Цели:
ü Проверить степень сформированности учебных достижений, умение применять полученные знания в практической деятельности, в нестандартных ситуациях, вовлекать учащихся в активную учебную деятельность,
ü Создавать предпосылки для развития творческого потенциала, формировать внутренне «Я» - ситуацию успеха, устанавливать эмоциональные контакты на плоскостях взаимодействия «учитель - ученик», «ученик - ученик».
ü Воспитывать чувство собственной значимости, формировать самостоятельную, самообразовательную учебную деятельность.
ü Проектировать социально-адаптированную Личность.
Оборудование: таблицы, учебники геометрии, доска, иллюстративный материал,
ароматизатор, масла.
«Не знающий геометрии да не войдет в Академию» Платон
«Аксиомы и доказательства науки проникают в ум, захватывают его и держат так крепко, что он не может ни двинуться, ни вырваться» Бэкон Ф.
«Нужно всеми средствами обучать искусству доказывать, не забывая при этом и об искусстве догадываться» Пойя Д.
Дидактический модуль
Тема: Аксиомы планиметрии (Свойства простейших геометрических фигур).
Тип урока. Урок-эссе. Эссе набросок, опыт от французского.
I. Духовно-эстетический блок.
• Эмоциональный настрой;
• Обмен энергетикой;
• Пожелание успеха после оценки эмоционального состояния по 10-ти бальной
системе.
Включение ароматизатора.
II. Установочно-мотивационный блок.
Слово учителя. Записанная на доске тема - самая первая в курсе геометрии общеобразовательной школы. Я именую ее эссе (набросок, первый «опыт»). Эта тема основополагающая в геометрии, науке, изучающей окружающий нас Мир в формулах, фигурах, моделях, геометрических телах.
Первоначальные сведения пришли к нам из глубокой древности, добыты опытным путем, в результате практической деятельности Человека. Знания сформулированы в аксиомах.
Что называется аксиомой?
Система аксиом - аксиоматика. Аксиометрический взгляд на Геометрию приведен в книге «Начала» д.г. ученого Евклида (III век до н.э.). :, Один древне-греческий ученый-философ так сказал: «Аксиомы обладают наивысшей степенью общности и представляют начало всего»
II. Содержательно-поисковый блок.
Итак, моя цель проверить уровень учебных достижений. Я надеюсь, вы готовы к ответам.
1 шаг Работа с таблицами, формулировка аксиом, теоретическая база темы.
Метод. Коллективная работа.
2 шаг Рефлексия (осознание) изученное, применение на практике.
Метод. Работа в группах. 1 группа. Обоснуйте ответ
1) Верно, что через одну точку можно провести 2003 прямых?
Назовите углы, изображенные на рисунке.
