Краткосрочный план интегрированного урока математики и биологии на тему: "Осевая симметрия"

УРОК математики

КГУ «СОШ № 20 РО » ГУ «Отдел образования г. Семей ВКО»

Дата: 09.03.17.

Учителя: учитель математики Наурузбаева Гульнара Советовна, учитель биологии Оразбаева Дана Асхатовна.

Класс: 6 «А»

Цели обучения

Ознакомить учащихся с понятием осевой симметрии; формировать умения и навыки построения фигур симметричных относительно оси.

Задачи

Учащиеся должны:

- знать определение осевой симметрии; знать алгоритм построения фигур симметричных относительно оси симметрии;

- называть фигуры, имеющие различное число осей симметрии, центрально-симметричные фигуры в окружающем мире.

Развивать навыки и умения работать в группе;

воспитывать бережное отношение к природе; создать атмосферу сотрудничества;

расширить кругозор учащихся.

Языковая цель

Словарный запас и терминология:

- симметрия;

- ось симметрии;

-осевая симметрия;

- центр симметрии;

- палиндром.

Применение 7 модулей

Новые подходы в преподавании и обучении, обучение критическому мышлению, оценивания для обучения и оценивание обучения, использование ИКТ в преподавании и обучении, обучение талантливых и одарённых детей, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, управление и лидерство.

Методологическая база:

Интеграция семи модулей Программы; учебник: «Математика-6», 2 часть (Т.А.Алдамуратова, Е.С Байшоланов); стратегии «Горячий стул» и «Письмо под музыку»; работа в паре и группе; видеоролики, презентации.

Ход урока

1 этап

( 5 минут)

Вызов (пробуждение имеющихся знаний, интереса к получению новой информации)

1.Организационный момент.

Здравствуйте ребята. Садитесь, пожалуйста. Какую тему мы изучили на прошлом уроке? ( Центральная симметрия)

2. Теоретическая разминка.

Прежде чем перейти к новой теме урока, давайте с вами вспомним пройденный теоретический материал (Стратегия «Горячий стул»).

3. Проверка домашнего задания.

Ученики обмениваются тетрадями по часовой стрелке и взаимооценивают друг друга. Спикеры групп вносят оценки в оценочный лист.

2 этап

Осмысление

( 35 минут)

1.Изучение нового материала.

1)Симметрия веками оставалась тем свойством, которое занимало умы философов, астрономов, математиков, художников, архитекторов и физиков. Древние греки были просто одержимы ею, и даже сегодня мы, как правило, стараемся применять симметрию во всем: от того какую носим одежду, как мы располагаем мебель, до того, как мы укладываем наши волосы…

Сегодня на уроке мы попытаемся раздвинуть рамки наших представлений о симметрии и изучим еще один вид симметрии. Узнаем о фигурах, которые имеют и не имеют ось симметрии. Узнаем, что осевая симметрия применяется не только в математике, но и в других науках. Увидим явления симметрии в окружающем нас мире (презентация «Осевая симметрия», 1-7 слайды)

2)Природа - удивительный творец и мастер. Свойство симметричности присуще живой природе. Об этом вам расскажет учитель биологии Дана Асхатовна. (видеоролик «Осевая симметрия в природе»)

3) Работа в группах.

Выбрать рисунки животных и растений, которые имеют ось симметрии. ( Приложение 1)

4) Опережающее задание.

Презентация учащихся: «Осевая симметрия в архитектуре» (Календаров Павел), « Осевая симметрия в жизни человека» (Муратова Дильназ)

5) Работа с учебником.

Страница 112

• 1 группа: № 1206

• 2 группа: №1224

• 3 группа: № 1226

6) Рисуем рисунки по координатам в парах:

а) волк б) лебедь в) тюльпан

( презентация «Осевая симметрия», 8-10 слайды)

Критерии оценивания рисунка:

• 1)Верное построение координатной плоскости -1 балл.

• 2) Верно нанесены точки на координатной плоскости- 1 балл.

• 3) Аккуратность исполнения работы – 1 балл.

• 4) Использование не менее 3 цветов-1 балл.

• 5) Яркая цветовая гамма-1 балл.

5 баллов - оценка «5»

4 балла - оценка «4»

3 балла – оценка «3»

1-2 балла – оценка «2»

7) О симметрия! Гимн тебе пою!

Тебя повсюду в мире узнаю.

Ты в Эйфелевой башне, в малой мошке,

Ты в елочке, что у лесной дорожки.

С тобою в дружбе и тюльпан и роза,

И снежный рой-творение мороза!

Критерии оценивания выразительного чтения

1) Читай громко и выразительно.

2)Правильно ставь ударение и четко проговаривай окончания.

3) Соблюдай паузы.

4) Передай настроение.

8) Ребята, у природных снежинок 6 осей симметрии. И не бывает двух одинаковых снежинок.

Снег сыплет с неба мелкой крупой, летает вокруг фонарей огромными пушистыми хлопьями,

стоит столбом в лунном свете ледяными иглами. Казалось бы, какая ерунда! Всего-то замёрзшая вода.

Но сколько вопросов возникает у человека, глядящего на снежинки (Видеофильм «Откуда берутся и что такое снежинки»

9.Домашнее задание.

«Чтобы научиться думать, надо научиться придумывать».
Джанни Родари

• № 1207

• № 1218

• Попытайтесь придумать палиндромы.

3 этап

Рефлексия (осмысление)

( 5 минут)

Подведение итогов урока учащимися. Рефлексия.

( о достижении целей урока, закрепление, оценивание по оценочному листу спикерами групп).

Принципы симметрии играют важную роль в физике и математике, химии и биологии, технике и архитектуре, живописи и скульптуре, поэзии и музыке.

Зная о тайне гармонии, одной из которых является осевая симметрия, можно сделать мир лучше и красивее.

Знаете известную фразу: «Красота спасет мир?» Мы все хотим сделать свою жизнь гармоничнее и прекраснее.

Стратегия « Письмо под музыку»

Ученики пишут благодарственное письмо госпоже Симметрии под музыку Антонио Вивальди «Эльфийская ночь»

Спасибо за урок!