Конспект урока и призентация по геометрии в 11 классе

Данный урок по геометрии разработан с использованием модульной технологии и ИКТ и рассчитан на два академических часа. Это урок закрепления знаний (урок - тренинг) с доминирующей рефлексивной деятельностью ученика. На этом уроке решаются задачи по готовым чертежам, которые представлены на слайдах. Учитель на этом уроке координирует и направляет учебную деятельность ученика. Для развития познавательной деятельности обучающихся на уроке представлены «Математические развлечения». На каждом этапе урока осуществляется рефлексия.

Схема деятельности ученика на уроке такова:

Ученик выполняет указание

Решает основное задание

Осуществляет самоконтроль (проверка по эталону)

Выполняет коррекцию

Переходит к следующему учебному элементу

Осуществляет самоконтроль ( проверка по эталону)

Обращается за помощью к учителю.

Работать в «режиме само» помогает компьютер. Компьютерная поддержка помогает экономить время на уроке, показывает обучающимся примеры отлично выполненных чертежей.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Объём прямоуголного параллелепипеда, блок-предписание»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Нижнекондратинская средняя общеобразовательная школа»

Чистопольского района Республики Татарстан

Урок по геометрии в 11 классе

«Объём прямоугольного параллелепипеда»

УМК Л.С.Атанасян и др.

Учитель:

Плотникова Л.Г.

Тема урока «Объём прямоугольного параллелепипеда. Решение задач»

Урок разработан с применением модульной технологии обучения и ИКТ. Рассчитан на 2 академических часа.

Цель урока: Выработка умений и навыков учащихся решать задачи на вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда, применяя различные формулы для вычисления площади прямоугольников. Рассмотреть решение задач на вычисления объёма прямоугольного параллелепипеда при помощи многогранников. Провести срез знаний по данной теме.

Вид урока: урок – тренинг (закрепление знаний).

Оборудование: компьютер, проектор, слайды, чертёжные инструменты, цветные мелки.

Ход урока

УЭ – 0 Мотивация

Учитель объявляет тему и формулирует совместно с учениками цель урока.
Что такое объём?
Как вычислить объём прямоугольного параллелепипеда.

УЭ – 1 Установите соответствие между параллелепипедом и формулой (слайд 2)

Вопросы учителя:

Назовите «универсальную» формулы для вычисления объёма прямоугольного параллелепипеда?
А какая формула для вычисления объёма не использовалась?
Нельзя ли её применить для вычисления объёма прямоугольного параллелепипеда изображенного на рисунке 2 или 3?

УЭ - 2

1.Объём куба равен 27дм³.Найдите площадь полной поверхности куба.

(слайд 3)

Проверить по ключу.

2.В прямоугольном параллелепипеде АВСDА₁В₁С₁D₁

АВ=8см; ВС=4см;СС₁=2см. Найдите ребро равновеликого куба.

(слайд 4)

Проверить по ключу.

УЭ- 3

1. В прямоугольном параллелепипеде АВСDА₁В₁С₁D₁, АВ=АD; АС=10см; АА₁=3√2см. Найдите объём.

(Учитель совместно с учащимися анализирует условие и составляет план решений, а затем после самостоятельной деятельности учащихся проверит по ключу)

(слайд 5)

2. АВСDА₁В₁С₁D₁ - прямоугольный параллелепипед АС∩ВД=0,∟СОB=150⁰, АА₁=5см; АС=10см

Найдите объём прямоугольного параллелепипеда.

(Слайд6)

УЭ - 4 По данному чертежу составьте задачу.

(Слайд7)

УЭ - 5

В цилиндр, радиусом основания которого равен R, вписан прямоугольный параллелепипед, диагональ которого составляет с плоскостью основания угол L , а угол между диагоналями основания параллелепипеда 60⁰.

Найдите объём прямоугольного параллелепипеда.

(Слайд8)

/Решите на доске/

УЭ - 6 «Математические развлечения»

I. Кто быстрее?

А) Слова на букву «К»

1.Геометрическая фигура.

2.Произведение гипотенузы на косинус прилежащего угла.

3.Прямая, имеющая с окружностью только одну общую точку.

4.Отношение прилежащего катета к гипотенузе.

Б) Слова на букву «П»

1)Наука, изучающая свойства фигур на плоскости.

2) Если 36см² = S кв, то 24 см - ?

3) Геометрическая фигура, все углы которой равны.

4) Отрезок, соединяющий основание наклонной и перпендикуляра.

II. Кто больше? За 2 мин записать формулы для вычисления площади

треугольника прямоугольника

УЭ – 7 Решить задачи.

1.В шар радиуса R вписан прямоугольный параллелепипед, диагональ которого составляет с одной из граней угол α , угол между диагональю этой грани и стороной основания 60°.Найдите объем параллелепипеда.

(R³√3cosα sin2α)

2.В прямоугольном параллелепипеде помещены 2 шара радиуса k так, что каждый касается другого шара и пяти граней параллелепипеда. Найдите объём параллелепипеда. (16k³)

УЭ – 8 Итоги урока и домашнее задание.

№ 656 – слайд, на котором показано построение линейного угла.
№ 658 – V = Sосн.· H

Просмотр содержимого презентации
«Объём прямоугольного параллелепипеда, 11класс»

Урок по геометрии в 11 классе разработан по учебник Л.С.Атанасяна.

Учитель Плотникова Л.Г.

ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 –прямоугольный параллелепипед

С 1

В 1

С 1

В 1

D 1

А 1

а) V = a ² h

б ) V = 1/2d ² b

в ) V = abc

г ) V = 1/2d ² bsin φ

С 1

В 1

С 1

В 1

D 1

А 1

D 1

Объем куба равен 27 дм ³ .

Найдите площадь полной поверхности куба.

м 1

к 1

P 1

N 1

Объем куба равен 27 дм ³ .

Найдите площадь полной поверхности куба.

к 1

м 1

РЕШЕНИЕ:

а ³ = 27 → а = 3.
S = 6а ² ;

S = 6 ∙ 9 ² = 54 (дм ² ).

Ответ: 54 дм ² .

P 1

N 1

C 1 D 1 В 1 А 1 D C B А ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 – прямоугольный параллелепипед. АВ = 8см, ВС = 4см, СС 1 = 2см; Найдите ребро равновеликого куба.

C 1

D 1

В 1

А 1

ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 – прямоугольный параллелепипед.

АВ = 8см, ВС = 4см, СС 1 = 2см;

Найдите ребро равновеликого куба.

C 1

D 1

В 1

А 1

ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 – прямоугольный параллелепипед.

а) АВ = 8см, ВС = 4см, СС 1 = 2см;

Найдите ребро равновеликого куба.

РЕШЕНИЕ:

1) V n = AB ∙BC∙CC 1 ; V n = 8 ∙4∙2 = 64 ( см ³ )

2) V k = V n ; V k = a³; a³ = 64; a = 4 см

Ответ: 4 см.

C 1 B 1 D 1 А 1 B C А D ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 – прямоугольный параллелепипед. АВ = AD , A С = 10 см, AA 1 = 3 √2 см; Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.

C 1

B 1

D 1

А 1

ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 – прямоугольный параллелепипед.

АВ = AD , A С = 10 см, AA 1 = 3 √2 см;

Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.

B 1

C 1

D 1

А 1

ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 – прямоугольный параллелепипед.

АВ = AD , A С = 10 см, AA 1 = 3 √2 см;

Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.

РЕШЕНИЕ:

V = S ABCD ∙ AA 1

S ABCD = ½ AC² = ½ ∙ 10² = 100 : 2 = 50 ( см ² )
V = 50 ∙ 3√2 = 150√2 (см ³ )

Ответ: 150√2 см ³ .

C 1 B 1 D 1 А 1 B C А D ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 – прямоугольный параллелепипед. А C = 10 см, AC ∩ BD = O, ∟ COB = 150 º , AA 1 = 5см. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.

C 1

B 1

D 1

А 1

ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 – прямоугольный параллелепипед.

А C = 10 см, AC ∩ BD = O, ∟ COB = 150 º , AA 1 = 5см.

Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.

B 1

C 1

D 1

А 1

ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 – прямоугольный параллелепипед.

А C = 10 см, AC ∩ BD = O, ∟ COB = 150 º , AA 1 = 5см.

Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.

РЕШЕНИЕ:

V = S ABCD ∙ AA 1

S ABCD = ½ AC²sinCOB = ½ ∙10²sin150 º =

= ½ ∙10²sin(180º - 30 º) = 100 : 2 sin30 º = 100 : 2 ·½ = 25 ( см ² )

V = 25 ∙ 5 = 125 (см ³ )

Ответ: 125 см ³ .

ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 – прямоугольный параллелепипед,

∟ А 1 СА = 45 º , АС = 8см, ∟ CAD = 30º .

Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.

B 1

C 1

D 1

А 1

45 º

30 º

В цилиндр, радиус основания которого k , вписан прямоугольный

параллелепипед, диагональ которого составляет с плоскостью основания угол α , а угол между диагоналями оснований параллелепипеда 60 º . Найдите объем прямоугольного параллелепипеда.

В 1

C 1

A 1

D 1

60 º