Конспект урока с использованием ИКТ иобразовательной платформы "Учи.ру" в школе.

Использование интерактивной онлайн-платформыУчи.ру повышает эффективность учебной деятельности и формирования положительной мотивации на уроках математики.Использование карточек помогает познакомить с новой темой урока.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока с использованием ИКТ иобразовательной платформы "Учи.ру" в школе.»

Конспект урока по математике 4 класс

Название урока и класс	Нумерация. Счет предметов. Разряды.
Цели:	Создать условия для отработки умений читать и записывать числа в пределах 1000, повторения названий разрядов, чисел при сложении и вычитании, связей между результатами и компонентами этих действий, приемов устного сложения и вычитания, закрепления умения решать простые и составные задачи
Планируемые результаты:	Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знают названия чисел при сложении и вычитании; владеют приемами устных вычислений; умеют записывать и читать числа в пределах 1000, решать простые и составные. Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником. Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях
Этап урока	Время (минут)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Откройте тетради, запишите число и «Классная работа»
Актуализация знаний	6	1. Устный счет: 1) Работа с таблицей № 9. – Как называются компоненты при сложении? – Как найти неизвестное слагаемое? – Как называются компоненты при вычитании? – Как найти уменьшаемое? вычитаемое?
Самоопределение к деятельности	8	3) Установление закономерности в числовом ряду и ее продолжение. – Найдите закономерность и продолжите ряды чисел. а) 17, 27, 37, 47, …, …, … б) 19, 28, 37, 46, …, …, … в) 12, 21, 34, 43, …, …, …	https://uchi.ru/teachers/groups/190844/subjects/1/course_programs/4/lessons/187
Введение понятия	4	Откройте учебник на странице 5 и почитайте задание №8 - На каком месте, считая справа налево, записывают единицы? десятки? сотни? - Какое из этих чисел самое большое?	https://uchi.ru/teachers/groups/190844/subjects/1/course_programs/4/cards/13471
Работа по теме урока	5	Работа с заданиями от Учи.ру	https://uchi.ru/teachers/groups/190844/subjects/1/course_programs/4/cards/13664
Закрепление материала	5	4) Решение задач. – Прочитайте задачу№5. Решите устно. Составьте к ней две обратные задачи. Решите их устно.
Физкультминутка	3	Предлагает выполнить движения согласно физкультминутке
Закрепление материала	4	Замечательно. Теперь возьмем в руки планшет и каждый самостоятельно выполнит задания	https://uchi.ru/teachers/groups/190844/subjects/1/course_programs/4/cards/13469
Подведение итогов	3	– Над какой темой работали? Какие задания выполняли? Какие из них вызвали затруднения? Почему? Что помогло справиться с выполнением заданий? – Оцените свою работу на уроке
Домашнее задание		Инструкция к выполнению домашнего задания.
	40