Конструкт урока по математике: построение графика функции

Приведен клнструкт комбинированного урока по математике, физике и химии

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конструкт урока по математике: построение графика функции»

Тема урока: Построение графика функций

Класс: 8

УМК: Алимов Ш.А. , Макарычев Н.Г., Габриелян О.С., Перышкин А.В.

Цель занятия: изучить приемы построения графиков функций и рассмотреть их применение при решении задач курса физики и химии.

Задачи:

Обучающая:

Предполагается, что обучающиеся будут владеть умениями построения графиков функции;
Предполагается, что обучающиеся будут применять графический способ задания функции для решения задач по физике и химии.

Развивающая:

Обеспечить условия для развития умения самостоятельного построения графиков при решении задач из курса физики, химии, математики;

Содействовать развитию умения делать выводы из полученных результатов.

Воспитательная:

Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности: индивидуальной, групповой.

Оборудование: интерактивная доска.

Результаты обучения:

Личностные:

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

Метапредметные:

умение самостоятельно определять цели своего обучения;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии.

Предметные:

Базовый:

знания о функциях и их свойствах;
понимать возможности применение графиков функций к решению математических, физических и химических задач.

Повышенный:

определение свойств функций по заданному графику.

Высокий:

владение различными способами построения графиков функций;

Этапы урока	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Развиваемые УУД: Л.Р.К.П.
Постановка цели	Определение цели урока и построение дальнейшего плана действий	Создает проблемную ситуацию, разрешение которой приведет к постановке цели урока обучающимися	Участвуют в решении проблемной ситуации, обсуждают, приходят к выводу, формулируют цель урока	Познавательные (анализ, сравнение, умение делать вывод) Коммуникативные (умение грамотно выражать мысли, слушать товарищей )
Выполнение действий	Показать значимость графиков в различных областях	Предлагает объединиться в группы и выполнить предложенные задания	Объединяются в группы и выполняют задания	Познавательные (логические: построение логической цепи рассуждений, установление причинно- следственных связей) Коммуникативное (постановка вопросов: инициативное сотрудничество) Регулятивные (целеполагание, распределение ролей, последовательность действий, контроль и коррекция) Личностные (самоопределение)
Контроль и коррекция	Представление результатов, обсуждение	Оценивает полученные решения	Презентуют работу группы, выслушивают выступления других групп, задают вопросы, участвуют в обсуждении, фиксируют в тетради	Познавательные (логические: выбор оснований и критериев для сравнения, доказательство) Коммуникативное (умение слышать и слушать) Личностные (значимость содержания )
Рефлексия и взаимооценка работы в группе	Анализ собственных достижений обучающихся, подведение итогов урока, сопоставление их с целью	Раздает опросник , оценивание деятельности обучающихся	Заполняют опросники, делают выводы, подводят итоги урока, осуществляют взаимооценку работы в группе	Личностные (смыслообразование) Коммуникативное (управление поведением партнера точностью выражать свои мысли)