Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

К?пм?шені к?пм?шеге к?бейту

О?ушыларды к?пм?шені к?пм?шеге к?бейту ережесімен таныстыру, мысалдар ар?ылы т?сіндіру;
Ізденімпазды? да?дыларын, а?паратты ??деу, бай?а?ышты?, салыстыру, ?орытынды шы?ара алу ?абілеттерін дамыту;
??ыптылы??а, шыдамдылы??а т?рбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«К?пм?шені к?пм?шеге к?бейту »

Тақырыбы: Көпмүшені көпмүшеге көбейту.

Мақсаты:

Оқушыларды көпмүшені көпмүшеге көбейту ережесімен таныстыру, мысалдар арқылы түсіндіру;
Ізденімпаздық дағдыларын, ақпаратты өңдеу, байқағыштық, салыстыру, қорытынды шығара алу қабілеттерін дамыту;
Ұқыптылыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.

Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру.

ІІ. Ауызша жаттығулар:

3х² ∙ (4х²-3х + 5)
-2а²∙ (7а⁵- 0,11а⁴)
4ху ∙ (х²-2ху + у²)
-1,6n²m ∙ (-2n + 5m)
0,5y ∙ (10y³- 4y²+ 100y)

-3x ∙ (x²- 2x + 4)
c ∙ (2c²- d + 4d²)
(4y³- 5z³) ∙ yz
bc ∙ (b²- bc)

10) (a + b) ∙ (-3a²b²)

IІI. Жаңа тақырыпқа кіріспе. Көбейтіңдер:

1. 10 ∙ 23 = ... ./230/. Бұл - ... /натурал сандарды/ көбейту.

2. = ... . /3/. Бұл - ... /аралас сандарды/ көбейту.

3. 1,4 * 0,2 = ... . /0,28/. Бұл - ... /ондық бөлшектерді/ көбейту.

4. 5 * ( -12) = ... . / -60/. Бұл - ... /оң сан мен теріс санды/ көбейту.

5. 8х⁵ ∙ 3х²= ... . /24х⁷/. Бұл - ... /бірмүшелерді/ көбейту.

6. -4а∙ (3а²- 12а⁵) = ... . /-12а³ + 48а⁶/. Бұл - ... /бірмүшені көпмүшеге/ көбейту.

7. (a + 5b) ∙ (1-3ab) = ? Бұл - ... /көпмүшені көпмүшеге/ көбейту.

Ендеше жаңа тақырып: Көпмүшені көпмүшеге көбейту.

IV. Жаңа тақырыпты оқулықтағы тақырыпқа сәйкестендіріп құрастырып, түсіндіру. Жазып, түсіндіру үлгісін мынадай түрде көрсетуге болады:

(a - b) ∙ (c - d) = ac – ad – bc - b ∙ (- d) = ac – ad – bc + bd.

Міндетті түрде көрсетіп кетуге болады: егер бірінші көпмүше m мүшеден, ал екінші көпмүше n мүшеден тұрса, шыққан көбейтіндіде (m∙n) мүшелі көпмүше шығады. Бұл көпмүшелерді көбейтуде кететін қателіктердің бірінен сақтайды.

Мысалы: (-х-у³ + z²) ∙ (p-q).

Бірінші көпмүшеде 3 мүше бар.

Екінші көпмүшеде 2 мүше бар.

Шыққан көпмүшеде 3 ∙ 2=6 мүше болады.

V. Есептер шығару: 109 (3,4,5,6), 117, 123, 126(3,4).

2х(х+3) – х(2х+4) = 6 – х

VІ. Үйге тапсырма: §6. № 109(5,6), 123 (2,3)

VІI . Сабақты қорытындылау.