Конспект открытого урока по алгебре в 11 классе на тему: "Логарифмические неравенства"

Тема занятия

Логарифмические неравенства.

Ссылка

Учебная программа, календарно- тематический план

Общие цели

1.Знать свойства логарифмов и логарифмической функции, правила для решения неравенств; уметь решать простейшие логарифмические нее неравенства.

2.Закрепить полученные знания в ходе выполнения упражнений.

3.Развивать логическое мышление. Показать связь математики с другими науками.

4.Воспитывать умение слушать других учащихся, вырабатывать ответственность за свой труд и труд одноклассников.

Результаты обучения

Уч-ся умеют решать логарифмические неравенства.

Ключевые идеи

Логарифмические неравенства.

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

1.Психологический настрой на деятельность. Подготовка уч-ся к работе на занятии (учебник, тетрадь, дневник )

2. Прочитать слово: ЕСАВНТЕРАВН. ( на листе

Готовность к уроку

Проверка д/з

1.Проверка д/з, №293(устно) 2. Учитель: Ребята, собираясь в школу вы берете школьные принадлежности, а какие знания вы взяли с собой на этот урок? Проверим ваши рюкзаки знаний.

Фронтальный опрос: рюкзак знаний.

1.Логарифм. 2.Свойства логарифмов. 3.Основное логарифмическое тождество. 4. Десятичный логарифм. 5.Натуральный логарифм. 6. Число е. 7.Логарифмическая функция. 8. Логарифмические неравенства. 9. Что значит решить логарифмическое неравенство. 10. Методы решения логарифмических неравенств. 11.Схема решения логарифмических неравенств: 11.Кто ввел логарифмы?

Учащиеся отвечают

Определение цели и задач урока

Сегодня мы продолжим решение логарифмических неравенств.

Уч-ся определяют цель урока

Работа в группах

На доске заготовки (Приложение). 1.Прочитать зашифрованную фразу: Тяжело в ученье, легко в бою. Информация о Суворове.

2.Составить соответствие с взаимопроверкой.(Приложение)

3. Вставить пропущенные числа с взаимопроверкой.(Приложение)

Учащиеся решают, выполняют взаимопроверку по презентации.

Разминка

Физкультминутка.

Учащиеся выполняют разминку .

Работа в группах

4.Решить неравенства: а) учащиеся команд, б) капитаны команд.(Приложение)

5.Найти ошибку в решении неравенств.(Презентация).

Учащиеся решают

Рефлексия

Учащиеся дают оценку своей работы на уроке по методу Эдварда Боно 6 - ти шляп.

Учащиеся отвечают

Итог урока

1.Подведение итога урока, выставление оценок. 2.Каждый ученик пишет свое мнение об уроке на стиккерах – яблоках, и, крепит на дерево (баннер).

Выставить оценки

Домашнее задание

§ 17, №294, 295. Повторить основные свойства логарифмов.

Записывают д/з

Е

С

А

В

Н

Т

Е

Р

А

В

Н

• 4

Т

• 3

Я

• 2

Ж

3

Е

2

Л

1

О

В

-

У

4

Ч

3

Е

5

Н

8

Ь

12

Е

2

Л

3

Е

7

Г

6

К

1

О

В

9

Б

1

О

27

Ю

1

А

(0; 6,25)

2

Б

(0; 4)

3

В

(9 ;

4

Г

( 0,7;

1

В

2

Б

3

Г

4

А