Конспект урока.
Математика 5 класс
Учитель: Тамбовцева Екатерина Александровна
МКОУ «СШ №8»
Тема урока: «Доли. Обыкновенные дроби»
Цель: Формировать понятие обыкновенной дроби. Сформировать у учащихся понимание того, что показывает числитель и знаменатель дроби. Научить учащихся определять числитель и знаменатель дроби. Научить изображать обыкновенные дроби на числовой прямой.
Задачи:
Познавательные задачи: построить графическую модель обыкновенной дроби;
Воспитательные задачи: развивать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность;
Развивающие задачи: учить выделять главное, строить аналогии, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.
Предметные результаты:
- формирование навыка чтения обыкновенных дробей;
- формирование умения определять числитель и знаменатель дроби;
- развитие понимания того, что показывает числитель и знаменатель дроби.
Метапредметные УУД:
- Познавательные - систематизировать поступающую информацию и представлять ее в наглядном виде.
- Регулятивные - определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах); оценивать результаты работы.
- Коммуникативные - планировать учебное сотрудничество; с достаточной полнотой составлять вопросы в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Личностные УУД:
- сформировать положительное отношение к изучению данной темы, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.
Формы работы учащихся: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.
Планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные уровни):
- понимать точку зрения одноклассников и учителя;
- организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)
- умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
- осуществлять поиск нужной информации;
- уметь читать обыкновенные дроби;
- уметь изображать дроби на числовой прямой;
- понимать необходимость использования обыкновенных дробей в жизни человека.
Познавательные УУД:
- формировать навыки чтения и записи обыкновенных дробей;
- применять полученные знания при решении практических задач.
Коммуникативные УУД:
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
- выражение своих мыслей, аргументация;
- постановка вопросов, инициативное сотрудничество
Регулятивные УУД:
- понимать учебную задачу урока;
- осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
- определять цель учебного задания;
- контролировать свои действия в процессе его выполнения;
- обнаруживать и исправлять ошибки;
- отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения
Способы контроля за результатами: фронтальный опрос, самоконтроль, взаимоконтроль в группах
Основные виды учебной деятельности обучающихся: анализ, сравнение, аналогия, обобщение.
Основной уровень активности: воспроизведение, интерпретация, творчество.
Основные методы, формы, технологии и методики, используемые педагогом: технология проблемного обучения, проблемный диалог.
Используемый УМК (основной и дополнительный): раздаточный материал для работы в группах, учебник.
