Конспект урока по геометрии 5 класс для учащихся с ОВЗ

Конспект урока геометрии 5 класс

Тема: «Виды четырехугольников. Прямоугольник. Квадрат»

Цель урока: актуализировать и упорядочить знания детей о прямоугольнике и квадрате.

Задачи урока:

Образовательные: показать отличие и сходство прямоугольника и квадрата; сформировать навык определения фигур по сторонам и углам; учить строить фигуры; дать представление о свойствах противолежащих сторон прямоугольника

формировать навык использования полученных знаний в новых условиях.

Коррекционно-развивающие: развивать пространственные навыки, мышление, внимание, память; развивать умение ставить проблемные вопросы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы.

Воспитательные: создать условия для формирования познавательного интереса к математике; воспитывать любовь к предмету, чувство сотрудничества, аккуратность.

Оборудование урока: раздаточный материал (разнообразные многоугольники), компьютер, мультимедийное оборудование.

Тип урока: урок применения знаний, умений, навыков.

Ход урока

I. Оргмомент.

-У нас присутствуют гости, поприветствуем их.(здороваются, садятся)

-Я хочу пожелать вам удач на уроке. Чтобы в конце урока настроение стало еще лучше, чем сейчас, от ваших маленьких побед. А для этого вы должны быть собранными, внимательными и активными в течение всего урока.

Надеюсь, что вы будете хорошими помощниками и в моей работе.

1. Актуализация опорных знаний.

1. Какой урок у нас сейчас? А чем занимаемся на геометрии в отличие от математики?

п/о- мы узнаем о геометрических фигурах, чертим их и измеряем стороны.

- А какие геометрические фигуры вы знаете? Давайте посмотрим на доску и угадаем фигуры (на интерактивной доске)-1слайд

М/итог - Молодцы.

2. Если вы отгадаете эти ребусы, то узнаете тему нашего сегодняшнего урока.

Прямоугольник. Квадрат.- слайд 2

III. Работа над темой урока - слайд 3

-Посмотрите на эти 2 фигуры ( показываю на квадрат и прямоугольник)

-Чем они похожи? Чем отличаются?- слайд 4

-Давайте дадим правило прямоугольника

п/о- прямоугольник, это четырехугольник, у которого противоположные стороны одинаковые, а углы прямые- слайд 5

-А что вы можете сказать о квадрате? Чем он отличается от прямоугольника?

п/о- Квадрат, это четырехугольник, у которого все стороны одинаковые, а углы прямые - слайд 6

III. Работа в тетради.

-Откройте тетради. Запишите число. Тему урока.

(на доске записываю число и тему урока)

IV. Работа над геометрическими фигурами.

-А сейчас мы с вами начертим фигуры, с которыми познакомились на уроке.

-прямоугольник- 5см длина, 3см ширина (повторяем и свойства прямоугольника).

- 3 клеточки вниз и 3 клеточки вправо. На пересечении точку. Приложите линейку с 0

У нас в классе есть девочки и мальчики. Но как нам отличить кто из вас кто? - для этого дают имена детям. У каждого из вас есть имя.

Так и у геометрических фигур - тоже есть имена (название). Но у фигур каждый угол обозначен буквами заглавными.

-квадрат- 4см (повторяем свойства квадрата) и даем название.

- я выполняю вместе с ребятами чертежи.

М/итог: Молодцы, я увидела, что вы хорошо усвоили тему и умеете чертить эти фигуры, уверена, что вы справитесь и с более трудными задачами, которые я хочу предложить на этом уроке. Но вначале отдохнем.

V. Физ. Минутка 1

Смотрим глазками попеременно на прямоугольник и квадрат, отдыхаем.- слайд7

V. Работа по закреплению материала.

-Ребята, вспомните, какую тему мы изучаем?

(повторяем чем отличается и чем похожи эти фигуры)

- А где в жизни или в природе, вокруг нас ,даже может и в классе, можно встретить предметы, квадратной или прямоугольной формы? Посмотрите вокруг. Попробуйте назвать их.

(дети называют, а потом подтверждение их ответам слайд)

- Называете предмет, а потом, на какую из наших геометрических фигур похож. - слайд 8

- А что у нас мальчики на уроках трудового обучения делают, которое напоминает эти фигуры?- слайд 9

-А девочки на уроках рукоделия выполняли поделки или изделия, формами квадрат или прямоугольник? Вспомните вчерашний ваш урок-слайд 10

М\итог:я вижу вы хорошие ученики и на других предметах. Запоминаете, что делаете. Просто умнички.

- Устали? Давайте отдохнем еще раз.

VI.Физминутка2

VII. Работа с раздаточным материалом

-У вас на партах у каждого лежит конверт с геометрическими фигурами. Откройте и выложите их на парту. Положите перед собой прямоугольники, которые вы увидите.

-Теперь положите квадраты, которые у вас есть.

-Чем отличаются квадраты от прямоугольника?

- А из каких фигур можно получить квадрат? Если вы правильно сложили треугольники, то на обратной стороне у вас получится это слово. (квадрат)

Сложите фигуры, чтобы получился квадрат. А теперь составьте из ваших фигур прямоугольник. Какие фигуры вы выбрали?

М\ итог - Мне приятно видеть, что эту тему вы усвоили хорошо. Поэтому ставлю такие отметки….

VIII. Домашнее задание.

-Повторить правило. Начертите у себя в тетради прямоугольник со сторонами 4см и 2см.

IX. Итог урока.

- Мы подошли к концу нашего урока. Мне понравилось, как вы работали на уроке. И доказали, что тему усвоили.

На последок интересное задание- сказка. Чем похожи и чем отличается домики - слайд 10