kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"КВАДРАТ Т?БІРЛЕРІ БАР ?РНЕКТЕРДІ Т?РЛЕНДІРУ" АЛГЕБРАДАН АШЫ? САБА? 8 СЫНЫП

Нажмите, чтобы узнать подробности

 Квадрат т?бірі бар ?рнектерді т?рлендіру

?азанны?  жетісі к?ні тізбектелген саба?ты? ?шінші саба?ы ?тті.Саба?ты? та?ырыбы «Квадрат т?бірі бар ?рнектерді т?рлендіру». О?ушыларымды топ?а «Зооба?» ойыны ар?ылы ?ш топ?а б?ліп алдым.  О?ушылар орындарына жай?ас?аннан кейін саба?ты? та?ырыбымен таныстырдым. Сынып?а ба?а, ба?алау критерийі бойынша ж?ргізілетіні ж?нінде айтылып, ж?не де топтар?а ба?алау критериясы т?сіндіріліп, таратылды.Ба?алау кезінде ?з-?зін, бірін-бірі немесе топты? ба?алауда ?діл ба?алау керек екендігі ж?нінде айтылды. Саба? «Блум таксономиясы» ?дісімен ?тті. Бірінші білу кезе?інде ?ткен та?ырыпты еске т?сіру ма?сатында интербелсенді та?тада о?ушылар топта есептер шы?арды,. ?ткен та?ырып бойынша о?ушыларды? білім де?гейлерін аны?тадым.Бірінші топтан белсенділік таныт?ан В де?гейіні? о?ушысы Г?лзат ауызша тапсырма орында?анды ?натады, жылдам жауап береді. Екінші кезе? т?сіну мен б?л кезе?де Джигсо ?дісін ?олдандым.?р топ?а та?ырыптан м?тін б?лігі беріліп, Джигсо ?дісімен алдымен ?з топтарында талдады, содан со? ?й тобынан ж?мыс тобына ауысып  тал?ылау ж?гізілді. Бір біріне т?сіндіріп бол?аннан кейін ж?мыс тобынан ?й тобына оралды. Та?ырыпты ?аншалы?ты ме?гергені жайлы білу ?шін ба?даршам т?стері ар?ылы ба?алап кеттім. Одан ?рі талдау кезе?інде «Ысты? орынды?» ?дісін ?олдандым. Жа?а та?ырып?а байланысты ?олдану кезе?інде о?ушылар та?тада де?гейлік тапсырмалар орындады. ?ш топта ?рнектерді т?рлендіруде т?рлі ?дістерді ?олдана отырып, тапсырмаларын д?рыс ?рі на?ты шеше білді. Барлы? о?ушы та?тада ж?мыс жасады. Де?гейлік тапсырмадан со?, саба?та ал?ан білімдерін жина?тау ма?сатында топтар?а тестік тапсырма берілді ж?не тест ар?ылы саба??а пысы?тау ж?ргізілді.  Барлы? о?ушылар осы тапсырмаларды д?птерлеріне де орындап, ?лгеріп отырды. Топ бірін- бірі ?діл ба?алап, ба?алау?а ?атысты ?ойыл?ан ?пайларын тал?ылап ?тті. ?йге тапсырма?а о?улы?тан  № 85, №86 есептер берілді. О?ушылармен кері байланыс жасау ?шін, табыс а?ашына ба?даршам т?стері бойынша  осы саба?ты ?алай т?сінгендері жайлы ?з білімдерін ба?алады: жасыл стикер-т?сіндім, сары стикер- ?лі де сенімсіздеумін, ?ызыл стикер-т?сінбедім.Кері байланыс ар?ылы о?ушыларды? жа?а та?ырыпты ?андай де?гейде т?сінгендерін бай?адым. Тек ?ана Асел сары т?сті та?дады, себебі Джигсо ?дісі бойынша т?сіндіру кезі?де ?иыншылы?тар туында?анын айтты.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«"КВАДРАТ Т?БІРЛЕРІ БАР ?РНЕКТЕРДІ Т?РЛЕНДІРУ" АЛГЕБРАДАН АШЫ? САБА? 8 СЫНЫП »


Сабақ жоспары


Апта:

Күні:

Сабақ: математика

Сынып: 8

Сабақтың тақырыбы:

Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру

Жалпы мақсаты


Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіруді қолданып, есептер шығаруды үйрену

Оқу нәтижесі:


  • Көбейткішті түбір белгісінің алдына және ішіне енгізе алады;

  • бөлшектің бөлімін иррационалдықтан арылта алады;

  • топпен жұмыс жасау дағдылары қалыптасады;

  • сабаққа белсенділіктері артады;

  • Түйінді идеяларды айта отырып,өрнектерді түрлендіру жолдарын біледі

  • Тапсырмаларды толық орындай алады.

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

1. Ұйымдастыру кезеңі: (5 минут)

Сыныптағы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында оқушылармен «ЗООБАҚ» ойынын ойнаймыз. Карточка алу арқылы оқушылар үш топқа: тауық, сиыр, қой болып бөлінеді. Барлығы білетін бір әнді таңдап сол құс, жануарлардың тілінде айтуы керек.

3 топқа оқушылар топтасады. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау негізінде оқушыларды бағалау парағымен таныстырамын және бағалау парағын әр оқушыға беремін.


2. Білу- 4 мин (жаңа тақырып бойынша өздеріндегі білім базасы)

  1. Өрнектердің мәнін тап:

а) ә)

  1. Көбейтінділерінің мәнін тап:

а) ә)

  1. Есепте:

а) ә)

3. Түсіну. Диалогтық оқыту (жаңа тақырыпты түсінуі) .(10 минут)

Әр топқа тапсырма беріледі 1-топқа көбейткішті түбір белгісінің алдына шығару, 2-топқа көбейткішті түбір белгісінің ішіне енгізуі 3 топқа бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату. Оқушылар Джигсо әдісі бойынша бір біріне жаңа тақырыпты түсіндіреді

  1. ТАЛДАУ- 5мин Сыни ойлауын дамыту

«Ыстық орындық» әдісі . Бір оқушы ортаға шығады қалғандары оған сұрақтар қояды.

(жаңа тақырып бойынша ойларын айту )

  1. Көбейткішті түбір белгісінің алдына шығару

  2. Көбейткішті түбір белгісінің ішіне енгізу

Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату (дегеніміз берілген бөлшекті түрлендіру арқылы бөлімі рационал сан болатын бөлшекке келтіру)




5. ҚОЛДАНУ-10мин. Дарындылық, жас ерекшеліктеріне сай деңгейлік тапсырмалар

1 деңгей. (2 ұпай)

    1. Көбейткішті түбір таңбасының ішіне енгіз:

1 топ 2 топ 3 топ

а)

ә)

2. Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығар:

а)

  1. Деңгей (3 ұпай)

1.Сандарды салыстыр:

а) және ә) және б) және

  1. деңгей.(5 ұпай)

Қосымша тапсырма: Теңдеулерді шеш: а)

ә)

6. ЖИНАҚТАУ-6 мин

Топтық жұмыс (тест)

Тест.

1. өрнегінің мәнін есепте

а) 0,72; в)0,1 с)0,2 d)-0,2


2. өрнегінің мәнін тап.

а) 27; в)11 с)-11 d)12


3. Амалдарды орында:

а) -7,7; в)-11,9 с)4,1 d)47


4. бөлшегін иррационалдықтан босат.

а) ; в) с) d)


5. бөлшегін иррационалдықтан босат.

а) ; в) с) d)



Жауаптары:

1. с

2. а

3. а

4. с

5. а


Мұғалім немен айналысады немесе іc-әрекеті


Оқушы немен айналысады немесе іс-әрекеті


Ұйымдастырады,

бағыт-бағдар береді,

жетекші сұрақ қояды,

бақылайды, бағалайды,

Оқиды, талдайды, пікір таласады, сұрақтарға жауап береді, жұппен, топпен, жеке жұмыс жасайды.бір-бірін бағалайды, қолдайды, ұсыныс білдіреді

Дереккөздер және жабдықтар:. АКТ

Математика 8 оқулық, таратпа материалдар, маркер, түрлі- түсті қарандаштар


Үй тапсырма беру

1 минут


№85, № 86


Сабақты бағалау

1 минут


Топ басшыларының бағалау парақшасымен санаса отырып, әрбір оқушының бағасын қою


Кері байланыс

(2 минут)


Сабақ туралы оқушылар алған әсерін және алдағы уақытта үйренгісі келетін ұсынысын жазу.





















Бағалау парағы

р/с

Оқушының тегі-аты

Білу

(өткен тақырып бойынша өздеріндегі білім базасы)

Түсіну

(жаңа тақырыпты түсінуі)

Талдау

(жаңа тақырып бойынша ойларын айту )

Қолдану

(алған білімдерін есеп шығаруда қолдану)

Жинақтау (жаңа тақырыптан білгендерін жинақтау)

Бағалау (алған білімдеріне бір-біріне баға беру)

Қорытынды баға

1

Канжарбай Г








2

Кусаинова Ж








3

Қайыркен Асылхан








4

Тұйғынова А








5

Әнуарбек А








6

Еслямбекова Арайлым








7

Ысқақ Гүлжан








8

Кусаинова А









9

Абилькадирова Ұлпан






















































Математикалық диктант

1. Көбейкішті түбір таңбасының алдына шығар: =

2. Өрнектің мәнін тап: .

3. Бөлшектің бөліміндегі иррационалдықтан арыл:









Математикалық диктант

1. Көбейкішті түбір таңбасының алдына шығар: =

2. Өрнектің мәнін тап: .

3. Бөлшектің бөліміндегі иррационалдықтан арыл:











Математикалық диктант

1. Көбейкішті түбір таңбасының алдына шығар: =

2. Өрнектің мәнін тап: .

3. Бөлшектің бөліміндегі иррационалдықтан арыл:












Тест.

1. өрнегінің мәнін есепте

а) 0,72; в)0,1 с)0,2 d)-0,2


2. өрнегінің мәнін тап.

а) 27; в)11 с)-11 d)12


3. Амалдарды орында:

а) -7,7; в)-11,9 с)4,1 d)47


4. бөлшегін иррационалдықтан босат.

а) ; в) с) d)


5. бөлшегін иррационалдықтан босат.

а) ; в) с) d)







Тест.

1. өрнегінің мәнін есепте

а) 0,72; в)0,1 с)0,2 d)-0,2


2. өрнегінің мәнін тап.

а) 27; в)11 с)-11 d)12


3. Амалдарды орында:

а) -7,7; в)-11,9 с)4,1 d)47


4. бөлшегін иррационалдықтан босат.

а) ; в) с) d)


5. бөлшегін иррационалдықтан босат.

а) ; в) с) d)

Жауаптары:

1. с

2. а

3. а

4. с

5. а







Жауаптары:

1. с

2. а

3. а

4. с

5. а





Жауаптары:

1. с

2. а

3. а

4. с

5. а



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"КВАДРАТ Т?БІРЛЕРІ БАР ?РНЕКТЕРДІ Т?РЛЕНДІРУ" АЛГЕБРАДАН АШЫ? САБА? 8 СЫНЫП

Автор: ОРАЗАЛИНА АЛУА САБИТОВНА

Дата: 17.03.2015

Номер свидетельства: 187712


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства