1) Стикерді? к?мегімен о?ушыларды екі топ?а б?лу.Лидер сайлау. Ба?ылаушы сайлау.
2)Постермен ж?мыс. Екі топ?а та?ырыпты ?алай т?сінгендерін т?сіндіру. Мысалдар келтіру. Бір о?ушы алгебралы? жолмен т?сіндіру. Екінші о?ушы геометриялы? жолмен т?сіндіру.
3) Электронды о?улы?пен ж?мыс.
4. Жа?а та?ырыпты бекіту.
1) «?ателесіп кетпе» ойыны. ? белгісіні? орнына тиісті бір м?шелермен алмастыр.
А) ?2-в2=(а-?)(а+?)
В) 592-422 = (59-?)(?+42)
С) (?-3)(?+3)= а2 - ?
Д) 722 - ? = (?-62)(72+?)
2) Стратегия «Джигсо». Екі топ?а да тапсырмалар беріп, орындарын ауыстырып, ?ателерін бірін-бірі тексеру. № 152 есеп. О?улы?тан.
5. Сергіту с?ті. Компьютер ар?ылы.
6. «Зерде» ойыны. Карточка-№1,2,3,4
Ма?алды? жал?асын тап:
7 рет ?лшеп, (1 рет кес) №1
1 тал ексе?, (10 тал ек) №2
Жігіт 1 сырлы, (8 ?ырлы) №3
?л?а 30 ?йден, (?ыз?а 40 ?йден тыю) №4
7. Тест ж?мысы.
Электронды? о?улы?та?ы тест тапсырмалары. 1-10 с?ра?тан. «?ыс?аша к?бейту формулалары» та?ырыбында. Екі топ?а да тест ж?мысын беріп, кезек-кезек тексеру, компьютер ар?ылы. Жетон ар?ылы ба?аланады.
8) ?йге тапсырма: №154 есеп. О?улы?.
9) ?орытынды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Білімділік: «Қысқаша көбейту» формулаларын пайдаланып, өрнектерді ықшамдау, түрлендіру тәсілдерін меңгерту. Бағдарлама материалдарының негізгі тақырыптары бойынша алған білімдерін тереңдете түсу,үйрету.
Дамытушылық: Оқушының белсенділігін, зейінін, ойлау қабілетін дамыту. Өздігінен жұмыс жасау, іздену, шығармашылық қабілетін дамыту.
Тәрбиелік: Білімге құштарлығы, оқушының интеллектуалды ой өрісін дамыту. Ақыл-ой тәрбиесі болып табылатын адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жарыс сабақ.
Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгендеп, кабинет тазалығы және сабақтың мақсатымен таныстыру.
2. Өткен тақырыптарға шолу жасау. (Сұрақ-жауап, диалог ретінде)Оқушылар жетондар арқылы бағаланады.
А) Бірмүше дегеніміз не?
В) Көпмүше дегеніміз не?
С) Көпмүшені көбейткіштерге жіктеудің тәсілдері.
Д) Бірмүшенің дәрежесін қалай табады?
Е) Көпмүшенің дәрежесін қалай табады?
К) Коэффициент дегеніміз не?
3. Жаңа тақырып.
1) Стикердің көмегімен оқушыларды екі топқа бөлу.Лидер сайлау. Бақылаушы сайлау.
2)Постермен жұмыс. Екі топқа тақырыпты қалай түсінгендерін түсіндіру. Мысалдар келтіру.Айым алгебралық жолмен түсіндіру. Мақпал геометриялық жолмен түсіндіру.
3) Электронды оқулықпен жұмыс.
4. Жаңа тақырыпты бекіту.
1) «Қателесіп кетпе» ойыны. ? белгісінің орнына тиісті бір мүшелермен алмастыр.
А) ?2-в2=(а-?)(а+?)
В) 592-422 = (59-?)(?+42)
С) (?-3)(?+3)= а2 - ?
Д) 722 - ? = (?-62)(72+?)
2) Стратегия «Джигсо». Екі топқа да тапсырмалар беріп, орындарын ауыстырып, қателерін бірін-бірі тексеру. № 152 есеп. Оқулықтан.
5. Сергіту сәті. Компьютер арқылы.
6. «Зерде» ойыны. Карточка-№1,2,3,4
Мақалдың жалғасын тап:
7 рет өлшеп, (1 рет кес) №1
1 тал ексең, (10 тал ек) №2
Жігіт 1 сырлы, (8 қырлы) №3
Ұлға 30 үйден, (қызға 40 үйден тыю) №4
7. Тест жұмысы.
Электрондық оқулықтағы тест тапсырмалары. 1-10 сұрақтан. «Қысқаша көбейту формулалары» тақырыбында. Екі топқа да тест жұмысын беріп, кезек-кезек тексеру, компьютер арқылы. Жетон арқылы бағаланады.
