Конспект урока математики Та?ырыбы: Келтіру формулалары

Алгебра 9 сынып

Күні: 24. 02. 15 Тексерген:

Тақырыбы:

Келтіру формулалары

Мақсаты:

Оқушыларға сүйір бұрыштың тригонометриялық функциясының  әрбір бұрышындағы синустың, косинустың, тангенстің, котангенстің келтіру формулаларымен таныстыру, осы формулаларды тригонометриялық  өрнектерді түрлендіруде және есептерді шығару кезінде қолдануды үйрету

Сілтеме:

МАН 2014 жыл, оқулық, АКТ көздері, үлестірме материалдар.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар сын тұрғысынан ойлай отырып, сүйір бұрыштың тригонометриялық функциясының  әрбір бұрышындағы синустыың, косинустың, тангенстің, котангенстің келтіру формулаларымен таныстыру, осы формулаларды тригонометриялық  өрнектерді түрлендіруде және есептерді шығару кезінде меңгереді. Берілген тапсырмалар арқылы білімдерін толықтырады.

Ақпарат көздері, қолданатын материалдар:

Интербелсенді тақта, флипчарт, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер, стикер, бағалау парақшалары.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Оқыту әдіс тәсілдері: жеке , топпен жұмыс, бірлескен оқу. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету: ашық сұрақтар қою, Блум таксономиясы, сәйкестендіру, АКТ-ны қолдану: презентация, электронды оқулық, Жас ерекшелікке сәйкес оқыту: деңгейлі тапсырмалар. Өзара бағалау және өзін өзі бағалау: Кері байланыс, Критерийлер бойынша бағалау.

Негізгі дереккөздері:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 2014 жыл, алгебра оқулығы, әдістемелік жұмыс, А.Әбілқасымова, В.Корчевский, З. Жұмағалова. Алматы: "Мектеп" баспасы, 2013ж.

Сабақтың барысы:

Мұғалім әрекеті:

Тапсырмалар береді.

Оқушы әрекеті:

Тапсырмалар орындайды, талдайды.

Ұйымдастыру.

2 минут

Оқушыларды әр түрлі түсті қарындаштар арқылы топтарға бөлу.

Шаттық шеңберін құру. Бір-біріне сәттілік тілеу.

Білу.

3 минут

Берілген тақырыпты игере отырып, сүйір бұрыштың тригонометриялық функциясының әрбір бұрышындағы синустың, косинустың, тангенстің, котангенстің келтіру формулаларымен танысып, осы формулаларды тригонометриялық өрнектерді түрлендіруде және есептерді шығару кезінде қолдануды үйренесіңдер.

Тригонометриялық функциялармен байланысты көптеген есептерді шығаруда тригонометриялық функцияның кез келген бұрышын тригонометриялық функциялардың сүйір бұрышына келтірудің маңызы зор. Басқаша айтқанда, егер (мұндағы k- кез келген бүтін сан, α - сүйір бұрыш) бұрышының функциялары берілсе, онда оларды α-бұрышына байланысты тригонометриялық функцияларға келтіру ыңғайлы. Ол үшін арнайы берілген келтіру формулалары қолданылады.

Біз тек кейбір жағдайларда ғана қолданылатын келтіру формулаларын k = 1; 2; 3; 4 болған жағдайдағы өрнегін, яғни ; ; ; бұрыштарын қарастырамыз.

Басқа бұрыштар (k-ның бүтін мәніне сәйкес қалған бұрыштар) жоғарыда көрсетілген бүтін бұрыштардың шамаларына 2π; 4 π; 6π және т.б. қосу жолымен алынады.

Алдымен синус пен косинус үшін келтіру формулаларын қарастырайық. Ал олар арқылы тангенс және котангенс үшін келтіру формулаларын оңай қорытып шығаруға болады.

ІІ ширектегі синус және косинус үшін келтіру формулаларын қорытып шығарайық. ІІ ширектегі әрбір бұрышты түріне келтіру болады ( мұндағы α -сүйір бұрыш). Шеңбер алайық.

О нүктесін айналдыра шеңбердің R = OA радуысын – бұрышына бұрайық, сосын бұрышына тағы да бұрамыз. Осы бұрулар кезінде ОА радиусы сәйкес ОВ және ОВ₁ радиусына ауысады. В және В₁ нүктелерінен координаталық осьтерге перпендикуляр түсіреміз. Нәтижесінде ОСВД және ОС₁ В₁ Д₁ екі төртбұрышты аламыз. ОС₁ В₁ Д₁ тік төртбұрышын оң бағытта бұрышына бұру арқылы шықты. Расында ВОВ₁ = болғандықтан, бұру кезінде В нүктесі В₁ нүктесіне көшеді. Дәл осылай С нүктесі С₁ нүктесіне, ал Д нүктесі Д₁ нүктесіне көшеді. Содықтан В₁ нүктесінің ординатасы ретінде В нүктесінің абсциссасын, ал В₁ нүктесінің абсциссасы ретінде В нүктесінің ординатасын қарама-қарсы таңбамен алуға болады:

y₁ = x және x₁ = -y немесе және

Аңықтама бойынша бұрыштың синусы ординатаның радиусқа қатынасына тең екенін білеміз, яғни

, sin α = Дәл осылай cos,

ал cos α =

Осы берілгендерді ескере отырып, кейінгі теңдіктерден мынаны аламыз:

(1) [2]

[3] [4]

[5] [6]

1-тапсырма.   (0⁰; 90⁰) аралығындағы бұрыштың тригонометриялық функциясына келтіріңдер:

а) tg137⁰ =  tg (90⁰ + 47⁰) = — ctg 47⁰ = - tg 43⁰. б) sin (-178⁰) = — sin (180⁰ – 2⁰) = — sin2⁰ = -cos 78⁰.

в) sin 680⁰ = sin (720⁰ – 40⁰) = — sin 40⁰. г) cos (-1000⁰) = cos (1080⁰ – 80⁰) = cos 80⁰.

2-тапсырма. Өрнектің мәнін табыңдар.

а) sin 240^o = sin (180^o+60^o)= — sin 60⁰ = — . в) tg 300^o = tg (360^o — 60^o) = — tg 60⁰ = — .

с) ctg (- 225^o) = — ctg (180^o +45^o) = — ctg 45^o = -1. д)  соs(-210) = cos(180⁰+30⁰) = -cos 30⁰ = - 0.5

ІҮ. Бекіту бөлімі.

1.Оқушыларға сәйкестендіру тесті беріледі (жұптық тапсырма).

1.Қандай жағдайда функция өзгермейді? 

2.Қай уақытта тригонометриялықфункциялардың аттары өзгереді?

3.Келтіру формуласының оң жағындағы функцияның таңбасын қалай анықтауға болады?

Түсіну.

Оқулықпен жұмыс.

2 минут

Қолдану.

Тақтамен жұмыс.

В, С деңгейлі оқушымен жұмыс. 7 минут

Талдау.

«Аялдама» әдісі.

12 минут

Жинақтау. Сәйкестен-

діру.

8 минут

Бағалау.

2 минут

Оқушыларды деңгейлік тапсырмаларын орындағанына қарай бағаланады.Әрбір тапсырманың сырт жағында білім және оқу туралы мақал-мәтелдер жазылған Яғни барлық деңгейді орындаған оқушыға «5» баға, екі деңгейді орындаған оқушыға «4» баға, тек бірінші деңгейді орындағаны үшін «3» бағамен бағаланады.

Сабақты қорытындылау

Рефлексия бөлімі.

2 минут

Кері байланыс орнату.

Бүгінгі алған білімдеріңіз толықты ма? Өздеріңізге не алдыңыздар?

Парақша толықтыру.

Білдім. Білгім келеді. Үйренемін.

Үйге: №329-334

Бағалау.

2 минут

Өзін-өзі бағалау. Критерийлер бойынша бағалау.

Есепті шығару. Талдай білуі. Сәйкестендіру.