kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

К?пб?рышты? т?рлері. 9-сынып,геометрия.

Нажмите, чтобы узнать подробности

 

Ма??ыстау облысы

 А?тау  ?аласы

№ 11 мамандандырыл?ан физика-математика мектебіні?

математика  п?ні  м??алімі

 Байм?ханова Клара  Табынбаевна

 

Саба?ты? ма?саты: К?пб?рышты?v т?рлері.  9-сынып,геометрия.
1.Білімділік:К?пб?рышты? аны?тамасы,элементтері,?асиеттері,

диагональдары

туралы т?сінік беру.
2.Дамытушылы?:К?пб?рышты? (ромб,параллелограмм) ?асиеттерін,есептер шы?ару?а пайдалана білу бейімділігін ?алыптастыру.
3.Т?рбиелік:Саба??а о?ушыларды? ?з еркімен белсене араласуы,білімдерін к?рсете алуына ы?пал ету.

К?рнекілігі:Интерактивті та?та,плакат,о?улы?.
Слайдтар:1. Не білемін?
                  2. Не білгім келеді?
                  3. Не білдім?
П?наралы? байланыс:Тарих,география.
Саба?ты? барысы:
1.?йымдастыру кезе?і:
О?ушыларды? саба??а ?зірлігін тексеру.
II ?ткен саба?ты пысы?тау.
?й тапсырмасын с?рау.

а)Ше?бер ?зынды?ы.П саны (грек о?ымыстысы б.э.д. III ?).

?)До?аны? ?зынды?ы:

б)  м?ндерін с?рау.

в)Д?рыс к?пб?рыш дегеніміз не?

г)?абыр?асы а-?а те? д?рыс к?пб?рыш?а сырттай сызыл?ан ше?бер радиусын
                                                  
                                                                                        (n – ?абыр?алар саны)

д)Іштей сызыл?ан ше?бер радиусын табу формуласын жазу:
                     
                     
е)n=3,4,6 бол?анда R,r ?орыту.
№217 есепті? (1),(2) та?тада орындау.
   Элементтері:
 ?абыр?алары,диагоналы,т?белері,биіктігі,орта сызы?ы.
III Жа?а саба?ты т?сіндіру.
            Не білгім келеді
?
Тарихи деректер:
О?ушы шы?армашылы?ы.
а)Геометриялы? фигураларды? аудандарын есептеу.
                                       
                                

«Не білгім келеді?»
                                                    Жа?а саба?
                                          К?пб?рышты? ауданы:

                 
                                        B                                        C

                             A                                                               D
 

               Элементтері:       F                                E         Ауданы:
                   
         Т?бесі,диагональдары,?абыр?алары. 
Т?рлері:
                         д?рыс бесб?рыш,д?рыс алтыб?рыш, т.с.с.

Теорема:
Ше?берге сырттай сызыл?ан к?пб?рышты? ауданы оны? жарты периметрін ше?бер радиусына к?бейткенде те?.
Д?лелдеу:
Центрі О,радиусы r ше?бер сыртынан    к?пб?рышы сызыл?ан.





 т.с.с. ?шб?рыштар?а б?леміз.?рбір ?шб?рышты? ауданы,к?пб?рышты? с?йкес ?абыр?асы мен ше?бер радиусы к?бейтіндісіні? жартысына те?.Б?дан:

 


  S=p?r

                                                                                                       
  (1) теорема д?лелденді.
Салдар: №1
Ше?берге сырттай сызыл?ан д?рыс n б?рышты? ауданы
 формуласымен есептеледі.
Салдар: №2
Ше?берге сырттай сызыл?ан,?абыр?алары а,в,с болатын ?шб?рыш ауданы:
                                                    (3) (p-жарты периметр)
№238
Берілгені:        Шешуі:
R=3дм             
 
                         р=20дм
                         р=2?p=40дм

т/к:   
№239
Берілгені:        Шешуі:
n=6                  
a=

т/к:

               

 С?йкестікті тап.

p/c

К?пб?рыштар

Ауданы

1

?шб?рыш

h

2

Тікт?ртб?рыш

3

Квадрат

4

Трапеция

5

Параллелограмм

6

Ше?берге сырттай сызыл?ан к?пб?рыш

7

К?пб?рыш?а сырттай сызыл?ан ше?бер радиусы

8

К?пб?рыш?а іштей сызыл?ан ше?бер радиусы


?й тапсырмасы: 24 – теореманы д?лелдеу № 240,244 есептер.
 

                                                            
                                                                                                              
 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«К?пб?рышты? т?рлері. 9-сынып,геометрия. »


Сабақтың мақсаты: Көпбұрыштың ауданы. 9-сынып,геометрия.
1.Білімділік:Көпбұрыштың анықтамасы,элементтері,қасиеттері,

диагональдары

туралы түсінік беру.
2.Дамытушылық:Көпбұрыштың (ромб,параллелограмм) қасиеттерін,есептер шығаруға пайдалана білу бейімділігін қалыптастыру.
3.Тәрбиелік:Сабаққа оқушылардың өз еркімен белсене араласуы,білімдерін көрсете алуына ықпал ету.

Көрнекілігі:Интерактивті тақта,плакат,оқулық.
Слайдтар:1. Не білемін?
2. Не білгім келеді?
3. Не білдім?
Пәнаралық байланыс:Тарих,география.
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың сабаққа әзірлігін тексеру.
II Өткен сабақты пысықтау.
Үй тапсырмасын сұрау.

а)Шеңбер ұзындығы.П саны (грек оқымыстысы б.э.д. III ғ).

ә)Доғаның ұзындығы:

б) мәндерін сұрау.

в)Дұрыс көпбұрыш дегеніміз не?

г)Қабырғасы а-ға тең дұрыс көпбұрышқа сырттай сызылған шеңбер радиусын

(n – қабырғалар саны)

д)Іштей сызылған шеңбер радиусын табу формуласын жазу:


е)n=3,4,6 болғанда R,r қорыту.
№217 есептің (1),(2) тақтада орындау.
«Не білемін»
Көпбұрыштар

Үшбұрыш Төртбұрыш









түрлері



теңбүйірлі,теңқабырғалы шаршы,тіктөртбұрыш

тікбұрышты. параллелограмм,трапеция,ромб.


Элементтері:
қабырғалары,диагоналы,төбелері,
биіктігі,орта сызығы.
III Жаңа сабақты түсіндіру.
Не білгім келеді?
Тарихи деректер:
Оқушы шығармашылығы.
а)Геометриялық фигуралардың аудандарын есептеу.







«Не білгім келеді?»
Жаңа сабақ
Көпбұрыштың ауданы:

B C





A D






Элементтері: F E Ауданы:



Төбесі,диагональдары,
қабырғалары.



Түрлері:
дұрыс бесбұрыш,дұрыс алтыбұрыш, т.с.с.

Теорема:
Шеңберге сырттай сызылған көпбұрыштың ауданы оның жарты периметрін шеңбер радиусына көбейткенде тең.
Дәлелдеу:

Центрі О,радиусы r шеңбер сыртынан көпбұрышы сызылған.

















т.с.с. үшбұрыштарға бөлеміз.Әрбір үшбұрыштың ауданы,көпбұрыштың сәйкес қабырғасы мен шеңбер радиусы көбейтіндісінің жартысына тең.Бұдан:






(1) теорема дәлелденді.
Салдар: №1
Шеңберге сырттай сызылған дұрыс n бұрыштың ауданы
формуласымен есептеледі.
а а – қабырғасы
а n – саны
(а●n) – көпбұрыш периметрі.

а


а

а
Салдар: №2
Шеңберге сырттай сызылған,қабырғалары а,в,с болатын үшбұрыш ауданы:
(3) (p-жарты периметр)
№238
Берілгені: Шешуі:
R=3дм
р=20дм
р=2●p=40дм


S=p●r

т/к:


№239
Берілгені: Шешуі:
n=6
a=

т/к:



Шығармашылық жұмыс:
Деңгейлік тапсырмалар:

А – деңгейі.
Тік бұрышты үшбұрыштың катеттері 10 см және 12 см болса,үшбұрыш ауданын табың.
В – деңгейі.
Үшбұрыштың медианасы оны тең шамалы екі үшбұрышқа бөлетінін дәлелде.
С – деңгейі.
Диагональдары берілген параллелограмдардың ішінде ромбының ауданы ең үлкен болатынын дәлелдеңдер.






V.«Не білдім» Қорытындылау.
Дұрыс көпбұрыш ауданы.




Анықтамасы Элементтері
түрлері
Сәйкестікті тап.

p/c

Көпбұрыштар

Ауданы

1

Үшбұрыш

h

2

Тіктөртбұрыш

3

Квадрат

4

Трапеция

5

Параллелограмм

6

Шеңберге сырттай сызылған көпбұрыш

7

Көпбұрышқа сырттай сызылған шеңбер радиусы

8

Көпбұрышқа іштей сызылған шеңбер радиусы


Үй тапсырмасы: 24 – теореманы дәлелдеу № 240,244 есептер.
Сабақ аяқталды.






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
К?пб?рышты? т?рлері. 9-сынып,геометрия.

Автор: Байм?ханова Клара Табынбаевна

Дата: 15.04.2015

Номер свидетельства: 201653

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1600 руб.
2660 руб.
1280 руб.
2130 руб.
1410 руб.
2350 руб.
1500 руб.
2500 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства