К?рсеткіштік ж?не логарифмдік те?деулерді шешу

Т?рбиелік: Алдына ?ой?ан ма?саттарына жетуге, жауапкершілікке, ?жымды? ж?мыс?а, ?зара к?мек к?рсетуге т?рбиелеу.

Білімділік: К?рсеткіштік ж?не логарифмдік те?деулер та?ырыбы бойынша ал?ан теориялы? білімдерін есеп шы?аруда пайдалана білу да?дыларын жетілдіру.

Дамытушылы?:О?ушыларды? шы?армашылы?пен ж?мыс істеуіне ы?пал ету,ойлау ж?не есте са?тау ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелік: Алдына ?ой?ан ма?саттарына жетуге, жауапкершілікке, ?жымды? ж?мыс?а, ?зара к?мек к?рсетуге т?рбиелеу.

Білімділік:К?рсеткіштік ж?не логарифмдік те?деулер та?ырыбы бойынша ал?ан теориялы? білімдерін есеп шы?аруда пайдалана білу да?дыларын жетілдіру.

Дамытушылы?:О?ушыларды? шы?армашылы?пен ж?мыс істеуіне ы?пал ету,ойлау ж?не есте са?тау ?абілеттерін дамыту.Т?рбиелік: Алдына ?ой?ан ма?саттарына жетуге, жауапкершілікке, ?жымды? ж?мыс?а, ?зара к?мек к?рсетуге т?рбиелеу.Білімділік:К?рсеткіштік ж?не логарифмдік те?деулер та?ырыбы бойынша ал?ан теориялы? білімдерін есеп шы?аруда пайдалана білу да?дыларын жетілдіру.Дамытушылы?:О?ушыларды? шы?армашылы?пен ж?мыс істеуіне ы?пал ету,ойлау ж?не есте са?тау ?абілеттерін дамыту.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«К?рсеткіштік ж?не логарифмдік те?деулерді шешу»

Шығыс Қазақстан облысы, Күршім ауданы, Күршім ауылы, Н.Островский атындағы №4 Күршім орта мектебінің математика пәні мұғалімі: Салимбаева Гуляим Сейтказиновна

Сабақ	Сынып: 11 сынып
Сілтеме:	Күнтізбелік жоспар, алгебра және анализ бастамалары оқулық,А.Е.Әбілқасымова;К.Д.Шойынбеков, 11сынып
Тақырып	Көрсеткіштік және логарифмдік теңдеулерді шешу.
Жалпы мақсаты:	Тәрбиелік: Алдына қойған мақсаттарына жетуге, жауапкершілікке, ұжымдық жұмысқа, өзара көмек көрсетуге тәрбиелеу. Білімділік:Көрсеткіштік және логарифмдік теңдеулер тақырыбы бойынша алған теориялық білімдерін есеп шығаруда пайдалана білу дағдыларын жетілдіру. Дамытушылық:Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету,ойлау және есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Ресурс-тары:	Оқулық, интерактивті тақта, флипчарт беті, А3қағазы, тест тапсырмалары,.
Әдіс–тәсілдері:	Топпен, жекелей, жұптық	АКТ, СТО,ДО,ЖЕО формативті бағалау,жиынтық бағалау
Оқыту-нәтижелері:	ҰБТ-да кездесетін есептердің шығарылу тәсілдерін пайдалана отырып ,шешеді,есептер талдауда өз ойларын еркін жеткізеді.
Түйінді идеялары	Топтық жұмыстың мәні қарым-қатынас жасайды, пікірлеседі, түйінді идеяларды айта білу арқылы дұрыс шешім қабылдай білетін болады.
Дереккөздер:	Қосымша мәліметтер,ғаламтор желісі.
Сабақ-тың барысы:	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті
Кіріспе бөлімі Ұйымдастыру кезеңі:	Шаттық шеңберінде өткен тілектер айтады.Топқа бөлу		Шеңберде достарына,келген қонақтарға тілек айтады. Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлінеді.
Қызығушылықты ояту	Тапсырмалар беріледі.		1-топ көрсеткіштік функцияның қасиеттеріне постер 2-топ логарифмдік функцияның қасиеттеріне постер жасау арқылы қорғайды. 3-топ Эйлер-Венн диаграммасы арқылы салыстыру. «Логарифм »жайлы слайд.
Қысқаша рефлек-сия	Әр топ берілген сызбаға сәйкес ерекшелігін анықтай білді ме?		Топтық жұмысқа қысқаша қорытынды жасайды.
Кім жылдам? Қысқаша рефлек-сия Негізгі бөлімі	Интербелсенді тақтада дайындалған есептерге ауызша жауап беру. Есептер бойынша туындаған сұрақтар қойылады. Деңгейлік тапсырмаларды орындау ойлау қабілеттерін дамыту.		Ережелерді және формулаларды еске түсіреді, есептерге ауызша жауап береді. Туындаған сұрақтары бойынша кері байланысқа түсу. Топқа бөлінген оқушылар есептер шығарады.
Қысқаша рефлек-сия Сергіту сәті Қысқаша рефлек-сия	Әзірленген сұрақтардың талапқа сайлылығын анықтау Видео анимацияны ұсыну Тест тапсырмаларын орындау Тест тапсырмаларына қатесіз жауап беру ұсынылады.		Есептер шығаруда ережеле рді қолдана отырып,шешу тәсілдерін нақтылайды. Тақтада қосылған анимациялық әрекетті қозғалыспен қайталайды Берілген уақытта тапсырмаларды орындайды. Дұрыс ,бұрыстығына тұжырым жасайды. Әр оқушы ұсынылған тапсырманы дәлелдейді.
Қоры-тынды рефлек-сия	- Сонымен осы сабақтың оқу міндеті қандай еді? - Міндетімізді шешу жолында қандай әрекет түрлерін жасадық? - Осы сабақтың сендердің өмірлеріңе қандайда бір үлесі болды ма?		Әр оқушы осы сабақтағы ББД-ң деңгейіне ой-тұжырым жасайды.
Бағалау Үйге тапсырма	Сабақ барысындағы әрекет нәтижелері бойынша формативті, жиынтық бағалайды. Сабақ тақырыбына байланысты тест даярлау.		Сабақ барысындағы әрекет нәтижелері бойынша әркім өзін-өзі,топбасшысы бағалайды. Үй тапсырмасы: 1-15 сұрақтан тұратын тест құрайды.