Конспект урока на тему: "Умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд"

Урок математики в 5 классе школы VIII вида. 

Умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Проверка умножения и деления(4 урока)

3 урок:

Цель: Закрепить и систематизировать знания учащихся о решении примеров на умножение и деление чисел на однозначное число без перехода через разряд.

Задачи:

•  Формировать умения применять на практике теоретические знания, навыки решения задач
• Отрабатывать вычислительные навыки
• Коррекция высших психических функций : мышления, на основе упражнений на сравнение, классификацию, обобщение, нахождение закономерности,нахождение «лишнего»,на анализ и синтез ;внимания,на основе упражнений на развитие внимания.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Устная работа (карточки).

Упражнения развивающие мышление.

1. Найти закономерность и продолжить ряд чисел:

3,7,11, 15, 19,…….

16, 12, 15, 11, 14, 10,…….

     2. Решите примеры (найди лишнее):

30 × 3          120 : 2        12 × 4            36 : 3

50 : 5            20 × 7        111 × 7          40 : 10

40 × 2          180 : 3        314 × 2          84 : 4

3. Повторение.

Фронтальная  работа.

Упражнение на внимание.

На доске изображены геометрические фигуры.

Какие геометрические фигуры изображены на таблице?

Чем они похожи? Чем отличаются?

Составить примеры:

Если числа стоят у вершины треугольника – то их умножить на количество сторон (3);

Если числа стоят у вершины квадрата – то их делить на количество сторон (4)

• Закрыть таблицу! Вопрос: Каким цветом выделены фигуры? (треугольник, квадрат ).

 Вопросы:

• Каким действием можно проверить умножение?
• Каким действием можно проверить деление?

4. Работа по теме урока.

Составим задачу, чтобы решалась в 3 действия. Например: Купили:

Молоко – 2 пачки по 30 р

Гречка – 3 пачки по 70р

Сколько всего стоит вся покупка?

 Деление можно проверять делением (пример : 63 : 7 = 9      или 63 : 9 = 7)

стр. 164   № 766 2)   № 767

5. Самостоятельная работа(карточки разного цвета,  разноуровневые  задания).

Учитель: Если уверены в своих знаниях, то можете выбрать красную карточку.

В красной карточке – самое сложное задание.

В жёлтой карточке – немного полегче.

В зелёной карточке – самое лёгкое задание.

Проверка самостоятельной работы.

На доске вывешены ответы на карточках такого же цвета.

Учащиеся проверяют и сами себе карандашом выставляют оценку.

6. Домашнее задание. стр.161   № 758 1)  2)

В красной карточке

40 × 8

240 : 6

321 × 3

848 : 4

В жёлтой карточке

30 × 2

80 : 8

231 × 3

448 : 2

В зелёной карточке

20 × 2

60 : 3

21 × 4

66 : 6

Приложение