Конспект открытого урока по математике "Устные приемы умножения и деления в пределах 100"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок.- игра математика»

Открытый урок - игра по математике З класс.

Тема: Устные приемы умножения и деления в пределах 100. Закрепление.

Цель:- закрепить устные приемы умножения и деления в пределах 100;

Задачи: - совершенствовать умение решать простые и составные задачи;

- развивать умение определять периметр и площадь геометри-

ческих фигур;

- воспитывать интерес к предмету, расширять кругозор учащихся.

Оборудование: кораблик, штурвал, якорь, айсберг, карточки с ответами для айсберга, кит, разновидности аквариумов, задание с аквариумом, Картинка острова, задания от Робинзона Крузо,

Ход урока

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок -
Начинается урок!
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, всё для вас!
Пожелаю вам удачи -
За работу, в добрый час!

II. Постановка темы и целей урока.

- Ребята сегодня мы отправимся с вами в морское путешествие. Но море не простое, а математическое. За время путешествия мы закрепим на морской узел знания таблиц умножения и деления в пределах 100, которые нам помогут выполнить все задания на уроке, а также узнаем интересные сведения о морских обитателях.

- А на чем ребята мы отправимся с вами в путешествие?

(на доске появляется рисунок корабля)

- Правильно на корабле.

- Какой же корабль без капитана?

- Сегодня я буду вашим капитаном, а вы матросами.

- Ваша тетрадь на время всего урока превращается в бортовой журнал, записи в котором должны вестись очень аккуратно.

Итак, сделаем первую запись:

25 января.

Классная работа.

III. Минутка чистописания.

- Отгадайте число, которое мы будем сегодня прописывать:

- В этом числе есть 5дес. 9ед.

- Кто догадался, какое это число? 59

IV. Устный счёт.

Ну-ка, в стороны карандаши!
Ни костяшек, ни ручек, ни мела.
Устный счёт!
Мы творим это дело
Только силой ума и души .

- Пора отправляться в путь, но чтобы поднять якорь, необходимо выполнить следующие задания: (на доске появляется рисунок якоря).

Карточки. Показываю, дети должны ответить на них….

1. Делимое 30, делитель 6. Найди частное. (5)

2. Найди произведение чисел 4 и 9. (36)

3.Сколько минут в 3 часах? (180 мин.)

4. Чему равна 1/3 часть числа 15? (5)

5. Уменьшаемое 95, вычитаемое 5. Чему равна разность? (90)

- Верно, якорь подняли, пора в путь:

-Наш корабль в открытом море. А здесь подстерегают нас опасности.

- Чтобы узнать, что это, нам необходимо выполнить таблицу умножения и деления.

72:8=9 9Х3=27 6Х8=48

63: 9=7 7Х8=56

54:9=6 5Х6=30

7 Й 48 Г 30 Р 56 Е 27 Б 6 С 9 А

- Кто прочитает, что за слово получилось у нас? Айсберг

(на доске появляется айсберг с заданием)

-Что такое айсберг? Наташа расскажи нам.

-Это отколовшиеся от ледника массивы.

-Могут быть на плаву или “сидеть” на мели. Высота над поверхностью воды доходит до 70 метров.

-Чтобы избежать столкновения, необходимо:

- В расставить порядок действий в выражениях и решить его:(для каждого ряда своё выражение)

63 : (3 х 3) + ( 8 х 7 – 2) : 6 =16

36:4х(17-9)=72

63:7х(12-4) =72

(Дети объясняют расстановку порядка действий, решают числовое выражение

- Благодаря вашей смекалке мы избежали столкновения с айсбергом.

- Айсберг позади и что же ждёт нас впереди?

За бортом бутылка, а в ней послание:

- А от кого именно вы должны отгадать загадку.

Что за чудо – вот так чудо:
Сверху - блюдо, снизу - блюдо.
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит и ноги? (Черепаха)

-А знаете ли вы, чем морские черепахи отличаются от сухопутных? (Настя давай мы послушаем тебя.)

-У морских зелёных черепах вместо лап – ласты. Выбравшись из воды, задними лапами они вырывают в песке ямку и откладывают в неё яйца. Очень жаль, что из десятка черепашек выживают лишь несколько, а остальные малыши становятся добычей птиц или других хищников

Решение задач.

-Черепаха предлагает нам решить задачу:

На корабле было10 бочек пресной воды по 6 литров в каждой. Израсходовали 25 литров воды. Сколько литров пресной воды осталось?

- О чем задача?

- Что известно?

- Что неизвестно?

- Что нужно найти?

- Во сколько действий задача?

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Что нужно найти, чтобы ответить на вопрос задачи?

Запишем краткую запись

На доске запись:

Было – 10 б. по 6 л.

Израсходовали – 25 л.

Осталось - ? л

1)6х10=60 (л.) – воды всего.

2)60 – 25 = 35 ( л.) – воды осталось.

Ответ: 35 литров воды осталось.

-Черепаха довольна вашими математическими способностями. Но прежде чем отправится в путешествие дальше нам необходимо отдохнуть

физкультминутка

Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

- А мы замечаем на гребне волны ребус.

К О Т

- Какое слово здесь зашифровано? (КИТ)

(на доске появляется рисунок кита)

- КИТ- это морское млекопитающее. Длина до 20 метров, а весит до 70 тонн.

- Ребята, а можем ли мы держать кита дома?

- Почему?

- В неволи их содержат больших резервуарах. Они называются дельфинарии, океанариумы. Один из таких океанариумов находится в нашей стране в столице городе Астане.

- Каких же морских обитателей мы можем завести дома? (маленьких рыбок)

- А где мы их сможем держать? (В аквариуме)

- Аквариумы бывают разных размеров и форм. (показываю разные формы аквариумов)

- Давайте найдет периметр и площадь одной стороны нашего аквариума?

- Какой формы одна сторона аквариума? (Прямоугольная)

- Итак, перед вами аквариум его одна сторона равна 9 см, а ширина 4 см.

- Давайте найдем периметр и площадь прямоугольной стороны аквариума!

- Что известно?

- Что не известно?

- Запишем краткую запись.

А=9 см

В = 4 см

Р = ? см

S = ? см2

- Давайте вспомним как найти периметр и площадь прямоугольника?

-Решим задачу.

- Что мы найдем сначала?

- А что потом?

Решение:

Р = 9х2+4х2=26 (см)

S = 9Х4=36 (кв.см)

Ответ: Р = 26 см, S =36 см2 .

- Попрощаемся с китёнком и продолжим плавание.

- Плещет тёплая вода
В берега, в берега.
Кораблик очень смелый,
Бури не боится,
В море океане не хочет заблудиться!

- Перед нами остров. Возможно, что на нём когда-то жил Робинзон Крузо.

- Ребята, а вы знаете, кто такой Робинзон Крузо?

- Робинзон Крузо- это моряк английского города Йорка, который одиноко проживал на безлюдном острове, куда был выброшен вовремя кораблекрушения, весь экипаж корабля погиб, кроме него.

- Для того чтобы плыть дальше нужно выполнить его задание.

Самостоятельная работа. (р.тетр. стр. сначала списывают затем решают, тот кто первый решил выходит к доске и записывает ответ)

V. Закрепление пройденного материала.

- Погружаемся в воду и осторожно из тёмной пещеры достаём обитателей морского дна. Кто оказался в ваших руках?

(Из парт дети достают карточки-картинки с изображениями морской звезды, ,медузы.)

- Чтобы подружиться с ними, надо выполнить задания на карточках.

- Какие задания нам предлагают медуза и звезда? (уравнения)

- Давайте решим эти уравнения у доски:

Решите уровнения:

6*х = 54 х -35 =20

Морская звезда!

Решите уравнения:

27:х= 3 78 –х =64

Медуза!

VI. Итог урока.

- Было ли наше путешествие полезным? Что помогло вам преодолеть трудности?

- Давайте подведём итог сегодняшнего урока .

- Если вам понравилось было интересно прикрепите спасательный круг капитану на руку, а если вам было сложно, то давайте спасательный круг положим в сундук.

(дети встают, и свои круги либо вешают на руку капитану, либо кладут в сундук)

- Я желаю вам сноровки, силы,

- Отваг, терпения в труде!

- МАТЕМАТИКА всем нам поможет

- Оставаться на высоте!

VII. Домашнее задание.

- На память о морском путешествии я дарю вам эти парусники. Вы сможете раскрасить их, используя знания таблицы умножения. Это и будет домашним заданием.

Просмотр содержимого презентации
«3 класс открытый урок математики»

Тема : Устные приемы умножения и деления в пределах 100. Закрепление.

Долгожданный дан звонок - Начинается урок! Тут затеи и задачи, Игры, шутки, всё для вас! Пожелаю вам удачи - За работу, в добрый час!