Конспект урока по математике на тему "Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное по теме" Деление с остатком".

Тема урока: Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное по теме «Деление с остатком»

Цель:

- систематизировать знания учащихся по теме «Деление с остатком»;

 - совершенствовать вычислительные навыки, умения выполнять деление с остатком;

- развивать логическое мышление, навыки взаимоконтроля и самоконтроля.

Формируемые УУД:

познавательные УУД

– самостоятельное выделять и формулировать познавательную цель;

- устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять логические действия, анализ, обобщение, строить логическую цепь рассуждений, доказывать.

- осуществлять поиск необходимой информации для решения задач;

регулятивные УУД

- принимать и сохранять учебную задачу;

- понимать и выполнять инструкцию учителя;

- оценивать свою деятельность по результатам выполненного задания, сверяя с образцом и корректировать результаты своей деятельности;

-оценивать, выделять и осознавать то, что усвоено и что еще нужно усвоить, осознавая качество и уровень усвоения;

коммуникативные УУД

- уметь слушать и участвовать в диалоге с учителем и сверстниками;

- строить понятные речевые высказывания, формулируя ответ и делая вывод;

- управлять поведением партнера – контролировать, корректировать и оценивать его действия;

личностные УУД

-нравственно-эстетическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания.

- смыслообразование (установление связи между интересом и мотивацией).

Оборудование: рабочие тетради обучающихся, карточки самоконтроля, карточки с заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент

Приготовились к уроку математики. Открыли рабочие тетради, записали число, классная работа.

1. Минутка чистописания

–Из цифр 8, 0, 3, 1 составить трехзначные числа. (103, 130, 138, 183, 301, 308, 310, 318, 380, 381, 801, 803, 810, 813, 830, 831)

-Назовите четные числа.

-Назовите нечетные числа

-Как определяли, какое число четное, а какое нечетное?

1. Устный счет.

«Блиц-турнир»

-Записать решения задач выражениями с переменной.

а) Маша читала 3 дня по х страниц в день и 5 дней по у страниц в день. Сколько страниц она прочитала за все эти дни?

(х . 3 + у . 5)

б) В одной книге а страниц, а в другой в 9 раз больше. Сколько страниц в двух книгах?

(а+а.9)

в) В одной книге а страниц, а в другой на в страниц меньше. Во сколько раз в первой книге страниц больше, чем во второй?

( а: (а - в) )

III. Тема урока.

Ребята, посмотрите на доску .

На доске выражения:

64:8 42:6 26:5 28:4

-Какое выражение лишнее и почему? (26:5, деление с остатком)

-Исходя из этого задания, сформулируйте тему нашего урока.

-Сегодня на уроке мы повторим тему «Деление с остатком».

1.Работа над правилами деления с остатком.

- Вспомним правила деления с остатком. Сегодня вы самостоятельно оцените свои знания по этой теме. А поможет вам карта самоконтроля.

- После выполнения заданий, вы сами будете ставить себе оценки в виде кружочков.

Опора на доске:

красный кружок – отлично,

зеленый кружок – хорошо,

синий кружок – надо повторить правило и потренироваться в вычислениях.

1-е задание – работа над правилом.

-Дописать правила.

Проверка, оценивание.

На доске:

38:5=7(ост. 3) доказать, используя 1-е правило

10:3=2 (ост. 4) доказать, используя 2-е правило

10:15=… (ост. …) доказать, используя 3-е правило

Физминутка

2. Выполнить деление с остатком.

Дети работают по карточкам.

26:4= 32: 15= 15: 50=

38:5= 50: 12= 108:234=

44:6= 29:14= 63: 105=

Проверка, оценивание.

3. Вставить числа в «окошечки», чтобы получились верные равенства.

… : 150=… (ост. 72) 30: …=0 (ост. …)

Проверка, оценивание.

4. Выполнить деление с остатком, используя числа:

30, 7, 4, 2 724, 100, 7, 24

30:7=4(ост.2) 724:100=7(ост.24)

30:4=7(ост.2)

-Возможен ли такой случай? 724:7=100(ост.24)

-Почему?

5. Решить задачу.

В школьной столовой повар испек 62 сырника. Сколько порций получится, если на каждую порцию идет 3 сырника и сколько сырников останется?

62:3=20(ост.2) 20 порций получится, 2 сырника останется

Проверка, оценивание.

Итог урока

- Какую тему повторяли на уроке?

-Какие задания вызвали затруднения?

-Оцените свои знания, дополнив предложение: «Я усвоил эту тему …»

-Вывесите свои листочки самоконтроля на доску, и посмотрим, как усвоил эту тему весь наш класс.

V. Домашнее задание

Выполнить задание по карточкам, и в тетради – стр.53, № 103