Конспект урока математики по тему "Санды ж?не ?ріпті ?рнектер"

О?ушылар санды ж?не ?ріпті ?рнектерді? аны?тамасын біледі. ?осуды?,к?бейтуді? ауыстырымдылы?,терімділік ?асиеттерін ?олданып,есептер шы?арып ?йренеді.Логикалы? ойлау ?абілеті мен есептеу да?дылары ?алыптасады.?з бетінше е?бектенеді. Белсенділігі артады,п?нге ?ызы?ушылы?ы оянады.?жыммен,жеке,топпен ж?мыс жасау?а т?рбиеленеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока математики по тему "Санды ж?не ?ріпті ?рнектер" »

Тексерілді:

Математика 5 «ә» сынып

Мұғалімнің аты-жөні		Атамбекова Рая Абиевна		Алтын ауыл орта мектебі
7-апта		1-күн		13 сабақ	13.10.2014ж.
Сабақтың тақырыбы		I тарауды қайталау (санды және әріпті өрнектер,қосудың,көбейтудің ауыстырымдылық,терімділік қасиеттері,теңдеу шешу)
Дерек көздер		Білім стандарты,күнтүзбелік жоспар, «Математика»оқулығы,5- сынып,әдістемелік құрал
Жалпы мақсаты		Оқушылар санды және әріпті өрнектердің анықтамасын біледі. Қосудың,көбейтудің ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерін қолданып,есептер шығарып үйренеді.Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдылары қалыптасады.Өз бетінше еңбектенеді. Белсенділігі артады,пәнге қызығушылығы оянады.Ұжыммен,жеке,топпен жұмыс жасауға тәрбиеленеді.
Күтілетін нәтиже		Санды және әріпті өрнектердің анықтамасын,қосудың,көбейтудің қасиеттерін меңгереді.Есептер шығарудың тиімді тәсілдерін қолданады.Топпен,жеке жұмыс жасауды үйренеді.Оқушылар есептерді талдайды,ойларын жинақтайды,қорытындылайды, бағалайды.
Негізгі идеялар		Өткен материяларды еске түсіру,қайталау.Өтілген материялдарға байланысты есептер шығару.
Ресурстар		Оқулық,интерактивті тақта,бор,карточкалар,сабаққа қажетті құрал.
Әдіс-тәсілдер		Жеке,жұппен,топпен,АКТ,СТО,диалог.
Мұғалімнің жазбалары
Блум таксономиясы	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушы іс-әрекеті			Уақыт
Білу,түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау Рефлексия Келесі тапсырма	I Ұйымдастыру 1)Оқушылармен амандасу; 2)Сыныптың психологиялық ахуалын көтеру; Балалар, өте жақсы енді біз әр түрлі суреттерді таңдап, топқа бөлінейік. 1-топ: «Күн» 2-топ: «Ай» 3-топ: «Жұлдыз» 4-топ: «Кемпірқосақ» 5-топ: «Бұлт» 6-топ: «Тамшы» II Миға шабуыл Топтарға конверт таратылады (теориялық сұрақтар) 1-топ:1)Қандай өрнек әріпті өрнек деп аталады? (Мысал келтір); 2)Қосудың терімділік қасиетін жаз. 2-топ:1)Теңдеу деген не? (Мысал келтір) 2)Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін жазып көрсет. 3-топ:1)Санды өрнекке мысал келтір; 2)Көбейтудің терімділік қасиетін жазып көрсет. 4-топ:1)Қосудың ауыстырымдылық қасиетінін тұжырымдамасын бер,мысал келтір: 2)Белгісіз көбейткішті қалай табады. 5-топ:1)Теңдеудің түбірі деген не? 2)Белгісіз бөлгішті қалай табуға болады? 6-топ:1)Белгісіз қосылғышты қалай табады? 2)Өрнекті ықшамдауға мысал келтір. III Міндетті бөлім Әр топқа үлестірмелі карточка таратып беру. 1-топ:Коэффициентін жаз 52а8+24а 2-топ:Өрнекті ықшамда,мәнін тап 84в-80в,в=20 3-топ:Өрнекті ықшамда 12а+4а-7а 4-топ:Өрнекті ықшамда (6+а)5 5-топ:Өрнекті ықшамдап, мәнін тап 2612-1612 6-топ:Өрнекті ықшамда, мәнін тап 15а-7а+29,а=12 Сергіту сәті Теңдеуге байланысты жұмбақ есеп жасырады. IV Қосымша бөлім Теңдеудің көмегімен шешуге мәтін есептер беру.Топтарға карточкалар таратылады. 1-топ:(39-х):7=5 теңдеуі бойынша есеп құрастыр. 2-топ:Кітап сөресінде 25 кітап бар.Одан бірнеше кітап оқырманға берілді.Сөреде 11 кітап қалды.Қанша кітап оқырмандарға берілді? 3-топ:Сурет бойынша теңдеу құрып,шеш. х 46 75 Өтілген тақырып бойынша есептер құрастыру. 4-топ: Сурет бойынша теңдеу құрып,шеш. х 3 см артық 155 29 см 5-топ:Оқушы бір сан ойлады. Одан 27-ні азайтып,нәтижесін 2-ге көбейткенде 144 саны шықты.Оқушы қандай сан ойлады? 6-топ:Асхат ақшасының жартысына фломастер сатып алған соң,оған атасы 130 тг берді.Асхаттың ақшасы 205 тг болды.Асхатта алғашқыда неше теңге болды? Оқушылар өткен тақырып бойынша есептер құрастыру керек. Топтар бір-бірінді бағалаңдар! Мұғалім оқушылардан: «Сабақ сіздерге ұнадыма?»-деп сұрайды. I тарауды қайталау. Есеп құрастырып келу.		1)Мұғаліммен амандасады; 2)Оқушылар шеңбер бойына тізіліп,бір-біріне жақсы тілектер айтады. 3)Жарқырап күн ашылды, Айналаға нұр шашылды. Қайырлы таң, Біз бақытты баламыз! Қайырлы таң, Сәлемдесіп аламыз! Мақасатымыз-Білім алу, Міндетіміз-еңбектену, Ұранымыз-5-ке қолды жеткізу! Оқушылар сурет бойынша топқа бөлінеді. Топтағы бір оқушы ол сұрақтарға жауап береді, тақтаға шығып,мысалмен түсіндіреді. Үлестірмелі карточкадағы есептерді топпен шығарады. Бір оқушы тақтаға шығарып көрсетеді. Оқушылар жауап береді. Әр топ тапсырманы орындайды.Тақтаға шығып, талдап түсіндіреді. Әр топ өз тапсырмаларын орындап,сыныпқа көрсетеді, түсіндіреді. Әр топ жетекшісі орнынан тұрып сыныптасына баға береді. Әр оқушының қолында 3 түсті бағдаршам бар. «Жасыл»-барлығын түсіндім «Сары»-менде түсінбеген сұрақтар бар «Қызыл»- мүлде түсінбедім			1-минут 2-минут 3-минут 10-минут 6-минут 3-минут 5-минут 9-минут 4-минут 1-минут 1-минут