Консультативные заметки к урокам математики в 5 классе

В современной школе по любому предмету много разных учебников. Среди них, особенно молодому учителю, легко потеряться. Но математика хороша тем, что она постоянна. Проработала в школе 22 года, и накопился материал, который могу посоветовать именно им. Его можно использовать при работе по любому учебнику. Это не конспект какого-то конкретного урока. Этот материал, который может пригодиться.

1.При работе с обыкновенными дробями будут полезны вопросы для устной работы

На доске записаны дроби , , , , , , , , .

Ответьте на вопросы

1. Что записано на доске? Как называются эти числа?

2. Назовите неправильные дроби.

3. Назовите дробь, равную смешанному числу 3.

4. Какая из дробей выражает «четверть»?

5. Какая из дробей выражает «половину»?

6. Назовите дробь, равную 2.

7. Назовите дроби, меньшие 1.

8. Назовите дроби, большие 1, но меньшие 3.

9. Представьте обыкновенную дробь в виде десятичной дроби.

2. При закреплении навыков работы с обыкновенными дробями можно рассмотреть провоцирующие задания.

Есть ошибки? Если да, то исправь их

1. + = =;

2. 10 - = - = ;

3. = == 4.

3. Для того, чтобы разнообразить работу с дробными выражениями, можно предложить ребятам решить кросснамбер ( англ.- кресточислица) – один из видов числовых ребусов.

По вертикали:

а)

б) 222

в) 30

ж)

По горизонтали:

б) :

_г)

_д)

_е)

_{Ответы: по вертикали а) 44; б) 111; в) 450; ж) 20;}

_{по горизонтали б) 144; г) 11; д) 50; е) 120.}

_{4. На уроке, между делом, можно затеять разговор о старых русских мерах, поговорить о пословицах и поговорках. А к занятию математического кружка пусть ребята подготовят материал, расширят знания по этой теме.}

_{Старые русские меры:}

_{Думаю, что ребятам будет интересно и не все слова им знакомы.}

_{А как разнообразен мир поговорок и пословиц!}

1. _{Один как перст.}

2. _{Не указывай на людей перстом! Не указали бы на тебя шестом!}

3. _{От горшка два вершка, а уже указчик.}

4. _{Не уступить ни пяди.}

5. _{Семь пядей во лбу.}

6. _{Каждый купец на свой аршин меряет.}

7. _{На аршин борода, да ума на пяди.}

8. _{Косая сажень в плечах.}

9. _{Москва верстой далека, а сердцу рядом.}

10. _{Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь.}

_{5. Не обойтись на уроках математики и без занимательности.}

_{Решите ребусы, в которых одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры, разным буквам – разные цифры.}

1. _{ДИНАМО 2) РЕКА 3) АРШИН 4) СОТНЯ}

_{+ * + АРШИН +СОТНЯ}

_{ДИНАМО 7 АРШИН СОТНЯ}

_{ЧЕМПИОН МОРЕ САЖЕНЬ ТРИСТА}

_{Ответы: 1) 528649 + 528649 = 1047298;}

1. _{1402*7 = 9814;}

2. _{47356 + 47356 + 47356 = 142068;}

3. _{54173 + 54173 + 54173 = 162519.}