Конспект урока по математике. Выполнение вычислений с помощью микрокалькулятора

Выполнение вычислений с помощью микрокалькулятора ( с 94-96)

Цель урока: познакомить с приемами выполнения арифмети­ческих действий при помощи калькулятора.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счет.

1. Продолжите.

180 : 90 + 99 = ?

270 : 90 + 89 = ?

360 : 90 + 79 = ?

450 : 90 + 69 = ?

540 : 90 + 59 = ?

…

…

2 Заполните пропуски:

4 560 г = … кг … г              8 273 мм2 = … см2 … мм2

5 870 кг = … ц … кг           1 486 см2 = … дм2 … см2

2 730 ц = … т … ц               2 589 дм2 = … м2 … дм2

2 480 кг = … т … кг            3 760 м2 = … а … м2

Знакомство с новым материалом

Современный ребенок, как правило, задолго до изучения дан­ного материала в школе уже знаком с приемами работы на каль­куляторе (как реальном, так и виртуальном). В связи с этим на данном уроке можно предложить ребятам самим подготовить ма­териал о приборах, помогающих человеку ускорить вычисления (с древних времен до наших дней). Задача учителя - обобщить представленный материал и конкретизировать, с какой целью дети будут использовать калькулятор на уроках и дома.

Первичное закрепление проводится по материалу учебника №2, 3.

6798*6592 = 44 812 416                        8787 + 187 461 871 = 187 470 658

234 * 102 983 = 24 098 022                   453 829 383 – 984 769 = 452 844 614

2 083 374 : 5 646 = 369                          986 969 698 – 656 534 761 = 330 434 937

Работа над изученным материалом.

1.      Решение задач  4

а)

За 1 рейс

Количество рейсов

За все рейсы

одинаково

5 рейсов

? на 30 т больше

3 рейса

?

5-3=2(р)

30 : 2 = 15(т) – за 1 рейс

15 *5 = 75 (т) – 1 шофер

15 *3 = 45 (т) – 2 шофер

Б) самостоятельно

2. Составление и решение уравнений № 7

102 * 80 – х = 456 *14

651 * 20 – х = 1980-103

Х – 5004 = 3021 *31

7005 *7 – х = 102 *2

Для успешного выполнения №9 всеми учащимися, учитель может подсказать, что для поиска решения необходимо выяснить, какие примеры решены верно, а какие нет, тогда станет ясно, ка­кие из клавиш работают неправильно. Решение: так как первые два примера правильные, то кнопки 0, 1, 2, 3, 4, 5, 8 и 9 работают правильно, остаются кнопки 6 и 7. Проверяем: 7 • 86 = 602, значит, перепутаны кнопки 6 и 7. На 6 написано 7, на 7 написано 6.

Домашнее задание с 96 №5,6

Итог