Білім беру саласы: Шығармашылық.
Бөлімі: Сурет салу.
Тақырыбы: Құстар біздің досымыз.
Мақсаты: Құстар туралы түсініктерін кеңейту. Құстардың дауысын, қимыл-қозғалысын бейнелеп, дене бөліктерін ажырата білуге үйрету. Құстардың бейнесін сурет салу арқылы балалардың қызығушылықтарын арттыру. Құстарды аялап, қамқорлық жасап, қорғай білуге тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Құстардың суреті бейнеленген плакаттар, бейне таспа т.б
Қажетті құрал –жабдықтар: сурет дәптері, түрлі түсті қарындаштар, акварил
Сөздік жұмыс: құстар
Іс-әрекеттің кезеңдері
Педагогтің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық -қозғаушылық
Қанекей балалар шаттық шеңберіне турайық. Бір-бірімізге жылы лебіздерімізді білдірейік.
Педагог балалардың бәрін жинап, терезенің алдына әкеліп, құстардың сайрағанын тыңдатады.Сосын балаларды орындарына жайғастырып отырғызып, құстардың жылы жақтардан ұшып келетіндігін, және де балалардың құстарға арнап ұя жасап жатқан суреттерін көрсете отырып, көктемдегі құстардың тіршілігі туралы әңгімелейді. Құстарды қорғап, қамқор болу керектігін түсіндіреді.
Балалар өлең мазмұнына сәйкес қимыл-қозғалыс жасайды.
Балалар құстардың сайраған дыбыстарын естігендерін айтады.
Суретке қарап өздеріне таныс құстарды атайды.Торғай сияқты секеңдеп,жүруді қимылмен көрсетеді.
Ұйымдастырушы-лық-ізденістік
Педагог құстың бейнесін ауада салып көрсетеді. Дайын сурет үлгісі бойынша құстардың денесі сопақша, дөңгелекке, тұмсығы, қанаттары, құйрығының үшбұрышқа ұқсайтындығын түсіндіреді. Құстар өсімдікке зиян келтіретін жәндіктермен қоректенеді. Сөйтіп, бау-бақша, егістіктердің жақсы өсуіне пайда келтіреді.Құстарды да қорғау керек.
Д/ойын: «Жоғарыда-төменде»
Ойынның мақсаты:
Жоғары- төмен ұғымдарын пысықтау. Байқағыштықты,зейін, қиялды дамыту.
Ойынның құрал-жабдықтары: құстардың суреттері.
Ойынның мазмұны: Бала қораптың ішінен бір суретті алып, атын атап, орнын анықтап,үлкен суретке бекітеді.М: құс жоғарыда аспанда ұшады, балық төменде суда жүзеді.
Билингвальды компонент: Құс- птица, қарға-ворона, қарлығаш –ласточка.
Ал енді балалар сурет дәптермен жұмыс жасайық.
Сергіту сәті:
Қарлығашқа ұқсайық,
Қане қанат жасайық.
Қарлығаш боп ұшайық,
Ұшып-ұшып алайық.
Балалар педагогпен бірге құс бейнесін бірге салады. Және де тәрбиешіні мұқият тыңдайды.
Балалар ойынға жаппай қатысып,қызығушылық танытады.
Үзік сызықтарды қосып, құстың бейнесін бейнелейді.
Балалар сергіту сәтін орындайды.
Рефлексиялық- түзетушілік
Педагог балалардан қазір жылдың қай мезгілі екендігін,қандай құстарды білетіндігін сұрайды. Құстарға әрдайым қамқор болу керектігін айтады. Балалардың қандай құстың суретін салғанын сұрап, жақсы сурет салған балаларды мадақтайды.
Өздері білетін жыл мезгілдерімен құстарды атап шығады.Кім қандай сурет салғаны жайында өз ойларын айтады.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: құстарды қорғап, қамқорлық жасау керектігін.
Игереді: құстардың тіршілігі жайындағы түсініктерді.
Меңгереді: құстың суретін сызықтың сыртына шығармай әдемі әрі біркелкі бояуды
Білім беру саласы: Шығармашылық.
Бөлімі: Сурет салу.
Тақырыбы: Құстар біздің досымыз.
Мақсаты: Құстар туралы түсініктерін кеңейту. Құстардың дауысын, қимыл-қозғалысын бейнелеп, дене бөліктерін ажырата білуге үйрету. Құстардың бейнесін сурет салу арқылы балалардың қызығушылықтарын арттыру. Құстарды аялап, қамқорлық жасап, қорғай білуге тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Құстардың суреті бейнеленген плакаттар, бейне таспа т.б
Қажетті құрал –жабдықтар: сурет дәптері, түрлі түсті қарындаштар, акварил
Сөздік жұмыс: құстар
Іс-әрекеттің кезеңдері
Педагогтің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық -қозғаушылық
Қанекей балалар шаттық шеңберіне турайық. Бір-бірімізге жылы лебіздерімізді білдірейік.
Педагог балалардың бәрін жинап, терезенің алдына әкеліп, құстардың сайрағанын тыңдатады.Сосын балаларды орындарына жайғастырып отырғызып, құстардың жылы жақтардан ұшып келетіндігін, және де балалардың құстарға арнап ұя жасап жатқан суреттерін көрсете отырып, көктемдегі құстардың тіршілігі туралы әңгімелейді. Құстарды қорғап, қамқор болу керектігін түсіндіреді.
Балалар өлең мазмұнына сәйкес қимыл-қозғалыс жасайды.
Балалар құстардың сайраған дыбыстарын естігендерін айтады.
Суретке қарап өздеріне таныс құстарды атайды.Торғай сияқты секеңдеп,жүруді қимылмен көрсетеді.
Ұйымдастырушы-лық-ізденістік
Педагог құстың бейнесін ауада салып көрсетеді. Дайын сурет үлгісі бойынша құстардың денесі сопақша, дөңгелекке, тұмсығы, қанаттары, құйрығының үшбұрышқа ұқсайтындығын түсіндіреді. Құстар өсімдікке зиян келтіретін жәндіктермен қоректенеді. Сөйтіп, бау-бақша, егістіктердің жақсы өсуіне пайда келтіреді.Құстарды да қорғау керек.
Д/ойын: «Жоғарыда-төменде»
Ойынның мақсаты:
Жоғары- төмен ұғымдарын пысықтау. Байқағыштықты,зейін, қиялды дамыту.
Ойынның құрал-жабдықтары: құстардың суреттері.
Ойынның мазмұны: Бала қораптың ішінен бір суретті алып, атын атап, орнын анықтап,үлкен суретке бекітеді.М: құс жоғарыда аспанда ұшады, балық төменде суда жүзеді.
Билингвальды компонент: Құс- птица, қарға-ворона, қарлығаш –ласточка.
Ал енді балалар сурет дәптермен жұмыс жасайық.
Сергіту сәті:
Қарлығашқа ұқсайық,
Қане қанат жасайық.
Қарлығаш боп ұшайық,
Ұшып-ұшып алайық.
Балалар педагогпен бірге құс бейнесін бірге салады. Және де тәрбиешіні мұқият тыңдайды.
Балалар ойынға жаппай қатысып,қызығушылық танытады.
Үзік сызықтарды қосып, құстың бейнесін бейнелейді.
Балалар сергіту сәтін орындайды.
Рефлексиялық- түзетушілік
Педагог балалардан қазір жылдың қай мезгілі екендігін,қандай құстарды білетіндігін сұрайды. Құстарға әрдайым қамқор болу керектігін айтады. Балалардың қандай құстың суретін салғанын сұрап, жақсы сурет салған балаларды мадақтайды.
Өздері білетін жыл мезгілдерімен құстарды атап шығады.Кім қандай сурет салғаны жайында өз ойларын айтады.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: құстарды қорғап, қамқорлық жасау керектігін.
Игереді: құстардың тіршілігі жайындағы түсініктерді.
Меңгереді: құстың суретін сызықтың сыртына шығармай әдемі әрі біркелкі бояуды
