??рама сандарды жай к?бейткіштерге жіктеу..

Сынып 5. Математика

Саба? та?ырыбы: ??рама сандарды жай к?бейткіштерге жіктеу.

Эпиграфы: «Бір н?рсені о?ып ?йренуді? е? жа?сы т?сілі - ?зі?е зерттеп ашу» Дьердь Пойа (Венгрия, Швейцария, Америка математигі)

Саба? ма?саттары:

О?ыту
??рама санды жай к?бейткіштерге жіктеу т?сінігін ?алыптастыру;
жіктеу алгоритмін практикада ?олдану машы?тарын ны?айту;
жай ж?не ??рама сандар ??ымдарын ?айталап, бекіту.
Дамытушылы?
ауызша есептеу, жалпылау да?дыларын дамыту;
логикалы? ойлау ?абілеттерін жетілдіру;
ойын жеткізе білуін ж?не ой-?рісін дамыту.
Т?рбиелік
?йымшылды??а, ??ыптылы??а, д?лдікке т?рбиелеу;
?жымда, топта, ж?пта ж?мыс істеуге т?рбиелеу;
?здігінше ж?мыс істеуге да?дыландыру
О?ушыларды ?зін - ?зі бас?ару?а, ?з м?мкіндігіне сенуге,
?лкен жетістікке ?мтылу?а т?рбиелеу

Саба?ты? т?рі: аралас саба?, ойын саба?

Саба?та ?олданатын ?дістер: ?О? т?сілдері: топты?, ж?пты? ж?мыстар, тест, жеке о?ушымен ж?мыс

К?рнекілігі: интербелсенді та?та, ActivStudioPE ба?дарламасында орындал?ан флипчарт, ?лестірме материалдар, тест тапсырмалары

Саба? барысы:
?йымдастыру кезе?і. Мотивация
Білім актуализациясы. Негізгі ??ымдарды ?айталау
Жа?а та?ырыпты т?сіндіру
Бекіту
Рефлексия
?й ж?мысын беру
?орытындылау, ба?алау
кезе?

М??алім іс-?рекеті

О?ушы іс-?рекеті

І. ?йымдастыру

С?лемдесу. Саба? эпиграфын айту.(флип. 2 бет)

Психологиялы? с?т. О?ушыларды саба??а ба?ыттау. Саба?ты? ?ту т?ртібін жариялау. Ба?алау т?ртібін жариялау.

Поез?а отыру ?шін билет таратылады. Билетті? артында жазыл?ан есепті? жауаптары ж?п ж?не та? сандар болуына байланысты екі ?р т?рлі вагондар?а отырады.(екі топ?а б?лу). Со??ы аялдамамыз «Сандар ?лемі»

(Флип. 1бет.)?она? к?ту- салтымыз

О?ып, біліп жатырмыз

Келген ?она? сіздерге

С?лем бердік жалпымыз!

Ж?пта бір - біріне ?арап:

?айырлы та?, достым!

?айырлы к?н болсын!

Бейсембіні? с?ті

С?ттілікке толсын!

Бізді? алар ба?амыз

Кіле? «бестіктер» болсын!

ІІ. Негізгі ??ымдарды ?айталау. Актуализация.
(Флип. 3 бет) Ауызша есептеу.
Тізбекті жал?астыру.
Б?лінгіштік белгілерін ?айталау (4 бет)
с?ра? -жауап
1 аялдама «Ой сергіту» станциясы.
2 аялдама «Логика» станциясы
Ас?ар шы??а жету «С?ра?тар» белестерінен ?ту керек.
ІІІ. Жа?а білім алу

«Сандар ?лемі»

Жа?а та?ырыпты т?сіндіруді бастау

«Жа?а а?парат» елі

Жа?а та?ырып?а жетелеу карточкалар ар?ылы жіктеуді? 2 т?сілімен танысады. ?арсылас топтан ж?п ??рып ?з та?ырыбын т?сіндіреді.
Бекіту
Та?та?а о?ушыларды шы?арып, т?сілдерді к?рсетуді ?сынады.

Алдында айтыл?ан ертегіге оралып, тал?ылау жасау.

Та?тада ?арсылас топты? та?ырыбын 2 о?ушы т?сіндіреді.

О?улы?тан № 263 (1), 264 (1,2) 265 (1) шы?арады
Рефлексия
Венн диаграммасын толтыру.

Тест ?ткізу. Кілтін жариялау.

Венн диаграммасын м??алімні? к?мегімен толтырады.

Тест шешу.

VI. ?й ж?мысын беру

№269, 271, 275

Білім де?гейі т?мен о?ушылар?а жеке тапсырмалар беріледі. №263,264 ая?тау

VII. ?орытындылау, ба?алау

Берілген жетондар, бірін-бірі ба?алау ар?ылы ?орытынды жасау, ба?а ?ою.

Бірін-бірі ба?алау, жетон санау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«??рама сандарды жай к?бейткіштерге жіктеу..»

Сынып 5. Математика

Сабақ тақырыбы: Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу.

Эпиграфы: «Бір нәрсені оқып үйренудің ең жақсы тәсілі - өзіңе зерттеп ашу» Дьердь Пойа (Венгрия, Швейцария, Америка математигі)

Сабақ мақсаттары:

Оқыту

құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу түсінігін қалыптастыру;
жіктеу алгоритмін практикада қолдану машықтарын нығайту;
жай және құрама сандар ұғымдарын қайталап, бекіту.

Дамытушылық

ауызша есептеу, жалпылау дағдыларын дамыту;
логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіру;
ойын жеткізе білуін және ой-өрісін дамыту.

Тәрбиелік

ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, дәлдікке тәрбиелеу;
ұжымда, топта, жұпта жұмыс істеуге тәрбиелеу;
өздігінше жұмыс істеуге дағдыландыру
Оқушыларды өзін - өзі басқаруға, өз мүмкіндігіне сенуге,

үлкен жетістікке ұмтылуға тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ, ойын сабақ

Сабақта қолданатын әдістер: ҰОҚ тәсілдері: топтық, жұптық жұмыстар, тест, жеке оқушымен жүмыс

Көрнекілігі: интербелсенді тақта, ActivStudioPE бағдарламасында орындалған флипчарт, үлестірме материалдар, тест тапсырмалары

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңі. Мотивация
Білім актуализациясы. Негізгі ұғымдарды қайталау
Жаңа тақырыпты түсіндіру
Бекіту
Рефлексия
Үй жұмысын беру
Қорытындылау, бағалау

кезең	Мұғалім іс-әрекеті	Оқушы іс-әрекеті
І. Ұйымдастыру	Сәлемдесу. Сабақ эпиграфын айту.(флип. 2 бет) Психологиялық сәт. Оқушыларды сабаққа бағыттау. Сабақтың өту тәртібін жариялау. Бағалау тәртібін жариялау. Поезға отыру үшін билет таратылады. Билеттің артында жазылған есептің жауаптары жұп және тақ сандар болуына байланысты екі әр түрлі вагондарға отырады.(екі топқа бөлу). Соңғы аялдамамыз «Сандар әлемі»	(Флип. 1бет.)Қонақ күту- салтымыз Оқып, біліп жатырмыз Келген қонақ сіздерге Сәлем бердік жалпымыз! Жұпта бір - біріне қарап: Қайырлы таң, достым! Қайырлы күн болсын! Бейсембінің сәті Сәттілікке толсын! Біздің алар бағамыз Кілең «бестіктер» болсын!
ІІ. Негізгі ұғымдарды қайталау. Актуализация.	(Флип. 3 бет) Ауызша есептеу. Тізбекті жалғастыру. Бөлінгіштік белгілерін қайталау (4 бет) сұрақ -жауап	1 аялдама «Ой сергіту» станциясы. 2 аялдама «Логика» станциясы Асқар шыңға жету «Сұрақтар» белестерінен өту керек.
ІІІ. Жаңа білім алу	«Сандар әлемі» Жаңа тақырыпты түсіндіруді бастау	«Жаңа ақпарат» елі Жаңа тақырыпқа жетелеу карточкалар арқылы жіктеудің 2 тәсілімен танысады. Қарсылас топтан жұп құрып өз тақырыбын түсіндіреді.
Бекіту	Тақтаға оқушыларды шығарып, тәсілдерді көрсетуді ұсынады. Алдында айтылған ертегіге оралып, талқылау жасау.	Тақтада қарсылас топтың тақырыбын 2 оқушы түсіндіреді. Оқулықтан № 263 (1), 264 (1,2) 265 (1) шығарады
Рефлексия	Венн диаграммасын толтыру. Тест өткізу. Кілтін жариялау.	Венн диаграммасын мұғалімнің көмегімен толтырады. Тест шешу.
VI. Үй жұмысын беру	№269, 271, 275	Білім деңгейі төмен оқушыларға жеке тапсырмалар беріледі. №263,264 аяқтау
VII. Қорытындылау, бағалау	Берілген жетондар , бірін-бірі бағалау арқылы қорытынды жасау, баға қою.	Бірін-бірі бағалау, жетон санау.