен белсене араласуына, білімдерін к?рсете алуына, топпен ?йымдасып ж?мыс істеуге т?рбиелеу;

Білімділік: квадрат ?шм?ше та?ырыбы бойынша білімдерін бекіту, есептер шы?ару ар?ылы формулаларды д?рыс ?олдану?а ?йрету;

Дамытушылы?: о?ушыларды? ой ?рісін ке?ейту, логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту.

К?рнекіліктер: интерактивті та?тада?ы слайдтар, формулалар.

Саба?ты? барысы:

I. ?йымдастыру кезе?і.

II. ?й ж?мысын тексеру:

1 Математикалы? диктант:

ax2+bx+c=0 т?рінде берілген те?деу квадрат те?деу деп аталады;
Квадрат те?деуді? бір ?ана т?бірі болады;
x2 -2x-1=0 толымсыз квадрат те?деу;
D=0 бол?анда те?деуді? шешімі жо?;
x1+x2=-p,

x1*x2=q формулалары Виет теоремасы;

x4-13x2+36=0 те?деуін жа?а айнымалы е?гізу ар?ылы шы?арылады;
ax2+bx+c т?ріндегі к?пм?ше квадрат ?шм?ше деп аталады;
Квадрат ?шм?шені? т?бірлері жо? болса, онда ол к?бейткіштерге жіктеледі;
ax2+bx+c=a(x-x1)(x-x2) формуласы ар?ылы квадрат ?шм?шені к?бейткіштерге жіктеуге болады.

Н?тижесін о?ушылармен ауызша тексеру.

2 ?й ж?мысына берілген тапсырманы тексеру №237.

III. Топпен ж?мыс.

С?йкестендіру тест тапсырмасы:

Сынып екі топ?а б?лінеді. ?р топ?а бірдей тест тапсырмалары беріледі.

1Те?деулерді? жазылуы: Те?деулерді? аталуы:

ax+b=0, a=0 А.тригонометриялы?
cosx = a /a/<1 В.квадратты?
ax4+bx+c=0 С.келтірілген
ax2+bx+c=0 Д.сызы?ты?
x2+px+q=0 Е.биквадратты?

2 ?лшем бірліктері: Шамалар:

Литр А. масса
Ватт В. ?зынды?
Метр С. к?лем
Минут Д. уа?ыт
Килограмм Е. ?уат

3. Формулалар: ауданы есептелген фигуралар:

1. S=a2 А. ?шб?рыш

2. S=πr2 В. шаршы

3. S=ab С. тікт?ртб?рыш

4. S=ab/2 Д. ше?бер

5. S=ah Е. Параллелограмм

IV. Та?тада ж?мыс: кітаптан №242. Б?лшектерді ?ыс?арту:

О?ушылар кезектесіп та?тада есептер шы?арады.

V. ?здігінен ж?мыс:

Семантикалы? карта

Семантикалы? карта

Координаталы? ж?йесін ал?аш?ы рет е?гізген ?алым?

Жауабы: Рене Декатр

VI. ?й тапсырмасы: №243 бет 80

VII. ?орытынды.

VIII. Ба?алау.

Просмотр содержимого документа
«Квадрат ?шм?ше. Квадрат ?шм?шені к?бейткіштерге жіктеу. »

Сынып: 8

Пән: Алгебра

Сабақтың тақырыбы: Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу.

Сабақтың типі: қорытынды бекіту сабағы.

Сабақтың мақсаты:

Тәрбиелік: Оқушыларды өз еркімен белсене араласуына, білімдерін көрсете алуына, топпен ұйымдасып жұмыс істеуге тәрбиелеу;

Білімділік: квадрат үшмүше тақырыбы бойынша білімдерін бекіту, есептер шығару арқылы формулаларды дұрыс қолдануға үйрету;

Дамытушылық: оқушылардың ой өрісін кеңейту, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Көрнекіліктер: интерактивті тақтадағы слайдтар, формулалар.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Үй жұмысын тексеру:

1 Математикалық диктант:

ax²+bx+c=0 түрінде берілген теңдеу квадрат теңдеу деп аталады;
Квадрат теңдеудің бір ғана түбірі болады;
x² -2x-1=0 толымсыз квадрат теңдеу;
D=0 болғанда теңдеудің шешімі жоқ;
x₁+x₂=-p,

x₁*x₂=q формулалары Виет теоремасы;

x⁴-13x²+36=0 теңдеуін жаңа айнымалы еңгізу арқылы шығарылады;
ax²+bx+c түріндегі көпмүше квадрат үшмүше деп аталады;
Квадрат үшмүшенің түбірлері жоқ болса, онда ол көбейткіштерге жіктеледі;
ax²+bx+c=a(x-x₁)(x-x₂) формуласы арқылы квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеуге болады.

Нәтижесін оқушылармен ауызша тексеру.

2 Үй жұмысына берілген тапсырманы тексеру №237.

III. Топпен жұмыс.

Сәйкестендіру тест тапсырмасы:

Сынып екі топқа бөлінеді. Әр топқа бірдей тест тапсырмалары беріледі.

1Теңдеулердің жазылуы: Теңдеулердің аталуы:

ax+b=0, a=0 А.тригонометриялық
cosx = a /a/ В.квадраттық
ax⁴+bx+c=0 С.келтірілген
ax²+bx+c=0 Д.сызықтық
x²+px+q=0 Е.биквадраттық

2 Өлшем бірліктері: Шамалар:

Литр А. масса
Ватт В. ұзындық
Метр С. көлем
Минут Д. уақыт
Килограмм Е. Қуат

3. Формулалар: ауданы есептелген фигуралар:

1. S=a² А. үшбұрыш

2. S=πr² В. шаршы

3. S=ab С. тіктөртбұрыш

4. S=ab/2 Д. шеңбер

5. S=ah Е. Параллелограмм

IV. Тақтада жұмыс: кітаптан №242. Бөлшектерді қысқарту:

Оқушылар кезектесіп тақтада есептер шығарады.

V. Өздігінен жұмыс:

Семантикалық карта

Координаталық жүйесін алғашқы рет еңгізген ғалым?

	(x+12)(x+8)	(x-9)(x+1)	(x-6)(x-10)	(x+7)(x-11)	-9(x-1)(x+1/9)	5(x+1)(x+0,6)
1.x²-16x+60=0	О	Г	Д	В	П	Ж
2.x²-4x-77=0	К	Т	Ф	Е	У	Ш
3.x²+20x-96=0	K	Ц	Ю	Ш	А	С
4.x²-8x-9=0	Н	A	Г	Ф	Л	Б
5.-9x²+8x+1=0	П	Ч	П	Д	Р	Х
6.5x²+2x-3=0	Т	Я	М	О	Ш	Т