К?кшетау ?аласы
14 орта мектебі
Та?ырыбы:
«Квадрат ?шм?ше» та?ырыбын
?орытындылау
/ашы? саба?/
/8-сынып/
?ткізген: Оспанова Р.О.
2012 ж.
Саба?ты? та?ырыбы: Квадрат ?шм?ше та?ырыбын ?айталау
Саба?ты? ма?саты:
- Білімділігі: О?ушыларды? та?ырып бойынша ал?ан білімдерін тере?детіп, жина?тау, ж?йелеу;
- Дамытушылы?: Логикалы? ойлау ?абілеті мен да?дыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру. Саба??а ?ызы?ушылы?ты ?алыптастыру, ?за? есте са?тауына к?мектесу;
- Т?биелік: О?у?а, саналы сезімге, жауапкершілікке, ?з бетінше е?бектенуге т?рбиелеу.
Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивтік та?та, о?улы?, ?лестірме карточкалар.
Саба?ты? т?ріі: ?орытындылау саба?ы.
Саба?ты? ?дісі: Топты? сайыс, де?гейлеп о?ыту технологиясы.
Саба?ты? барысы:
- ?йымдастыру б?лімі: О?ушылармен с?лемдесу, топтар?а б?лу.
- 1.?й ж?мысын тексеру.
- №236
- 1) -15х2 +2х+1= -15(х-1/3) (х+1/5)
- 2) -12х2 +7х-1= -12 (х-1/3)(х-1/4)
- 3) -16х2 +8х+3= -16(х-3/4)(х+1/4)
- 4) 27 х2-6х-1= 27(х-1/3)(х+1/3)
- №26-30 (тест жина?ынан)
- С?ра?тар ?ою:
1. Квадрат ?шм?ше аны?тамасын айты?дар.
2. Квадрат т?бірі дегеніміз не?
3. Оны ?алай табамыз?
4. Квадрат ?шмншені к?бейткіштерге жіктеу деген не?
5. Виет теоремасы.
6. Интерактивтік та?тамен ж?мыс.
№
С?ра?: те?деу т?рін аны?та
Жауап
1
3х2-8х-3=0
Толы?, a=3, b=-8, c=-3
2
x2+2x-9=0
Келтірілген
3
2x2+6x=0
Толымсыз, c=0
4
7x2=0
Толымсыз, b=0, c=0
5
x2-16=0
Толымсыз, b=0
IV.
Тест ж?мысы
1.2х2 + 5х – 6
А.квадрат те?деу В.квадрат ?шм?ше С.те?деу Д. т?бір
2.Т?бірін тап 5х2+6х+1
А. 1;6 В. 1;5 С.-1;-1/5 Д.-1/3;0
3.Х =-3 саны ?ай ?шм?шені? т?бірі болады?
А. х2+2х-3 В. х2-5х+6 С.-х2+8х-7 Д. х2+9
4. х2+19х-120 ?шм?шесіні? бір т?бірі х=5 болса, екінші т?бірін тап.
А.5 В.120 С.24 Д.-24
5. х2+6х+q q-ді? м?нін тап.
А.3 В.9 С.0 Д.-3
Тест жауаптары
1)В
2) С
3)А
4)Д
5)В
- Есептер шы?ару.
- (Квадрат ?шм?ше т?бірін тап.)
5х2-8х+3
2) Б?лшек м?нін тап
у2-11у -26/9у-8 , у =31
3.Квадрат ?шм?шені к?бейткіштерге жікте.2x2-7х-4
4)Ы?шамда.
3/x2+6х+9-1/х+3
VI Санды? ма?ал-м?телдер (квадрат ?шм?ше ??р)
- Алтау ала болса ауызда?ы кетеді, т?ртеу т?гел болса т?бедегі жетеді.
- Жігіт сегіз ?ырлы, бір сырлы.
- Жеті ж?ртты? тілін біл, жеті т?рлі білім ал.
- Білімді мы?ды жы?ады, білекті бірді жы?ады.
- ?л?а отыз ?йден, ?ыз?а ?ыры? ?йден тыю.
- Бір тал кессе?, он тал ек.
Жауаптары
- х2 -14х + 49
- х2 -11х + 10
- х2 -70х + 1200
- х2 -10х +24
- х2 -1001х +1000
- х2 -9х +8
VII. II де?гей: «?ажайыптар ала?ы»
- (Квадрат ?шм?ше т?бірлерін табу.)
№
Т?бірлерін табы?дар.
1
2x2-8x-10
2
-x2+6x+16
3
x2-8x
4
5x2-18x+16
5
x2-(√3+√7)х+√21
6
7x2+8x+1
7
5x2-80
I топ?а:
4
5
2
7
1
6
?
Ш
Е
?
Ш
М
-4;4
√3;√7
-1;
2;1,6
-1;5
-2;8
Жауабы: ?шм?ше
ІІ топ?а:
4
5
2
6
5
1
3
В
Д
К
Т
Р
А
√3;√7
-1;
2;8/5
0;8
-4;4
-2;8
Жауабы: Квадрат
- . ?лестірме карточкамен ж?мыс. (Б?лшек – рационал те?деулерді шешу)
І топ?а:
- Жауабы: (-9;1)
ІІ топ?а:
1) Жауабы: (-12;4)
- Саба?ты ?орытындылау: (Венн диаграммасы)
Орта Азия математигі ?л-Хорезми мен француз математигі Франсуа Виет жайлы м?лімет, ж?не ??састы?тарын ай?ындау.
. Орта Азия математигі,
Алгебраны? атасы,
Д?рігер, астроном.
Тарихшы, педагог,
Француз математигі,
за?гер, алгебра,
геометриядан
жа?алы? ашты.
Формула?а ?ріп ?ріп символикасын
енгізді. Педагог,
математик
- Алгебралы? те?деуді тапты, шешті.
- Т?бірлер формуласын тапты.
- Математик
- О?ушыларды ба?алау, же?імпаздарды аны?тау.
- ?й тапсырмасы: Есептер жина?ынан №33,34
- (5;6)
Жауабы: (-9;1)
Жауабы: (-12;4)
