"КВАДРАТ Т?БІРЛЕРІ БАР ?РНЕКТЕРДІ Т?РЛЕНДІРУ" АЛГЕБРАДАН АШЫ? САБА? 8 СЫНЫП

Апта:

Күні:

Сабақ: математика

Сынып: 8

Сабақтың тақырыбы:

Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру

Жалпы мақсаты

Квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіруді қолданып, есептер шығаруды үйрену

Оқу нәтижесі:

• Көбейткішті түбір белгісінің алдына және ішіне енгізе алады;

• бөлшектің бөлімін иррационалдықтан арылта алады;

• топпен жұмыс жасау дағдылары қалыптасады;

• сабаққа белсенділіктері артады;

• Түйінді идеяларды айта отырып,өрнектерді түрлендіру жолдарын біледі

• Тапсырмаларды толық орындай алады.

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

1. Ұйымдастыру кезеңі: (5 минут)

Сыныптағы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында оқушылармен «ЗООБАҚ» ойынын ойнаймыз. Карточка алу арқылы оқушылар үш топқа: тауық, сиыр, қой болып бөлінеді. Барлығы білетін бір әнді таңдап сол құс, жануарлардың тілінде айтуы керек.

3 топқа оқушылар топтасады. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау негізінде оқушыларды бағалау парағымен таныстырамын және бағалау парағын әр оқушыға беремін.

2. Білу- 4 мин (жаңа тақырып бойынша өздеріндегі білім базасы)

1. Өрнектердің мәнін тап:

а) ә)

1. Көбейтінділерінің мәнін тап:

а) ә)

1. Есепте:

а) ә)

3. Түсіну. Диалогтық оқыту (жаңа тақырыпты түсінуі) .(10 минут)

Әр топқа тапсырма беріледі 1-топқа көбейткішті түбір белгісінің алдына шығару, 2-топқа көбейткішті түбір белгісінің ішіне енгізуі 3 топқа бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату. Оқушылар Джигсо әдісі бойынша бір біріне жаңа тақырыпты түсіндіреді

1. ТАЛДАУ- 5мин Сыни ойлауын дамыту

«Ыстық орындық» әдісі . Бір оқушы ортаға шығады қалғандары оған сұрақтар қояды.

(жаңа тақырып бойынша ойларын айту )

1. Көбейткішті түбір белгісінің алдына шығару

2. Көбейткішті түбір белгісінің ішіне енгізу

Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босату (дегеніміз берілген бөлшекті түрлендіру арқылы бөлімі рационал сан болатын бөлшекке келтіру)

5. ҚОЛДАНУ-10мин. Дарындылық, жас ерекшеліктеріне сай деңгейлік тапсырмалар

1 деңгей. (2 ұпай)

1. Көбейткішті түбір таңбасының ішіне енгіз:

1 топ 2 топ 3 топ

а)

ә)

2. Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығар:

а)

1. Деңгей (3 ұпай)

1.Сандарды салыстыр:

а) және ә) және б) және

1. деңгей.(5 ұпай)

Қосымша тапсырма: Теңдеулерді шеш: а)

ә)

6. ЖИНАҚТАУ-6 мин

Топтық жұмыс (тест)

Тест.

1. өрнегінің мәнін есепте

а) 0,72; в)0,1 с)0,2 d)-0,2

2. өрнегінің мәнін тап.

а) 27; в)11 с)-11 d)12

3. Амалдарды орында:

а) -7,7; в)-11,9 с)4,1 d)47

4. бөлшегін иррационалдықтан босат.

а) ; в) с) d)

5. бөлшегін иррационалдықтан босат.

а) ; в) с) d)

Жауаптары:

1. с

2. а

3. а

4. с

5. а

Мұғалім немен айналысады немесе іc-әрекеті

Оқушы немен айналысады немесе іс-әрекеті

Ұйымдастырады,

бағыт-бағдар береді,

жетекші сұрақ қояды,

бақылайды, бағалайды,

Оқиды, талдайды, пікір таласады, сұрақтарға жауап береді, жұппен, топпен, жеке жұмыс жасайды.бір-бірін бағалайды, қолдайды, ұсыныс білдіреді

Дереккөздер және жабдықтар:. АКТ

Математика 8 оқулық, таратпа материалдар, маркер, түрлі- түсті қарандаштар

Үй тапсырма беру

1 минут

№85, № 86

Сабақты бағалау

1 минут

Топ басшыларының бағалау парақшасымен санаса отырып, әрбір оқушының бағасын қою

Кері байланыс

(2 минут)

Сабақ туралы оқушылар алған әсерін және алдағы уақытта үйренгісі келетін ұсынысын жазу.

р/с

Оқушының тегі-аты

Білу

(өткен тақырып бойынша өздеріндегі білім базасы)

Түсіну

(жаңа тақырыпты түсінуі)

Талдау

(жаңа тақырып бойынша ойларын айту )

Қолдану

(алған білімдерін есеп шығаруда қолдану)

Жинақтау (жаңа тақырыптан білгендерін жинақтау)

Бағалау (алған білімдеріне бір-біріне баға беру)

Қорытынды баға

1

Канжарбай Г

2

Кусаинова Ж

3

Қайыркен Асылхан

4

Тұйғынова А

5

Әнуарбек А

6

Еслямбекова Арайлым

7

Ысқақ Гүлжан

8

Кусаинова А

9

Абилькадирова Ұлпан