Балалар, ?азір мен т?жырымдама айтамын, егер ол д?рыс болса, ?олдары?ды горизонталь созасы?дар, ал егер д?рыс болмаса, ?олдары?ды вертикаль к?терерсі?дер.
1. ?зара ?иылыспайтын т?зулер перпендикуляр деп аталады. (д?рыс емес).
2. Т?зуге берілген н?ктеден бір ?ана перпендикуляр ж?ргізуге болады. ( д?рыс ).
3. Рене Декарт француз математигі ж?не философы. ( д?рыс)
4. Вертикаль сызыл?ан т?зу абсциссалар осі деп аталады. (д?рыс емес).
«Нысана к?здеу» ойыны.
Балалар, енді біз нысана к?здеп ойнаймыз.
Координаталы? жазы?ты?та ілулі т?р?ан суреттерді? координаталарын д?рыс тапса, о?ушы сол затты алады. Суреттер магнитті та?та?а ілінген.
Балалар, қазір мен тұжырымдама айтамын, егер ол дұрыс болса, қолдарыңды горизонталь созасыңдар, ал егер дұрыс болмаса, қолдарыңды вертикаль көтерерсіңдер.
1. Өзара қиылыспайтын түзулер перпендикуляр деп аталады. (дұрыс емес).
2. Түзуге берілген нүктеден бір ғана перпендикуляр жүргізуге болады. ( дұрыс ).
3. Рене Декарт француз математигі және философы. ( дұрыс)
4. Вертикаль сызылған түзу абсциссалар осі деп аталады. (дұрыс емес).
«Нысана көздеу» ойыны.
Балалар , енді біз нысана көздеп ойнаймыз.
Координаталық жазықтықта ілулі тұрған суреттердің координаталарын дұрыс тапса, оқушы сол затты алады. Суреттер магнитті тақтаға ілінген.
VІ. Ой толғаныс стратегиясы.
Сабақты қорытындылау үшін бекіту сұрақтары қойылады.
Координаталыцқ жүйені тапқан кім ?
Неше координаталық ширек бар.
Әрбір ширектің таңбасын анықта.
VІІ. Үйге тапсырма.
Шығармашылық жұмыс. Координаталық жазықтық сызып, сол жазықтыққа сурет салып, координаталарын жазып келу.
Сабақтың типі: Білім мен іскерлікті тексере отырып, оқушы білімін тексеру.
Сабақтың түрі: Панорамалық сабақ
Сабақтың жоспары:
Ұйымдастыру бөлімі
Мини сабақ түрлері
а) аукцион сабағы
ә) баспасөз конференция сабағы.
б) ойын-сайыс сабағы.
Сабақты қорытындылау.
Сабақтың барысы:
Сабағымыз 3 бөлімнен тұрады: аукцион сабағы, баспасөз конференция сабағы және ойын-сайыс сабағы. Алдын ала сынып оқушылары үш топқа бөлінеді.
І топтағы оқушылар аукцион сабақ көрсетеді.
Аукционға мынадай заттар түседі.
Қысқаша көбейту формулалары.
Логикалық есептер жинағы.
Қызықты математикалық есептер жинағы.
Шарты: Оқушыларға 10 сұрақтан тұратын тарау бойынша алынған тест тапсырмалары мен жауаптар парағы беріледі.Тапсырманы мұқият орындай отырып, әрбір оқушы жауаптар парағына фамилиясын жазып, дұрыс жауабын бояйды. Тапсырма орындалып болғаннан кейін оқушылардың дұрыс жауаптары бойынша балдары есептеледі.Ең жоғары балл жинағандар аукционға түскен заттарды жеңіп алады.
Өрнектер тарауы бойынша тест тапсырмалары:
Санды өрнек неден құралады?
А) Амал таңбаларының және жақшалардың көмегімен сандардан құралады.
В) Сандардан, жақшалардан құралады.
С) Сандардан, әріптерден құралады.
Д) Әріптерден, жақшалардан құралады.
Есептеп шығар:
А) В) С) - Д) -
Өрнек түрінде жаз: а мен в сандарының қосындысы мен с санының көбейтіндісін:
А) (а - в)∙ с В) (а+в)∙ с С) (а - в)/ с Д) (а+в)/ с
Өрнектің мәнін салыстыр: 56 және 56 :
А) 56 56 : В) 56 56 : С) 56 56 : Д) 56 = 56 :
Қос теңсіздік түрінде жаз: 8 кіші 13-тен және 13 кіші 15-тен:
А) 8В) 815 С) 15Д) 8 ≥13
Өрнекті ықшамда: 3 (2m+1)+4m-7
А) 10m - 10 В)10m - 4 С) 6m - 6 Д) 3m + 4
Теңдеуді шеш: 5(2х-1) = 8x + 1
А) х = В) х = -3 С) х = 5 Д) х = 3
Теңдеудің түбірін тап: 12х – 1 = 35
А) х = 47 В) х = - 1 С) х = 3 Д) х = -3
Айнамалының қандай мәнінде 8в – 27 өрнегінің мәні -11 болады?
А) 5 В) 2 С) 1,8 Д) -1
Екі жұмысшы 86 бұйым жасады. Бірінші жұмысшы екіншіге қарағанда 8 бұйым кем жасады. Әрбір жұмысшы неше бұйым жасады?
Жүргізуші: Бүгінгі баспасөз конференцияға Қонақтар және «Жас Алаш», «Ұлан» газетінің тілшілері қатысып отыр.
Жүргізуші:- Құрметті газет тілшілері! Қонақтарға сұрақ берулеріңізге болады.
1-сұрақ.(«Ұлан» газетінің тілшісі )
Санды өрнектер мен айнымалысы бар өрнектер дегеніміз не? Мысал келтіріңдер.
Жауап:Санды өрнектер дегеніміз амал таңбаларының және жақшалардың көмегімен сандардан құрастырылады.
Мысалы: 5 ∙ (7,4 – 6,1) . Ал айнымалысы бар өрнектер деп санды өрнегіміздің ішінде әріп болатын өрнекті айтамыз.
Мысалы: 4х – 12, мұндағы х= 7 т.б.
2-сұрақ. ( «Жас Алаш» газетінің тілшісі ).
Теңбе-тең өрнек дегеніміз не?
Жауап:Екі өрнектің айнымалылардың кезкелген мәндерінде сәйкес мәндері тең болса , онда олар теңбе-тең өрнектер болып табылады.
3-сұрақ. ( «Ұлан» газетінің тілшісі )
Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу дегеніміз не? Мысал келтіріңіз.
Жауап: ах= в түріндегі теңдеуді , мұндағы х- айнымалы, а мен в- қандай да бір сандар , бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады. Мысалы: 5х = -4; - х = -6,5 және т.б.
Жүргізуші:Осымен баспасөз конференциямызды тамандай келе, келген қонақтарға, қойылған сұрақтар бойынша нақты жауаптар бергені үшін алғысымызды білдіреміз.
Үшінші топтағы оқушылар ойын-сайыс сабағын көрсетеді.
1-оқушы- жүргізіші, 4-оқушы-сайыскер
Жүргізуші: Кел, келіңдер, сайыскер
Көрермендер, жанкүйер
Әділдікпен жарысайық
Бұл сайыстан қалыспайық.
Сайысымыз сөзжұмбақ шешу:
Шарты:Осы берілген сөзжұмбақты шеше отырып,қарамен боялған бағаннан біз «Санды өрнек» деген сөзді оқуымыз керек.
Сөзжұмбақ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1. Екі жағынан шектелген түзудің бөлігі. 6. Геометриялық фигура.
2. Төрт мамал. 7. Жүзден бір бөлігі.
3. Негізгі геометриялық фигура. 8. Шеңбер элементі.
4. Белгісізі бар теңдік. 9. Ұзындық өлшемі.
5. Қазақша өлшем бірлігі. 10. Дәлелдеусіз қабылданатын сөйлем.
Сөзжұмбақтың шешуі:
1. Кесінді. 6. Төртбұрыш.
2. Азайту. 7. Процент.
3. Нүкте. 8. Центр.
4. Теңдеу. 9. Метр.
5. Қарыс. 10. Аксиома.
Жүргізуші: Сайыста жеңіп шыққан оқушы «Білгір» атты төсбелгі тағады.
Сабақты қорытындылау: Сонымен балалар, біздер бүгінгі сабағымызда «Өрнектер» тарауын жинақтап қорытындыладық.
Үйге тапсырма.
Бекітемін:
Оқу ісінің меңгерушісі: / М.Жайғалиева/
Класы: 7 класс.
Сабақтың тақырыбы: Қысқаша көбейту формулалары.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік : Қысқаша көбейту формулалары бойынша білімдерін тексеру.
Пәнді оқуға қызығушылығын арттыру.Ойлау қабілеттерін дамыту.
Дамытушылық: Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін, танымдық
. Нүктенің координаталары дегеніміз не?
Координаталық жазықтықта төбелерінің координа талары бойынша:
В) 
С) -
және 56 : 
56 : 
В) х = -3 С) х = 5 Д) х = 3
